人教版六年級語文上冊第18課《只有一個地球》優(yōu)質(zhì)課件

18只有一個地球為什么這么說？第1課時六年級語文上冊第2課時18只有一個地球為什么這么說？第1課時六年級語文上冊第2課第1課時新課導(dǎo)入第1課時新課導(dǎo)入地球地球交流：誰能用一句話夸夸咱們的地球？地球就像我們的母親一樣養(yǎng)育著我們，滋潤著我們。交流：誰能用一句話夸夸咱們的地球？地球就像我們的母親自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說說課文大致講了哪幾個方面的內(nèi)容。地球美麗但渺小，地球的自然資源有限，目前人類還無法移居到別的星球上去，我們要精心保護(hù)地球。初讀感知自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說說課文大致講了哪幾個晶瑩搖籃壯觀和藹

資源有限礦產(chǎn)無私慷慨節(jié)制枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基地目睹子孫yínɡlánǎizīkuànɡkānɡkǎiɡònɡlànjīdǔ晶瑩搖籃壯觀和藹資源yínɡlánǎizīk瑩裹籃藹資礦慷慨貢濫基睹左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)根據(jù)字形結(jié)構(gòu)歸納特點(diǎn)?，摴@藹資礦慷慨貢濫基睹左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)根據(jù)字形結(jié)慷最后四筆是點(diǎn)、提、撇、捺，不要寫成“水”。裹形聲字，中間的“果”要寫得小一些、扁一些，與下面的部件穿插避讓，以免整個字太長。基

上面的部件撇捺要舒展，包住下面的“土”?？蹲詈笏墓P是點(diǎn)、提、撇、捺，不要寫成“水”。裹自讀提示默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。提示：抓住關(guān)鍵句來梳理內(nèi)容。在說明文中，往往有一些說明主要內(nèi)容的句子，它們多位于一段文字的開頭或結(jié)尾處。抓住關(guān)鍵句，理清脈絡(luò)自讀提示提示：抓住關(guān)鍵句來梳理內(nèi)容。在說明文中，往往地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所擁有的自然資源也是有限的。朗讀長句。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒聯(lián)系關(guān)鍵句，思考：本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。聯(lián)系關(guān)鍵句，思考：本文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？默讀第1～2自然段，用“____”畫出描寫地球美麗的句子，用“﹏﹏”畫出描寫地球渺小的句子。感受對比默讀第1～2自然段，用“____”畫出描寫地球美麗的交流：從哪里可以感受到地球的美麗？據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。交流：從哪里可以感受到地球的美麗？據(jù)有幸飛上太空的宇據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。想象畫面：你看到了什么樣的景象？據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。形狀顏色據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼思考：作者為什么說地球是渺小的呢？誰來讀一讀描寫地球渺小的句子？但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。思考：作者為什么說地球是渺小的呢？誰來讀一讀描寫地球如果把我們的教室當(dāng)作宇宙，那么地球可能是什么呢？它也許是一粒塵土，也許是我們手中鉛筆的筆尖?？傊?，在茫茫宇宙中，地球是渺小的。如果把我們的教室當(dāng)作宇宙，那么地球可能是什么呢？我們知道了地球在宇宙中是那么渺小，那么，宇宙到底有多大？一光年，即光在真空中一年內(nèi)所走過的路程。一架普通客機(jī)飛一光年，要花上約122萬年；一架火箭飛一光年，要花上約3萬年。目前人類能觀測到的宇宙，其直徑約920億光年，甚至更大。我們知道了地球在宇宙中是那么渺小，那么，宇宙到底有多通過比較和數(shù)字的陳列，我們深切地感受到，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。這兩種說明方法分別是作比較、列數(shù)字。通過比較和數(shù)字的陳列，我們深切地感受到，同茫茫宇宙相這一句里的哪些詞觸動了你的心弦？它只有這么大，不會再長大。只有一個地球，它是如此美麗壯觀，卻又那么渺小。此時此刻，你有什么話想對地球母親說？我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！這一句里的哪些詞觸動了你的心弦？它只有這么大，不會再長大。默讀第3、4自然段，思考：課文列舉了哪些自然資源？礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源。深化對比默讀第3、4自然段，思考：課文列舉了哪些自然資源？礦產(chǎn)資源、你從哪些地方感受到了資源的有限？圈出關(guān)鍵詞，并在旁邊寫上批注。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。列數(shù)字礦產(chǎn)資源形成的時間之漫長。你從哪些地方感受到了資源的有限？圈出關(guān)鍵詞，并在旁邊地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。人類行為地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。資源現(xiàn)狀地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果朗讀語段，注意加點(diǎn)的連詞。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。.........朗讀語段，注意加點(diǎn)的連詞。人類生活所需要的水資源、土去掉加點(diǎn)的連詞，與原句作比較，你體會到了什么？人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，使它們不能再生，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。去掉加點(diǎn)的連詞，與原句作比較，你體會到了什么？“本來”一詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭到破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源”等原先的可再生性，突出了其現(xiàn)在的不可再生性?！氨緛怼币辉~準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭到破壞，強(qiáng)調(diào)了“但是”“因為”“不但”“還”說明了我們?nèi)祟愖陨淼男袨榻o地球的自然資源乃至整個生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重惡果，重申了可再生資源破壞后人類面臨的危機(jī)，從而給人們以警示?！暗恰薄耙驗椤薄安坏薄斑€”說明了我們?nèi)祟愖陨淼男械厍蚪o了人類什么？人類又對地球做了什么？地球：“慷慨地提供”“長期給人類作貢獻(xiàn)”人類：“隨意毀壞”“濫用化學(xué)品”地球給了人類什么？人類又對地球做了什么？地球在地球資源枯竭的時候，我們?yōu)槭裁床荒芤凭拥絼e的星球上去呢？我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！在地球資源枯竭的時候，我們?yōu)槭裁床荒芤凭拥絼e的星球上第2課時據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色的“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。復(fù)習(xí)回顧第2課時據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400默讀課文第5～7自然段，找出人類不能移居到其他星球上去的理由，并簡要概括，小組交流。有可能移居的星球距離地球太遠(yuǎn)建造移民基地的設(shè)想還未能實現(xiàn)默讀課文第5～7自然段，找出人類不能移居到其他星球上聯(lián)系第三單元第10課《宇宙生命之謎》的內(nèi)容，補(bǔ)充說明不能移居的其他原因。聯(lián)系第三單元第10課《宇宙生命之謎》的內(nèi)容，補(bǔ)充說明你想對這個美麗壯觀、可愛渺小，同時又太容易破碎的地球媽媽說些什么呢？我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。你想對這個美麗壯觀、可愛渺小，同時又太容易破碎的地球快速瀏覽課文，思考：“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這個觀點(diǎn)是怎么一步步得出的？再讀課文快速瀏覽課文，思考：“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所擁有的自然資源也是有限的。科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。觀點(diǎn)a～e與觀點(diǎn)f之間有什么關(guān)系？因果相關(guān)的內(nèi)在邏輯關(guān)系地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可合作探討：a、b、c、d、e、f這幾個觀點(diǎn)能否顛倒順序進(jìn)行說明？不能。“美麗”“渺小”“資源有限”“無法移居”“容易破碎”與“保護(hù)地球”之間是因果相關(guān)的內(nèi)在邏輯關(guān)系。合作探討：a、b、c、d、e、f這幾個觀點(diǎn)能否顛倒順作者先從地球的美麗與渺小談起，激發(fā)人們保護(hù)地球的情感。接著指出自然資源有限，而人類又無法移居到其他星球上去，促使讀者認(rèn)識到“地球只有一個”，保護(hù)地球不僅重要，而且必要，由此層層遞進(jìn)、水到渠成地得出結(jié)論。作者先從地球的美麗與渺小談起，激發(fā)人們保護(hù)地球的情感我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！并存我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！并存如果在下面的每一行關(guān)鍵詞句中間加上一個關(guān)聯(lián)詞，表示它們之間的關(guān)系，你會選擇哪一個？說說理由。即使也如果就但是因為所以美麗壯觀渺小，不再長大無私慷慨（）資源有限，不可再生群星璀璨若遭破壞，不能移居（）我們要精心地保護(hù)地球及其生態(tài)環(huán)境但是所以如果在下面的每一行關(guān)鍵詞句中間加上一個關(guān)聯(lián)詞，表示它作者是從這三個方面說明自己的主要觀點(diǎn)的。請用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，概括地說一說課文的主要內(nèi)容。作者是從這三個方面說明自己的主要觀點(diǎn)的。請用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。只有一個地球，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。只有一個地球，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。只有一個地球，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！只有一個地球，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)只有一個地球，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。這是我們的心聲，更是我們的行動。結(jié)合實際只有一個地球，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。讀句子，思考：你腦海里想到了生活中的哪些現(xiàn)象？因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但交流：說說自己知道的破壞生態(tài)環(huán)境或浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，相互交流并補(bǔ)充。亂砍濫伐往河里亂扔垃圾交流：說說自己知道的破壞生態(tài)環(huán)境或浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，相請為保護(hù)我們的地球母親設(shè)計一條宣傳語。但存方寸地，留與子孫耕。一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。綠水青山就是金山銀山。母親的美麗需要你我共同呵護(hù)，關(guān)愛地球媽媽！請為保護(hù)我們的地球母親設(shè)計一條宣傳語。但存方寸地，留與子孫耕交流反饋，評選出“最優(yōu)宣傳語”，推薦“地球形象代言人”。交流反饋，評選出“最優(yōu)宣傳語”，推薦“地球形象代言人拓展閱讀《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》。拓展閱讀《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》。只有一個地球只有這么大美麗而渺小不會再長大不可再生資源的枯竭自然資源有限可再生資源遭受破壞目前沒有適合人類居住的第二個星球目前人類無法移居移民基地的建造只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境板書設(shè)計只有一個地球只有這么大美麗而渺小不會再長大不可再生資源的枯竭18只有一個地球18只有一個地球太陽系八大行星太陽系八大行星地球是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)?，F(xiàn)有40～46億歲，它有一個天然衛(wèi)星——月球，二者組成一個天體系統(tǒng)——地月系統(tǒng)。地球是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為人教版六年級語文上冊第18課《只有一個地球》優(yōu)質(zhì)課件人教版六年級語文上冊第18課《只有一個地球》優(yōu)質(zhì)課件人教版六年級語文上冊第18課《只有一個地球》優(yōu)質(zhì)課件人教版六年級語文上冊第18課《只有一個地球》優(yōu)質(zhì)課件人教版六年級語文上冊第18課《只有一個地球》優(yōu)質(zhì)課件人教版六年級語文上冊第18課《只有一個地球》優(yōu)質(zhì)課件初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。思考：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？宇航員眼中的地球美麗而壯觀。地球是渺小的，地球上的自然資源十分有限。目前地球是適合人類居住的唯一星球。只有一個地球，人類應(yīng)該保護(hù)地球。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。思考：課文寫了關(guān)于地球遨游璀璨恩賜

威脅

晶瑩裹著搖籃

資源礦產(chǎn)慷慨貢獻(xiàn)濫用基地目睹和藹可親字詞學(xué)習(xí)我會讀遨游

璀璨

恩賜

威脅

晶瑩

裹著

搖籃

資源礦產(chǎn)慷慨

貢獻(xiàn)

濫用基地

目睹

和藹可親áocuǐcàncìxié遨游璀璨恩賜威脅晶瑩裹著搖_______難過_______苦難難nánnàn運(yùn)用：看到災(zāi)區(qū)人民正在遭受苦難（nàn），我的心里很難（nán）過。_______難過_______苦難難nánnàn運(yùn)_______空話_______空閑空kōnɡkònɡ運(yùn)用：有空（kònɡ）閑就應(yīng)該好好讀書，盡量少說些空（kōnɡ）話。_______空話_______空閑空kōnɡkònɡ瑩籃藹慷慨貢濫裹資基我會寫睹礦yínɡkuànɡɡuǒlánǎizī

kānɡɡònɡlànjīdǔkǎi瑩籃藹慷慨貢濫裹資基我會寫睹礦yínɡkuànɡɡuǒlán裹上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：瑩、籃、藹、資、貢、基礦、慷、慨、濫、睹左右結(jié)構(gòu)：裹上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：瑩、籃、藹、資、貢、基礦、慷、慨、濫【璀璨】【枯竭】【濫用】【威脅】【慷慨】詞語解釋形容珠玉等光彩鮮明。文中指各種星球光亮耀眼。大方，不吝惜。（體力、資財?shù)龋┯帽M；窮竭。胡亂地或過度地使用。用威力逼迫、恫嚇使人屈服?！捐病吭~語解釋形容珠玉等光彩鮮明。文中指各種星球光亮耀眼。慷慨______璀璨______感慨______和藹可親_________大方燦爛感嘆平易近人慷慨______渺小______保護(hù)______和藹可親________吝嗇巨大破壞冷若冰霜慷慨______大方燦爛感嘆平易近人慷慨____這篇文章從文體上來說是一篇說明文。說明文為了說明一個事物或一個道理，通常都會采用一定的說明方法。看看這篇說明文采用了哪些說明方法，請找出有關(guān)的句段加以分析。課文講解這篇文章從文體上來說是一篇說明文。說明文為了說明一個事物例句：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。用打比方的方法說明地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。這樣寫使句子在表達(dá)上生動形象，讀起來極富感染力。打比方還有哪些地方運(yùn)用了這種說明方法？例句：用打比方的方法說明地球是人類及萬物生存繁衍的地例句：

地球是一個半徑約為6400千米的星球。

列出具體的數(shù)字使要說明的事物具體化，有較強(qiáng)的說服力。列數(shù)字例句：列出具體的數(shù)字使要說明的事物具體化，有較強(qiáng)的說

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。有力地說明了目前還找不到第二個適合人類居住的星球，警告人類應(yīng)該保護(hù)地球。表明范圍之大40萬億千米科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范文中還有哪些說明方法？找一找，說一說。文中還有哪些說明方法？找一找，說一說。分析例句，領(lǐng)會說明文的語言特點(diǎn)。

1.人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。分析例句，領(lǐng)會說明文的語言特點(diǎn)。1.人類生活所需要的“本來”一詞說明了可再生資源已遭到破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源等”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。這也體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。與前文的“礦產(chǎn)資源”共同闡述了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，給人以警示?！氨緛怼币辉~說明了可再生資源已遭到破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資

2.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。2.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米“至少”對范圍作了限定，強(qiáng)調(diào)在此范圍內(nèi)絕對沒有適合人類居住的第二個星球，在此范圍外有沒有則不確定，這充分體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性?！爸辽佟睂Ψ秶髁讼薅?，強(qiáng)調(diào)在此范圍內(nèi)絕對沒有適合人3.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”“破碎”一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，生動形象地突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺。3.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”宇航員在太空遙望地球時，為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？①說地球可愛，是因為地球不僅美麗壯觀，還無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物，多少年來一直是人類生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。宇航員在太空遙望地球時，為什么會發(fā)出“我們這個地球太②說地球容易破碎，是因為地球的自然資源十分有限，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，如果不加節(jié)制地開采和隨意毀壞，地球很容易受到破壞，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。保護(hù)地球迫在眉睫，所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。②說地球容易破碎，是因為地球的自然資源十分有限，生態(tài)聯(lián)系課文主要內(nèi)容，討論交流：為什么說“只有一個地球”？地球雖然美麗壯觀，但和宇宙相比卻顯得非常渺小。它所蘊(yùn)含的自然資源有限，如果它被破壞，人類根本無法移居到別的星球。正是基于這些認(rèn)識，作者向人類發(fā)出了呼吁──只有一個地球。聯(lián)系課文主要內(nèi)容，討論交流：為什么說“只有一個地球”板書設(shè)計地球：人類：珍愛家園造福子孫只有一個地球美麗、渺小、自然資源有限別無去處（出路）、精心保護(hù)板書設(shè)計地球：人類：珍愛家園只有一個地球美麗、渺小、自然資源課堂小結(jié)地球是生命的搖籃，是人類賴以生存的家園。保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己。保護(hù)地球，是每一個地球人應(yīng)盡的責(zé)任，讓我們從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，給后代一個絢麗多彩的世界。課堂小結(jié)地球是生命的搖籃，是人類賴以生存的家園。保護(hù)拓展延伸今天，就讓我們站在萬里之遙，再看一看地球母親吧！當(dāng)你看到這位飽經(jīng)滄桑、傷痕累累的母親，作為她的孩子，你想對她說些什么，為她做些什么呢？先想一想，再動筆寫下來。拓展延伸今天，就讓我們站在萬里之遙，再看一看地球母親隨堂演練1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

晶瑩（jīnɡjīn）泛濫（lànluàn）

威脅（xiéxéi）

慷慨（ɡàikǎi）

璀璨（cuǐcuí）√√√√√隨堂演練1.用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭獭?.指出各句的說明方法。（填序號）A.舉例子B.作比較C.列數(shù)字（1）地球是一個半徑約為6400千米的星球。

（）（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）（3）拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)

過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

（）BCA2.指出各句的說明方法。（填序號）A.舉例子3.拓展閱讀。夫地力之生物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足?！顿Y治通鑒》【譯文】