小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上《圓的周長》-說課課件(共18張PPT)

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人教版六年級數(shù)學(xué)上冊

《圓的周長》說課

《圓的周長》說課

說教材的結(jié)構(gòu)

和設(shè)計理念

結(jié)合學(xué)情說

教法和學(xué)法

依據(jù)教法

說教學(xué)流程

說教學(xué)手段

一、說教材結(jié)構(gòu)和設(shè)計理念

教材的地位與作用：

本節(jié)課的教學(xué)知識點是本冊教材圖形與幾何的第二個知識內(nèi)容。

課程目標(biāo)：小學(xué)階段圖形與幾何教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

“圓的周長”的學(xué)習(xí)是以長方形、正方形周長的知識為基礎(chǔ)的，是前面學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識的深化，是后面學(xué)習(xí)圓的面積等知識的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。是小學(xué)幾何初步認(rèn)識的知識學(xué)習(xí)中的一項重要內(nèi)容。

設(shè)計理念：啟發(fā)學(xué)生將解決問題的方向放在從圓本身的特征去想辦法突破。注重動手操作，讓學(xué)生在自主探索的活動中，通過交流、思考、探究圖形周長的計算方法。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點是：理解圓周率的意義，推導(dǎo)圓周長計算方法。

教學(xué)難點是：驗證并理解圓周率的意義。

訓(xùn)練題的預(yù)設(shè)

應(yīng)用性訓(xùn)練

提升學(xué)生靈活利用公式

解決問題的能力

綜合性檢測訓(xùn)練

課前訓(xùn)練知識鏈接

復(fù)習(xí)舊知，為突破

新知做鋪墊

課中的探究性訓(xùn)練

使學(xué)生牢固掌握圓周長計算公式

評價又是檢測本節(jié)課的教學(xué)效果

設(shè)計意圖

訓(xùn)練形式

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：驗證并理解圓周率的意義，理解和掌握求圓的周長的計算公式，并能正確計算圓的周長。

2.過程與方法：通過測量、驗證、推導(dǎo)圓的周長的計算公式等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生推理、分析、概括的能力和解決簡單實際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過介紹圓周率的歷史材料，滲透數(shù)學(xué)文化和愛國主義教育。

二、結(jié)合學(xué)情說教法和學(xué)法

在教學(xué)《圓的周長》一課前，多數(shù)學(xué)生通過課前導(dǎo)學(xué)的各種途徑對圓周率已經(jīng)有所了解，而圓周率這個概念也較為抽象，探索圓周率的含義以及推導(dǎo)圓周長計算公式是教學(xué)難點，學(xué)生不易理解。但學(xué)生對各項動手操作的實踐活動非常感興趣，利用已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗尋求方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。最后以拓展演繹訓(xùn)練，提升計算技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

三、依據(jù)教法說流程

當(dāng)堂檢測

實踐提升

探究新知

導(dǎo)入量

化目標(biāo)

課前訓(xùn)練

教學(xué)流程

一是課前訓(xùn)練環(huán)節(jié)

設(shè)計意圖：通過綜合性知識復(fù)習(xí)，抓住新舊知識的連接點，為圓的周長的學(xué)習(xí)搭建認(rèn)知橋梁。

二是導(dǎo)入新知，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)環(huán)節(jié)

情景導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感知直線圖形的周長與曲線圖形的周長的不同。

三是探究新知環(huán)節(jié)

在這六個步驟中解決5個知識點。一是通過學(xué)案匯報，知識鏈接完成什么是圓的周長和圓的周長的測量方法這一知識目標(biāo)，二是猜想圓的周長和什么有關(guān)系，三是動手操作實踐推測圓的周長和它的直徑有什么關(guān)系，四是計算驗證理解圓周率，五是圓的周長公式的推導(dǎo)。

我們這樣設(shè)計是通過課前學(xué)案的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主測量圓的周長并總結(jié)概括出滾動法和繞線法等化曲為直的方法去測量圓的周長。目的是體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行自主探究的教學(xué)思想，從中建立圓的周長空間觀念。引出數(shù)學(xué)家祖沖之的偉大貢獻(xiàn)，從而滲透情感教育。

第四環(huán)節(jié)是實踐提升。以拓展性訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生學(xué)會圓周長公式的逆用，從而內(nèi)化公式。

第五環(huán)節(jié)是當(dāng)堂檢測

設(shè)計意圖：通過遞進(jìn)式訓(xùn)練，考察本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

我們教研組設(shè)計本課教學(xué)手段選擇了學(xué)具加課件演示的方法。

多媒體在本課教學(xué)中的重要作用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，恰當(dāng)、正確地借助多媒體輔助教學(xué)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生觀察、認(rèn)識周圍事物形體特征及空間想象能力?；谶@些優(yōu)點，本節(jié)課我利用多媒體突破教學(xué)難點。使用PPT進(jìn)行設(shè)計，總共19頁，其中動態(tài)課件5頁，靜態(tài)課件14頁，動靜結(jié)合配合教師突破本節(jié)課的重難點。

四、說教學(xué)手段

小黃狗和小灰狗比賽跑，小黃狗沿著正方形路線跑，小灰狗沿著圓形路線跑，結(jié)果小灰狗獲勝。

首先動態(tài)課件使知識更為直觀

圓片向右滾動一周，量它的長度。

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2厘米

滾動法：測量時要注意什么？

用線繞圓片一周，量它的長度。

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繞線法：要注意什么？

以上兩種測量圓周長的方法都是采取化曲