生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)第1頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月知識目標1.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)

2.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)能力目標1.通過“觀察與思考”，培養(yǎng)學生的觀察能力

2.培養(yǎng)學生應用知識解決實際問題的能力情感目標

1.確立保護生態(tài)系統(tǒng)、保護生物圈的意識；2.增強愛護生物、保護生物多樣性的情感。學習目標第2頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月自學指導1.在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做_________。2.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_______；動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做_______;細菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的_______.3.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如______、______、_____等。4.在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做_______；在一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有許多條食物鏈，它們彼此交錯連接形成_______.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著________和_______流動的。5.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________。生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者消費者分解者陽光空氣水食物鏈食物網(wǎng)食物鏈食物網(wǎng)自動調節(jié)能力第3頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是生態(tài)系統(tǒng)呢?

在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。判斷下列選項中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？一片草原一個湖泊一群魚一片森林一塊農(nóng)田一群人第4頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月資料分析討論1、左圖中樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥是什么關系？啄木鳥在樹干上找蟲吃腐爛的樹樁上長出許多真菌吃與被吃的關系腐爛的樹樁最終會消失討論2、右圖中的腐爛的樹樁最終會消失嗎？討論3、在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物、真菌扮演什么角色？第5頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月生物部分非生物部分：植物動物細菌、真菌陽光、空氣、水等生產(chǎn)者消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系：相互依存、相互制約第6頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的產(chǎn)物被吸收生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系示意圖第7頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月食物鏈和食物網(wǎng)1.食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。主要是生產(chǎn)者和消費者之間的關系。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終止環(huán)節(jié)是消費者。如：草蝗蟲青蛙生產(chǎn)者消費者消費者第8頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月觀察與思考

（1）、圖中有幾條食物鏈？

（2）、如蛇大量減少，那些生物數(shù)量可能變化？怎樣變化？第9頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月第10頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月第14頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月2.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有許多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。3.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質可能會通過食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終危害人類自身。第15頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月1.圖中有毒物質積累最多的是什么？如人吃了它們會產(chǎn)生什么樣的后果？

大魚，人會中毒2.為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內的有毒物質積累的越多？

圖中的紅色圓點表示的是排入水體中的某些有毒物質，這些有毒物質在生物體內是難以分解、無法排出的。第16頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。（生態(tài)平衡）第17頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月沙漠生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力強嗎？為什么？自動調節(jié)能力最強的是什么生態(tài)系統(tǒng)？熱帶雨林不強、生態(tài)系統(tǒng)結構簡單（生物成分、數(shù)量）第18頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月小結1.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。2.3.食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。主要是生產(chǎn)者和消費者之間的關系。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終止環(huán)節(jié)是消費者。4.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有許多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。5.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。（生態(tài)平衡）生物部分非生物部分：植物動物細菌、真菌陽光、空氣、水等生產(chǎn)者消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系：相互依存、相互制約第19頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月節(jié)節(jié)清練習1.下列屬于生產(chǎn)者的是（）A.雜草B.人類C.蘑菇D.細菌2.下列各項中正確的食物鏈是（）A.草羊狼B.陽光草昆蟲蛙C.兔狐細菌D.草兔狼細菌AA第20頁，課件共21頁，創(chuàng)作于2023年2月3．下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請回答下列問題：①此圖中的生產(chǎn)者是_________，消費者中，草食動物是________，肉食動物是_______________________。

②此圖中含有____條食物鏈，它們相互連接構成了_______。生產(chǎn)者與消費者的關系是____與_____。③此圖中各種動物可統(tǒng)稱為_______。④此圖中最長的食物鏈可表示為

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