淺談《金色的魚鉤》的修辭藝術(shù)

淺談《金色的魚鉤》的修辭藝術(shù)金色的魚鉤中有什么修辭手法?1、我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”2、可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。3、老班長雖然瘦得只剩皮骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。夸張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張?！督鹕聂~鉤》中描寫老班長外貌的句子：1、炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。2、老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。3、臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。4、老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去。5、班長看見大家把魚湯喝完"臉上皺紋舒展開了嘴邊露出了絲笑意"。6、老班長雖瘦得只剩下皮包骨頭眼睛深深地陷下去還直用飽滿情緒鼓勵著我們。7、對老班長的外貌、心情、動作等描寫，突出了老班長的有極強(qiáng)的責(zé)任心、舍己為人的精神。《金色的魚鉤》一文,作者獨(dú)具匠心,巧妙地運(yùn)用了多種修辭手法,突出了老班長忠于革命,舍己為人的高大形象.教學(xué)時可以從詞,句人手,落實語言訓(xùn)練.對比對比是最常用的描寫方法之一,在小學(xué)課文里比比皆是,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對這些內(nèi)容進(jìn)行對比分析,從而領(lǐng)悟?qū)Ρ葘懛▽ν怀鍪挛锾卣骱腿宋锾攸c(diǎn)的好處.文中寫道:老班長看到這情況,皺起眉頭…….老班長看著我們吃完臉上的皺紋舒展開了…….教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住老班長的神態(tài)變化進(jìn)行分析.學(xué)生從"皺起"和"舒展"的對比之中既體會了老班長一心為他人著想的高尚品質(zhì),又懂得了"對比"的描寫方法.摘

要：本文展示《金色的魚鉤》的整個教學(xué)設(shè)計，以期取得更好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：教學(xué);設(shè)計;過程一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法;2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文找出描寫作者感情變化的語句，體會老一輩無產(chǎn)階級革命者忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì);3.練習(xí)快速閱讀，簡要復(fù)述故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法，體會課文的思想感情;2.練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事;3.通過學(xué)習(xí)課文，深刻理解課題“金色的魚鉤”的含義。三、教學(xué)過程（一）設(shè)置懸念，導(dǎo)入課文大屏幕出示一段文字：他快40歲了，個兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。1.請同學(xué)們讀一讀這段文字，說一說這屬于哪種描寫方法？2.你知道這描寫的是誰嗎？3.看到這個題目你有哪些疑問：老班長與金色的魚鉤有什么關(guān)系？為什么說是金色的魚鉤呢？……（二）初讀課文，理清脈絡(luò)老班長從接受任務(wù)到光榮犧牲的這一段日子里，他們在草地上行走了多少天？遇到了怎樣的困難？文章如何來表現(xiàn)這一段特殊的日子呢？（三）聚焦詞句，走進(jìn)老班長，參悟內(nèi)心老班長的事跡確實令人感動，讓我們帶著這份感動再次走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀描寫老班長的句子，透過老班長的一舉一動、一言一行，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆印?.議老班長的“老”。2.察老班長的“態(tài)”。3.觀老班長的“行”。4.思老班長的“言”，如通過引導(dǎo)感悟：說出內(nèi)心感受，為什么讓你感動？引導(dǎo)思考：聯(lián)系老班長前后的表情的變化，為什么有這樣的變化？（四）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文萬里長征取得了偉大的勝利，中國革命取得了偉大的勝利，此時此刻，這枚閃爍著金色光芒的魚鉤就存放在革命烈士紀(jì)念館里，就展現(xiàn)在同學(xué)們面前，請你以講解員的身份向前來參觀的人講述“金色的魚鉤”的故事，講解時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.敘述的條理要清楚，可采用倒敘方法進(jìn)行敘述。2.注意把課文感人的場面表達(dá)出來，渲染出故事的情境，從而使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴。（五）總結(jié)全文，課堂小結(jié)1.你能列舉老班長式的人物嗎？2.在長征途中還有許多這樣可歌可泣的英雄，正因為有了他們，才有了我們美好的今天，讓我們用一首