中小學(xué)詠史懷古詩鑒賞課件

高三語文復(fù)習(xí)課件：詠史懷古詩鑒賞高三語文復(fù)習(xí)課件：詠史懷古詩鑒賞

余秋雨先生說過，中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。

但凡懷古之作，千百年來所抒發(fā)的情感大同小異，所不同的是作者的歷史觀、選材與寫作手法。余秋雨先生說過，中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識目標(biāo)

1、掌握詠史懷古詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；

2、學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)

1、探究把握此類詩歌主旨的一般方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確鑒賞詠史懷古詩的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)

1、感受我國古代文人強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命意識，繼承其優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。

2、感受詩歌的魅力，接受文學(xué)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)良好的審美情趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識目標(biāo)詠史詩

是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。懷古詩

是由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)的詩。懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩是身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史則不必親到歷史遺址，在書房中就可以寫作。

詠史詩中小學(xué)詠史懷古詩鑒賞課件學(xué)生討論并概括：詠史懷古詩的主題學(xué)生討論并概括：一詠史懷古詩的主題：1、感慨身世，關(guān)照自我

有的懷古詠史詩著眼于個人境遇變化，借古人古事抒發(fā)自己的感慨。在鑒賞這類詩詞時還要抓住歷史人物或事件和詩人自己身世之間的連接點，找出二者的共通之處，就能很好的理解作品的深刻寓意。一詠史懷古詩的主題：蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》（被貶）對比失落型：古人展抱負(fù)，建功業(yè)，得遂心愿，自己卻因為某種原因被朝廷冷落或不能才盡其用，從而有了郁郁寡歡乃至消極遁世之心。同病相憐型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更體現(xiàn)自己的不得意懷人傷己杜甫《詠懷古跡五首·其三》蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》（被貶）對比失落型：古人展抱負(fù)，建2、抒發(fā)感慨，感傷興衰（變遷）

既然是懷古詠史，現(xiàn)實的不盡人意就難免使詩人觸景生情，抒發(fā)對事物世態(tài)滄桑、人事代謝、物是人非、昔盛今衰、世事變遷的感傷，獨抒思古之幽情。2、抒發(fā)感慨，感傷興衰（變遷）懷古傷今

第一類是古盛今衰型：繁華遠(yuǎn)去，只留荒蕪，物換星移，世事滄桑第二類是物是人非型:風(fēng)景依舊，朱顏已改。物是人非，諷今傷今作者身置其中，發(fā)一己感慨；懷古第一類是古盛今衰型：繁華遠(yuǎn)去，只留荒蕪，物換星移，世事滄3、懷古詠史別有寓意

：①或是借古諷今，勸誡世人。②或是理性分析，獨抒機(jī)杼，表達(dá)自己對歷史事實的獨特觀點，啟迪世人。

3、懷古詠史別有寓意：詠史懷古詩的主題：1感慨身世，關(guān)照自我2抒發(fā)感慨，感傷興衰3懷古詠史，別有寓意

①或是借古諷今，勸誡世人

②或是理性分析，獨抒機(jī)杼，表達(dá)自己對歷史事實的獨特觀點詠史懷古詩的主題：遷移訓(xùn)練1：華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。

玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。注：華清宮為唐明皇楊貴妃縱樂的地方?！赌奚选贰队鹨隆窞槲枨?。（1）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（2）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者都運用了什么表現(xiàn)手法，各有什么作用？簡要說明。都是借古諷今類遷移訓(xùn)練1：（1）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？都是借（1）第一首詩鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國。（2）兩首詩都應(yīng)用了對比手法。第一首：宮內(nèi)與宮外對比(或橫比)：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。突出了對無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者的不滿。第二首今昔對比(或縱比)：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。突出統(tǒng)治者荒淫誤國的主旨。（1）第一首詩鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。

長沙過賈誼宅劉長卿①

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。注釋：①第一次遷謫在唐肅宗至德三年（758）春天，由蘇州長洲縣尉被貶為潘州南巴縣尉；第二次在唐代宗大歷八年（773）至十二年間的一個深秋，因被誣陷，由淮西鄂岳轉(zhuǎn)運留后被貶為睦州司馬。1、“悲”字在全詩中有什么作用？一個“悲”字，直貫篇末，奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào)，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了劉長卿自己遷謫的悲苦命運。

2、為什么這首詩以詰問的語氣作結(jié)，更富韻味，請作簡要的分析。詩人明知賈誼為何來到長沙，卻故意提出賈誼‘何事’來到長沙這一疑問，這就更為曲折地抒發(fā)出了對賈誼，也是對自己的憐惜之情，可謂含情不盡。

長沙過賈誼鏈接高考：滿江紅·登黃鶴樓有感

岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。提問：詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者思想感情有何變化？鏈接高考：由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對故都淪陷的痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對故都

登金陵鳳凰臺

李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外,二水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。提問：1、分別概括這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。

2、“總為浮云能蔽日”一句運用了何種修辭手法？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

登金陵鳳凰臺

（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

（2）比喻。①