《生長素的生理作用及應(yīng)用》復(fù)習(xí)課件

生長素的生理作用及應(yīng)用

1.生長素的產(chǎn)生、分布和運輸（判一判）（1）幼芽、幼葉和種子都能大量產(chǎn)生生長素（×）（2）生長素的極性運輸是一種主動運輸，運輸方向是從形態(tài)學(xué)下端到形態(tài)學(xué)上端（×）（3）在成熟組織中，生長素可通過木質(zhì)部進行非極性運輸（×）（4）生長素相對集中分布于生長旺盛的部位

（√）知識梳理2.生長素的生理作用（1）兩重性：低濃度高濃度芽莖幼嫩衰老（2）頂端優(yōu)勢：①現(xiàn)象：

優(yōu)先生長，

受到抑制。②原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累到側(cè)芽，使側(cè)芽附近生長素

，發(fā)育受到抑制。③解除方法：去掉頂芽。（3）生長素類似物：①概念：具有與生長素相似

的人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如α-萘乙酸、2，4-D等。頂芽側(cè)芽濃度高生理效應(yīng)【解惑】

生長素的作用機理：通過促進細胞縱向伸長來促進植物生長。脫落發(fā)育生根1.生長素的雙重作用曲線分析（1）當(dāng)生長素濃度小于i時均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”。（2）曲線中OH段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。重難點解析（2）曲線中OH段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。（3）曲線中HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱（但仍為促進生長）。（4）H點表示促進生長的最適宜濃度為g。（5）C點表示促進生長的“閾值”，即大于C所需生長素濃度，將會使生長受抑制，此即所謂的“高濃度”。2.根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀下圖可解讀以下信息：（1）不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同（促進效果不同或抑制效果不同）。（2）同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同（敏感性大?。焊?gt;芽>莖），也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。（3）曲線在A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點。（4）“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點對應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點對應(yīng)的濃度，高和低是相對而言。（5）不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。（6）A′、B′、C′點既不促進生長，也不抑制生長。3.單子葉、雙子葉植物對生長素的敏感程度曲線解讀上圖說明不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感，故可用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物地里的雙子葉雜草?！疽谆煲族e】

不要將生長素分布多少與濃度高低的作用效果混為一談生長素分布的多少是一個相對概念，高濃度和低濃度范圍內(nèi)都有生長素的多少之分；而生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度一定表現(xiàn)為抑制，低濃度一定表現(xiàn)為促進?！锉究键c是高考熱點之一，題目多考查生長素的分布、運輸、生理作用特點及其應(yīng)用等方面，實驗分析、曲線分析類題型居多，選擇題、非選擇題均有命題出現(xiàn)。［真題回顧］判斷植物激素的生理作用及應(yīng)用的正誤。（1）細胞分裂素在果實生長中起促進作用（2012·山東卷T1A）

（√）考點展望（2）草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)（2008·江蘇卷T15C）

（×）（3）根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素（2009·海南卷T16A）（√）（4）脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽（2009·海南卷T16B）

（√）（5）在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化（2009·江蘇卷T9②）

（√）（6）噴施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果（2012·江蘇卷T7C）

（×）［考點分向］考向一生長素的產(chǎn)生、分布和運輸1.下圖中甲表示植物的生長速度與生長素濃度的關(guān)系，乙表示水平放置一段時間后植物幼苗的生長狀況，下列說法中正確的是（）A.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段B.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下C.生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用，生長素對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用D.若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段，則Ⅳ處的生長素濃度可能在EF段【解析】

植物的根和莖對生長素的敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感；生長素對Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ處的生長起促進作用，生長素對Ⅱ處的生長起抑制作用?！敬鸢浮?/p>

B2.（2014·長春市四調(diào)）在太空和地球上利用燕麥胚芽鞘進行如下圖所示實驗，下列說法正確的是（）A.生長素濃度：d＞a＞b＞c，④生長最快B.生長素濃度：a＞c＝d＞b，①生長最快C.生長素濃度：a＞d＞c＝b，②③生長快D.生長素濃度：a＝b＝c＝d，①②③④長勢基本相同【解析】

向光性是由于單側(cè)光的刺激，使生長素由向光側(cè)運到背光側(cè)，所以生長素的濃度a＞b。水平放置的胚芽鞘由于沒有重力的作用，c、d兩處的生長素濃度相等。所以生長素濃度大?。篴＞c＝d＞b。生長素濃度高生長快，所以生長速度大?。篴＞c＝d＞b。所以B正確。【答案】

B考向二生長素（類似物）的生理作用3.（2014·洛陽市三練）煙草“打頂”有利于煙葉品質(zhì)的提高，但“打頂”后腋芽的生長會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個問題應(yīng)該在“打頂”后的傷口處施用（）A.細胞分裂素B.吲哚乙酸類物質(zhì)C.乙烯類物質(zhì)D.赤酶素類物質(zhì)【解析】

為了防止側(cè)芽處的生長素濃度降低而引起“頂端優(yōu)勢解除”導(dǎo)致的側(cè)芽生長，應(yīng)該在“打頂”后的傷口處施用吲哚乙酸類物質(zhì)?！敬鸢浮?/p>

B4.（2014·河南商丘市三模）下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況。圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則圖3中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是（）A.①和②

B.①和③C.②