《“互聯(lián)網(wǎng)”背景下個性化教師培訓(xùn)》讀書筆記模板

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下個性化教師培訓(xùn)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖互聯(lián)網(wǎng)背景教師培訓(xùn)教師個性化互聯(lián)網(wǎng)技能教師互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)背景個性化校本教學(xué)建設(shè)方法金課模式本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書從教師培訓(xùn)的個性化訴求出發(fā)，分析當(dāng)前教師培訓(xùn)的弊端。以往的教師培訓(xùn)多是從知識、技能本位的角度出發(fā)，把培訓(xùn)工作看作類似“灌空瓶”的過程，在這一過程中參訓(xùn)教師被動地接受培訓(xùn)方課堂上所傳授的公共知識和技能訓(xùn)練，忽視和掩蓋了參訓(xùn)教師的個人專業(yè)發(fā)展需求及主動探索以獲得個人知識和技能的過程體驗(yàn)。在“互聯(lián)+”行動計(jì)劃成為國家戰(zhàn)略的背景下，為改進(jìn)教師培訓(xùn)弊端，必須發(fā)揮“互聯(lián)+”的重要作用，創(chuàng)新個性化教師培訓(xùn)理念；構(gòu)建絡(luò)共享的課程資源平臺，變革個性化教師培訓(xùn)模式；以參訓(xùn)教師個性化需求為主，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性；改進(jìn)教師培訓(xùn)的教學(xué)方法和手段，研究“互聯(lián)+”的推廣和使用；實(shí)施教師培訓(xùn)的民主管理，探索個性化教師培訓(xùn)的管理方式。目錄分析內(nèi)容簡介文前輔文第一章回眸：個性化教師培訓(xùn)的歷史嬗變第二章傳統(tǒng)教師培訓(xùn)的反思與審視第三章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)可行性分析12345目錄第四章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)視角與目標(biāo)第六章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)模式第五章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)內(nèi)容目錄第七章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)方法第八章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)“金課”建設(shè)第九章“互聯(lián)+”背景下個性化教師校本培訓(xùn)建設(shè)參考文獻(xiàn)后記12345目錄第一章回眸：個性化教師培訓(xùn)的歷史嬗變第一節(jié)師徒制：個性化教師培訓(xùn)的發(fā)軔階段第二節(jié)集中授課培訓(xùn)：個性化教師培訓(xùn)被邊緣化第三節(jié)“互聯(lián)+”教師培訓(xùn)：個性化教師培訓(xùn)踏上快車道第二章傳統(tǒng)教師培訓(xùn)的反思與審視第一節(jié)傳統(tǒng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀第二節(jié)反思：傳統(tǒng)教師培訓(xùn)的弊端與挑戰(zhàn)第三節(jié)審視：新形勢下的個性化教師培訓(xùn)第三章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)可行性分析第一節(jié)“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)技術(shù)可行性分析第二節(jié)“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)政策可行性分析第三節(jié)“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)實(shí)踐可行性分析第四章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)視角與目標(biāo)第一節(jié)理論來源第二節(jié)培訓(xùn)視角第三節(jié)培訓(xùn)目標(biāo)第五章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)內(nèi)容第一節(jié)“互聯(lián)+”背景下教育信念與責(zé)任的培養(yǎng)第二節(jié)“互聯(lián)+”背景下教育知識與能力的學(xué)習(xí)第三節(jié)“互聯(lián)+”背景下教育實(shí)踐與體驗(yàn)的獲得第六章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)模式第一節(jié)個性化教師培訓(xùn)模式的理論依據(jù)第二節(jié)個性化教師培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)框架第七章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)方法第一節(jié)絡(luò)環(huán)境下任務(wù)驅(qū)動教學(xué)第二節(jié)基于P2P的自主協(xié)作學(xué)習(xí)第三節(jié)絡(luò)名師工作室第八章“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)“金課”建設(shè)第一節(jié)“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)“金課”建設(shè)的邏輯理路第二節(jié)“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)“金課”教學(xué)境界第三節(jié)“互聯(lián)+”背景下個性化教師培訓(xùn)“金課”建設(shè)質(zhì)量保障機(jī)制研究第九章“互聯(lián)+”背景下個性化教師校本培訓(xùn)建設(shè)第一節(jié)個性化教師校本培訓(xùn)的理念與模式第二節(jié)個性化教師校本培訓(xùn)的方式和方法第三節(jié)個性化教師校本培訓(xùn)的組織與管理讀書筆記讀書筆記這是《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下個性化教師培訓(xùn)》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下個性化教師培訓(xùn)》