激發(fā)基層工會(huì)活力的調(diào)研報(bào)告（一）

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化學(xué)與制藥工程學(xué)院分會(huì)范敏

“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”是黨中央在新時(shí)期提出的新的歷史任務(wù)，和諧校園建立是和諧社會(huì)建立的重要根底。和諧校園是一種以協(xié)調(diào)開展為核心的教育模式，是以校園為紐帶各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氣氛。構(gòu)建和諧校園的主要特征至少包括四個(gè)方面：（1）全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)思想明確，依法治校得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)；（2）內(nèi)部關(guān)系協(xié)調(diào)，合法權(quán)益得到維護(hù)，各種矛盾得到正確處理；（3）師生員工寬容謙讓，老實(shí)守信，平等友愛，和諧相處；（4）一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新愿望得到尊重、創(chuàng)新活動(dòng)得到支持、創(chuàng)新才能得到發(fā)揮、創(chuàng)新成果得到肯定。

高校工會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的教職工自愿相結(jié)合的群眾組織，同時(shí)，又是教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，是黨聯(lián)系教職工群眾的橋梁和紐帶，是會(huì)員和教職工利益的代表。和諧校園建立是高校工會(huì)義不容辭的責(zé)任，高?；鶎庸?huì)是高校工會(huì)組織的前沿陣地，是落實(shí)上級(jí)工會(huì)組織各項(xiàng)工作任務(wù)的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。增強(qiáng)高?；鶎庸?huì)的活力，已成為新形勢(shì)下高校工會(huì)工作的重中之重。

一、增強(qiáng)高?；鶎庸?huì)活力的意義

1、增強(qiáng)高校基層工會(huì)活力是加強(qiáng)工會(huì)自身建立的必然要求，隨著高等教育改革的不斷深化，工會(huì)工作的領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬，工作任務(wù)進(jìn)一步加大，工作責(zé)任進(jìn)一步加重，工會(huì)工作遇到了越來越多的新情況、新問題，這就要求基層工會(huì)組織要進(jìn)一步加強(qiáng)自身建立。廣闊工會(huì)干部應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，從思維方式、思想觀念到工作思路和工作內(nèi)容，從活動(dòng)載體、運(yùn)作方式到工作方法和工作作風(fēng)都要不斷適應(yīng)變化了的客觀實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)高?；鶎庸?huì)活力，走出工會(huì)工作的新路子，提高工會(huì)工作整體水平。

2、增強(qiáng)高?；鶎庸?huì)活力是構(gòu)建和諧校園的必然要求，高校各級(jí)工會(huì)必須抓住構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的良好機(jī)遇，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮積極作用。把廣闊教職工的思想統(tǒng)一到學(xué)校開展大局上來，把他們的智慧和力量凝聚到學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)上來，是高?；鶎庸?huì)組織的重要工作。因此，創(chuàng)新工會(huì)工作方式和內(nèi)容，增強(qiáng)基層工會(huì)活力，豐富教職工業(yè)余文化生活，關(guān)注教職工身心安康，建立具有時(shí)代特色和內(nèi)涵的教職工效勞保障體系，已成為高校基層工會(huì)積極構(gòu)建和諧學(xué)校

所面臨的重要任務(wù)。

二、創(chuàng)新高校基層工會(huì)的工作理念

1、加強(qiáng)自身建立

首先，要努力完善二級(jí)教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)基層工會(huì)的組織和制度建立，推進(jìn)民主化管理。其次，要加大對(duì)工會(huì)干部的培訓(xùn)力度，不斷提高其理論水平、業(yè)務(wù)能力和參政議政的能力，指導(dǎo)他們用改革的精神破解工會(huì)建立中的難題，用創(chuàng)新的思路增強(qiáng)工會(huì)的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。第三，工會(huì)干部要加強(qiáng)調(diào)查研究，提高調(diào)研水平，增強(qiáng)研究能力，深入教職工，及時(shí)提出具有針對(duì)性、前瞻性的意見和建議，積極投身到教育改革的實(shí)踐活動(dòng)中。第四，要加強(qiáng)工會(huì)的宣傳工作，建立鼓勵(lì)機(jī)制，倡導(dǎo)工會(huì)干部和廣闊教職工積極向媒體刊物投稿，為改革與開展提供正確的輿論導(dǎo)向。

2、堅(jiān)持以人為本，效勞教職工

和諧校園的核心是堅(jiān)持以人為本，不斷優(yōu)化、凈化人際關(guān)系，把教職員工的積極性、創(chuàng)造性引導(dǎo)到教學(xué)科研和管理工作上來，把教職員工的興奮點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)吸引到學(xué)校的建立和開展上來，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，去攀登一個(gè)又一個(gè)新的頂峰。基層工會(huì)要嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)校的中心工作，主動(dòng)思考，努力創(chuàng)新，用積極的態(tài)度和科學(xué)的精神，參與和推進(jìn)學(xué)校管理的標(biāo)準(zhǔn)化、人本化建立，使各個(gè)方面的規(guī)章制度更加有利于人的開展。同時(shí)，要充分發(fā)揮工會(huì)是校內(nèi)矛盾調(diào)節(jié)器、和職工生活減壓器的作用，通過多種有效形式和主題活動(dòng)，化解各種矛盾，促進(jìn)教職員工將個(gè)體追求與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，把個(gè)人的成長進(jìn)步與學(xué)校的建立開展結(jié)合起來，使和諧校園建立真正落到實(shí)處。

三、創(chuàng)新高?；鶎庸?huì)活動(dòng)方式

1、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型工會(huì)組織是增強(qiáng)高校基層工會(huì)活力的動(dòng)力

作為高?；鶎庸?huì)組織要想有所作為，也必須要有新的思路、新的方法。創(chuàng)立學(xué)習(xí)型工會(huì)正是基層工會(huì)增強(qiáng)活力的必然選擇。第一，要將創(chuàng)立學(xué)習(xí)型工會(huì)與加強(qiáng)工會(huì)自身建立、履行工會(huì)根本職能結(jié)合起來。工會(huì)干部要帶頭學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)觀察、分析和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)開展觀的自覺性；要通過不斷學(xué)習(xí)，形成良好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，做教職工的知心人；要通過學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，提高管理水平、業(yè)務(wù)能力和辦

事效率，增強(qiáng)為教職工說話辦事的本領(lǐng)；要通過學(xué)習(xí)，對(duì)新形勢(shì)下面臨的新情況和新問題，加強(qiáng)理論研討，總結(jié)經(jīng)歷，大膽改革和創(chuàng)新。第二，要將創(chuàng)立學(xué)習(xí)型工會(huì)與加強(qiáng)崗位練兵、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來?；鶎庸?huì)要積極組織開展技能比武、崗位練兵等活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；要特別重視提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)、科研、進(jìn)修以及提高實(shí)踐能力等方面為青年教師的成長提供條件；要鼓勵(lì)青年教師到國內(nèi)外有關(guān)科研院所進(jìn)修提高，支持教師申報(bào)高級(jí)別科研課題，支持其參加國際、國內(nèi)的學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)。

第三，要將創(chuàng)立學(xué)習(xí)型工會(huì)與凝心聚力、提高決策民主化結(jié)合起來?；鶎庸?huì)在創(chuàng)立學(xué)習(xí)型工會(huì)的過程中，要通過開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流研討、召開教職工大會(huì)和工會(huì)會(huì)員大會(huì)等形式，不斷提高教職工參與學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建立等項(xiàng)管理的能力和水平，充分調(diào)動(dòng)廣闊職工參與學(xué)校管理的積極性，凝聚教職工的智慧，努力營造全員參與、同心同德、共謀開展的良好氣氛。

2、圍繞學(xué)校中心工作是增強(qiáng)高校基層工會(huì)活力的基石

高?；鶎庸?huì)要有清晰的工作思路，要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，效勞大局、履行職能、發(fā)揮作用?；鶎庸?huì)要圍繞學(xué)校的奮斗目標(biāo)，以形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)為載體，通過積極主動(dòng)的工會(huì)工作，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。要把如何進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)、學(xué)科建立、科學(xué)研究、社會(huì)效勞等項(xiàng)工作作為自身工作的重要抓手，幫助呼吁解決關(guān)系人才培養(yǎng)、學(xué)科建立等方面的重大問題。

3、加強(qiáng)師德建立是增強(qiáng)高?；鶎庸?huì)活力的靈魂

高校基層工會(huì)要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，大力加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝全院教職工的頭腦，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。加強(qiáng)教職工的思想政治教育和師德建立，組織教職工參加政治學(xué)習(xí)和心理安康教育活動(dòng)。

4、建立維權(quán)機(jī)制是增強(qiáng)高校基層工會(huì)活力的有力保障

基層工會(huì)作為高校根底工會(huì)組織，同樣肩負(fù)著維護(hù)教職工合法權(quán)益的重要職責(zé)。一是基層工會(huì)要進(jìn)一步完善二級(jí)教職工代表大會(huì)制度，切實(shí)保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)視，保證教職工對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)。要通過完善教職工大會(huì)制度，組織廣闊教職工積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共謀學(xué)校開展

大計(jì)。二是基層工會(huì)要堅(jiān)持密切聯(lián)系教職工，熱心為教職工效勞，反映教職工的合理意見和要求，維護(hù)教職工的合法權(quán)益；同時(shí)，要積極參與研究涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)。三是基層工會(huì)還要關(guān)心教職工的身心安康，通過辦實(shí)事、解難題，真正把教職工的生活保障工作落到實(shí)處。

5、創(chuàng)新活動(dòng)載體是增強(qiáng)高?；鶎庸?huì)活力的必要條件

首先，要加強(qiáng)學(xué)校與教職工利益共同體建立。增強(qiáng)學(xué)校與教職工之間的溝通，致力于通暢教職工與管理層之間的聯(lián)系渠道，增強(qiáng)相互間的溝通、理解、信任，奠定構(gòu)建學(xué)校和教職工“利益共同體”的思想根底。其次，要加強(qiáng)學(xué)校文化建立。圍繞弘揚(yáng)和宣傳表達(dá)學(xué)校核心競爭力的精神文化，提高和開發(fā)教職工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力；堅(jiān)持以人為本的管理理念和管理方式，調(diào)動(dòng)教職工積極性，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)教職工的吸引力和凝聚力；開展豐富多彩的業(yè)余文化和教育活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。第三，加強(qiáng)“教工之家”建立。在新形勢(shì)下深化“教工之家”建立，要不斷賦予其具有時(shí)代特征的深刻內(nèi)涵，突出“關(guān)愛、敬業(yè)、雙贏、強(qiáng)基”主題，調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情和積極性，增強(qiáng)建家合力。通過建家工作，大力倡導(dǎo)“安康生活，有為工作”的新理念，切實(shí)辦好教職工的活動(dòng)陣地。把教職工的利益實(shí)現(xiàn)好、開展好、維護(hù)好，把教職工的積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)好，使基層工會(huì)“教工之家”真正成為教職工充分信賴的”溫馨小家”，進(jìn)而在廣闊教職工中逐步形成以校為家、愛校如家的氣氛，使廣闊教職工同心同德做好學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)高校和諧開展。

6、豐富文體活動(dòng)是增強(qiáng)高?；鶎庸?huì)活力的潤滑