部編小學(xué)語文3三年級下冊15小蝦優(yōu)選課件

三年級

語文

下冊2019春新教材部編人教版三年級語文下冊2019春新教材謎語：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。謎語：人教版語文三年級下冊15*

小蝦人教版語文三年級下冊15*小蝦蝦是一種節(jié)肢動物，身體長，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)，生活在水里。種類很多。包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。

蝦是一種節(jié)肢動物，身體長，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)，生活在水里。我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙xiānmòxìbófùjiàoqiángāngfù隙空缸

一口開掀端末副

那鉗子搏較腹斗大部我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙xiānmòxìbófùjiàoqi左右結(jié)構(gòu)副缸鉗隙較搏獨(dú)體結(jié)構(gòu)末左中右結(jié)構(gòu)掀生字歸類左右結(jié)構(gòu)副缸鉗隙較搏獨(dú)體結(jié)構(gòu)末左中右結(jié)構(gòu)掀生字歸類識字方法加一加：車+交=較

缶+岡=缸字理識字：

末指事字。表示樹梢部位。

識字方法加一加：車+交=較字理識字：末指事字。末mò巧記：末尾下短未下長

“橫”上長下短易寫錯末mò巧記：末尾下短未下長“橫”上長下短易寫錯鉗qián不要少寫一“橫”。鉗子用來夾住或夾斷東西的器具。鉗qián不要少寫一“橫”。鉗子用來夾住或夾斷東西的器具。狀元成才路

識字游戲搏斗漏過有趣空隙鉗子小蝦回家狀元成才路

識字游戲搏斗漏過有趣空隙鉗子小蝦回家詞語解釋搏斗：搏斗,是使用身體、器械等、雙方或多方相互間進(jìn)行的一種實(shí)戰(zhàn)行為。拳擊手在賽場上搏斗。詞語解釋搏斗：搏斗,是使用身體、器械等、雙方或多方相互間進(jìn)行追逐：迅速積極地追尋逃跑的東西。孩子們在球場上追逐著，打鬧著。追逐：迅速積極地追尋逃跑的東西。孩子們在球場上追逐著，打鬧著中間空著的地方;尚未占用的時(shí)間、空曠間隙、相似的情況或狀態(tài)再現(xiàn)的時(shí)間間隔。空隙中間空著的地方;尚未占用的時(shí)間、空曠間隙、相似的情況或狀態(tài)再默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個(gè)方面寫小蝦的？整體感知樣子

照料繁殖

脾氣默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個(gè)方面寫小蝦的？整體感

默讀課文，思考：作者首先寫家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。然后寫小蝦很有趣，但脾氣不好。最后寫作者細(xì)心照顧小蝦，寫小蝦的繁殖。默讀課文，思考：作者首先寫家中葡萄架下有一口水缸，自由朗讀課文第二自然段，用“

”畫出小蝦長什么樣子?；诱n堂自由朗讀課文第二自然段，用“”畫出小蝦長什么才長大的小蝦：通體透明千年蝦：灰黑、長青苔才長大的小蝦：通體透明千年蝦：灰黑、長青苔

小聲快讀第3-4自然段，思考：這個(gè)自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？ 小聲快讀第3-4自然段，思考：這個(gè)自然段共有幾句話？主要是

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的。動作描寫缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有用“有的……有的……有的……”造句。

操場上，有的同學(xué)打排球，有的同學(xué)打籃球，有的同學(xué)打乒乓球。

小練筆它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。用“有的……有的……有的……”造句。操場上，有的同學(xué)這一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的。一張一張一翹一翹一突一突這一自然段最吸引你的是哪些地方？有趣要是你用小竹枝去動動那些

如果這時(shí)碰到這在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈，脾氣不好。作者還寫了小蝦的哪些方面？如果這時(shí)碰到這在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很說一說：剛才我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這一自然段的？1.先讀課文2.找中心句3.體會課文是如何圍繞中心句進(jìn)行具體描寫，找出相關(guān)的語句加以理解、體會、感受小蝦的特點(diǎn)。4.再練習(xí)有感情地朗讀課文。說一說：剛才我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這一自然段的？1.先讀課文自讀4-6自然段，用同樣的方法，分小組交流、討論，說說這一部分寫了有關(guān)小蝦的哪些內(nèi)容？自讀4-6自然段，用同樣的方法，分小組交流、討論，說細(xì)心照顧小蝦后來，我就和阿成哥到小溪里采了些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的?！拔摇睘樽屝∥r生活的快樂一些采取的行動，表明“我”對小蝦的關(guān)愛。細(xì)心照顧小蝦后來，我就和阿成哥到小溪里采了些金魚草，蝦的繁殖有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來。通過寫小蝦的繁殖，表明小蝦在“我”的照顧下健康成長的狀態(tài)。蝦的繁殖有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的部編小學(xué)語文3三年級下冊15小蝦優(yōu)選課件回顧課文

作者筆下的小蝦如此有趣、可愛，小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？觀察小蝦的動作來寫特點(diǎn)；觀察小蝦的神態(tài)來寫特點(diǎn)；通過好詞好句來描寫?；仡櫿n文作者筆下的小蝦如此有趣、可愛，小作者是如何結(jié)構(gòu)梳理小蝦捉小蝦外貌：小蝦、千年蝦仔細(xì)的觀察生動的描寫有趣：動作描寫脾氣大照顧繁殖結(jié)構(gòu)梳理小蝦捉小蝦外貌：小蝦、千年蝦仔細(xì)的觀察有趣：動作描寫這篇略讀課文通過描寫蝦的外貌、動作，寫出了蝦的有趣，表達(dá)了作者對蝦的

。喜愛之情主題概括這篇略讀課文通過描寫蝦的外貌、動作，寫出了蝦的有趣，拓展延伸齊白石的蝦拓展延伸齊白石的蝦一、選詞填空課堂練習(xí)猛烈激烈小蝦的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。猛烈：氣勢大，力量大。激烈：（語言、動作）劇烈。一、選詞填空課堂練習(xí)猛烈激烈小蝦的搏斗很（激烈），蹦出水

1.“末尾”這個(gè)詞語的寫法是正確的。（）

2.“鉗子”的“鉗”讀qán

，不讀qián

。（）√×二、判斷對錯。1.“末尾”這個(gè)詞語的寫法是正確的。（）√×二、判斷例子：小蝦是一種有趣的小動物。小貓是_______________小羊是_______________小狗是_______________一種可愛的小動物。一種溫順的小動物。一種忠誠的小動物。三、根據(jù)提示的詞匯仿例句寫句子（不得重復(fù)）例子：小蝦是一種有趣的小動物。一種可愛的小動物。一種溫順的小四、參照課文，介紹自己喜歡的小動物。外形特點(diǎn)吃食物時(shí)睡覺時(shí)游戲時(shí)四、參照課文，介紹自己喜歡的小動物。外形特點(diǎn)吃食物時(shí)睡覺謝謝1謝謝1九年級下冊人教道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學(xué)生情況分析：這一屆學(xué)生在七八年級的時(shí)候，他們的道德與法治我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠合作、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。四、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認(rèn)識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。

4、將正確的價(jià)值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。

5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學(xué)生情況分析：這一屆學(xué)生在七八年級的時(shí)候，他們的道德與法治我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠合作、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。四、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認(rèn)識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。

4、將正確的價(jià)值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。

5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學(xué)生情況分析：這一屆學(xué)生在七八年級的時(shí)候，他們的道德與法治我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠合作、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。四、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)情