湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年度下學(xué)期期末考試高一語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：2023年6月26日上午9：00-11：30試卷滿分：150分注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：《紅樓夢(mèng)》中藏著一部元明清經(jīng)典戲曲史?！都t樓夢(mèng)》大約有四十多個(gè)章回先后出現(xiàn)了和戲曲有關(guān)的內(nèi)容?！都t樓夢(mèng)》小說出現(xiàn)過的戲曲主要有三類，第一類是各種生日宴會(huì)、家庭慶典中，由家班正式演出的傳奇劇目；第二類是各類生日宴會(huì)、家庭慶典出現(xiàn)的演出，但是沒有提及劇名；還有一類是詩(shī)句、對(duì)話、酒令、謎語(yǔ)、禮品中涉及的戲曲典故以及其他曲藝形式?！都t樓夢(mèng)》中的戲曲演出不少出現(xiàn)于觥籌交錯(cuò)的宴飲場(chǎng)合。如第二十二回《聽曲文寶玉悟禪機(jī)》寫寶釵生日這天，賈母提議安排酒戲，昆弋兼演。由于賈府的家班多演昆腔，所以為寶釵生日外請(qǐng)了戲班。而寶玉悟禪機(jī)的契機(jī)則因?yàn)樗c(diǎn)劇目中有一出《醉打山門》，其中的一支曲牌《寄生草》填詞極妙：漫揾英雄淚，相離處士家。謝慈悲剃度在蓮臺(tái)下。沒緣法轉(zhuǎn)眼分離乍。赤條條來去無牽掛。那里討煙蓑雨笠卷單行？一任俺芒鞋破缽隨緣化！寶玉聽后非常震動(dòng)，稱賞不已，這一伏筆將引出寶玉日后“何等超凡入圣大覺大悟諸語(yǔ)錄來”。這即是“聽曲文寶玉悟禪機(jī)”。明清的宴飲文化中少不了唱曲兒，這種風(fēng)氣與明代中后期以來宴樂的社會(huì)習(xí)俗有關(guān)。筵宴過程中還安排奏樂、唱曲、行酒令、說笑話、游園賞景等活動(dòng)。穿插其中的清唱是一種可以不帶動(dòng)作表演的傳統(tǒng)演出形式，可以圍繞某一特定的主題，一人清唱，以歌曲、言詞和適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作來表現(xiàn)故事的內(nèi)容。如小說第二十六回《蜂腰橋設(shè)言傳心事瀟湘館春困發(fā)幽情》就描摹了宴酣之時(shí)的曲藝演出。薛蟠五月初三日生日，他提前一天請(qǐng)客，請(qǐng)眾人品嘗難得的鮮藕、西瓜、鱘魚、暹豬，還請(qǐng)了唱曲的小么兒。最能體現(xiàn)清唱小曲雅俗清濁之分的當(dāng)屬第二十八回《蔣玉菡情贈(zèng)茜香羅薛寶釵羞籠紅麝串》。這一回馮紫英宴請(qǐng)賓客，酒宴上薛蟠之流所唱皆俗不可耐、不堪入耳，在這樣的氛圍中，蔣玉菡唱了“花氣襲人知晝暖”，寶玉則唱了《紅豆曲》。寶玉在觥籌交錯(cuò)中，心中念念不忘的依然是瀟湘館中情深意重的林黛玉，小說以對(duì)比手法寫“酒入愁腸，化作相思淚”是這一章回最精彩的一筆。至真至純的《紅豆曲》出現(xiàn)在這樣一個(gè)烏煙瘴氣的時(shí)刻，正是對(duì)寶玉出淤泥而不染的心性的一種象喻，也是對(duì)超凡脫俗的寶黛愛情的一曲詠嘆。由此可見，《紅樓夢(mèng)》出現(xiàn)的戲曲和各類演出絕非贅筆，以各種形式出現(xiàn)在小說中的戲曲內(nèi)容和演出或營(yíng)造人物所處環(huán)境的文化氛圍；或通過互文揭示人物深層的心理；或刻畫人物性格，增加文本的內(nèi)涵和趣味?！都t樓夢(mèng)》小說中所嵌入的戲曲演出不僅可體現(xiàn)作者草蛇灰線、伏脈千里的敘事功底，也是對(duì)清代富貴人家日常生活以及美學(xué)品位的一種呈現(xiàn)。第四十回《史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》寫劉姥姥進(jìn)大觀園，“一陣風(fēng)過，隱隱聽得鼓樂之聲。賈母問：‘是誰(shuí)家娶親呢？’王夫人回道：‘街上的那里聽的見，這是咱們的那十幾個(gè)女孩子們演習(xí)吹打呢?！Z母便笑道：‘既是他們演，何不叫他們進(jìn)來演習(xí)。他們也逛一逛，咱們可又樂了’”。鳳姐聽說，忙命人出去叫來，又一面吩咐擺下條桌，鋪上紅氈子。賈母道：“就鋪排在藕香榭的水亭子上，借著水音更好聽?；貋碓蹅兙驮诰Y錦閣下吃酒，又寬闊，又聽的近。”到了第四十一回，一個(gè)婆子來請(qǐng)賈母和眾人到藕香榭，“不一時(shí)，只聽得簫管悠揚(yáng)，笙笛并發(fā)。正值風(fēng)清氣爽之時(shí)，那樂聲穿林度水而來，自然使人神怡心曠”。此處出現(xiàn)了瀕水而建的藕香榭小戲臺(tái)。水上演樂由來已久，古稱“水嬉”或“水戲”，是一種古老的戲劇形態(tài)，臨水戲臺(tái)是中國(guó)古代戲臺(tái)的一種重要形式，這一戲臺(tái)形式聯(lián)系著一個(gè)特殊的演出系統(tǒng)，這個(gè)演出系統(tǒng)包括各種形式的水嬉、游戲、戲曲、清曲、舞蹈等演出形式。如此清賞足以見賈母見多識(shí)廣。總之，《紅樓夢(mèng)》中的戲曲，在《紅樓夢(mèng)》中所起到的作用是多個(gè)層面的，或暗伏人物命運(yùn)以及全書的走向；或增加人物對(duì)白的機(jī)鋒，刻畫人物性格，增加文本的內(nèi)涵和趣味；或烘托榮寧二府的富貴奢華，為賈府日后敗落埋下伏筆；或反映了康雍乾盛世貴族戲班的生存和演出的基本狀況；或通過小說人物的劇目選擇顯示作者本人對(duì)戲文的審美旨趣；甚至可以幫助我們了解昆曲衰落的某些歷史原因。曹雪芹用戲曲和小說相互交織的方式設(shè)置伏筆與隱喻，使得戲劇情境和家族命運(yùn)相互照應(yīng)，造成情境的烘托和渲染。外部演戲的喜慶氣氛和內(nèi)在家族和個(gè)人命運(yùn)的深層悲劇，相互間形成了戲劇性的張力，推升了《紅樓夢(mèng)》深層的美學(xué)意蘊(yùn)。（摘編自顧春芳《〈紅樓夢(mèng)〉里的生活美學(xué)》）材料二：那時(shí)賈薔帶領(lǐng)一班女戲子在樓下，正等得不耐煩，只見一個(gè)太監(jiān)飛跑下來，說：“做完了詩(shī)了，快拿戲單來！”賈薔忙將戲目呈上，并十二個(gè)人的花名冊(cè)子。少時(shí)，點(diǎn)了四出戲：第一出《豪宴》，第二出《乞巧》，第三出《仙緣》，第四出《離魂》[注]。賈薔忙張羅扮演起來，一個(gè)個(gè)歌有裂石之音，舞有天魔之態(tài)，雖是妝演的形容，卻做盡悲歡的情狀。剛演完了，一個(gè)太監(jiān)托著一金盤糕點(diǎn)之屬進(jìn)來，問：“誰(shuí)是齡官？”賈薔便知是賜齡官之物，連忙接了，命齡官叩頭。太監(jiān)又道：“貴妃有諭，說：‘齡官極好，再做兩出戲，不拘那兩出就是了?！辟Z薔忙答應(yīng)了，因命齡官做《游園》《驚夢(mèng)》二出。齡官自為此二出非本角之戲，執(zhí)意不從，定要做《相約》《相罵》二出。賈薔扭不過他，只得依他做了。元妃甚喜，命：“莫難為了這女孩子，好生教習(xí)?！鳖~外賞了兩匹宮綢，兩個(gè)荷包，并金銀錁子之類。然后撤筵，將未到之處復(fù)又游玩。注：脂硯齋批語(yǔ)：所點(diǎn)之戲劇伏四事，乃通部書之大過節(jié)、大關(guān)鍵。（摘自《紅樓夢(mèng)》第十八回《皇恩重元妃省父母天倫樂寶玉呈才藻》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》中出現(xiàn)的戲曲和各類演出不是多余之筆，其具有揭示人物深層的心理、刻畫人物性格和增加文本內(nèi)涵與趣味的作用。B.臨水戲臺(tái)是中國(guó)古代戲臺(tái)重要形式之一，與一個(gè)特殊的演出系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)，《紅樓夢(mèng)》中“藕香榭”便是這種古典戲臺(tái)的范例。C.明清的宴飲中的唱曲之風(fēng)與明代中后期以來的社會(huì)風(fēng)俗有關(guān)，在《紅樓夢(mèng)》的筵宴中常見到唱曲、奏樂、行酒令等活動(dòng)。D.《紅樓夢(mèng)》有一半以上的章回出現(xiàn)了和戲曲有關(guān)的內(nèi)容，涉及各種生日宴會(huì)與家庭慶典的場(chǎng)合，對(duì)《紅樓夢(mèng)》起到多個(gè)層面的作用。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.在古典小說中嵌入戲曲演出既能體現(xiàn)出作者深厚的敘事功底，也能對(duì)某一歷史時(shí)期日常生活及美學(xué)品位進(jìn)行客觀呈現(xiàn)。B.相較于正式戲曲，清唱是一種不帶動(dòng)作表演的演出形式，表演者常圍繞某一特定主題，以歌曲、言詞來表現(xiàn)故事內(nèi)容。C.曹雪芹運(yùn)用伏筆與隱喻的手法使得戲劇情境和家族命運(yùn)形成對(duì)應(yīng)，形成了戲劇性的張力，讓全書的美學(xué)意蘊(yùn)更加豐富。D.為迎接元妃省親，賈府特地采買演員、排演戲曲，賈元春的額外賞賜烘托了賈家的富貴奢華，為其日后敗落埋下伏筆。3.關(guān)于《紅樓夢(mèng)》中的戲曲在小說中所發(fā)揮的作用，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“金鴛鴦三宣牙牌令”中，劉姥姥的村言村語(yǔ)“酒令”增加了文本趣味，也刻畫了她幽默機(jī)敏的性格。B.“馮紫英宴請(qǐng)眾賓客”中，《紅豆曲》在雅俗清濁對(duì)比中別具一格，顯示出曹雪芹對(duì)戲文的審美旨趣。C.“聽曲文寶玉悟禪機(jī)”中，所點(diǎn)劇目之《寄生草》填詞令寶玉震撼不已，實(shí)則暗伏了他的命運(yùn)結(jié)局。D.“皇恩重元妃省父母”中，管窺齡官在賈府的艱難處境，可了解康雍乾盛世貴族戲班生存的基本狀況。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證特點(diǎn)。5.脂硯齋的批語(yǔ)歷來被視為閱讀《紅樓夢(mèng)》的關(guān)鍵參照。請(qǐng)結(jié)合下表與材料一的相關(guān)內(nèi)容，分析材料二中四出戲在《紅樓夢(mèng)》中所起的作用。原文劇目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介脂硯齋批語(yǔ)（庚辰本）第一出《豪宴》講述恩將仇報(bào)，最終家破人亡的故事《一捧雪》中伏賈家之?dāng)?。第二出《乞巧》表達(dá)高處不勝寒，對(duì)人間真情的渴望《長(zhǎng)生殿》中伏元妃之死。第三出《仙緣》寫命運(yùn)福禍相依，人生的智慧和超脫《邯鄲夢(mèng)》中伏甄寶玉送玉。第四出《離魂》表達(dá)生離死別，對(duì)死亡的預(yù)感與哀慟《牡丹亭》中伏黛玉死?！敬鸢浮?.B2.C3.D4.材料一的論證特點(diǎn)：①觀點(diǎn)明確，論證結(jié)構(gòu)采取先分論后結(jié)論的方式，邏輯清晰；②多采用引用論證與舉例論證的方法，引文選裁得當(dāng)，事例典型，充分證明觀點(diǎn)。5.①暗示全書走向，戲劇情境和家族命運(yùn)相互照應(yīng)，《豪宴》暗指賈家的結(jié)局應(yīng)是遭小人陷害，家破人亡，蒙冤而散。②暗伏人物命運(yùn)，《乞巧》暗指賈元春在皇宮中雖享有富貴，但難獲人間真情，難逃早亡和短命；《離魂》暗指林黛玉和杜麗娘一樣與心愛之人生離死別，結(jié)局悲慘凄涼；《仙緣》暗指全書“真假之辯”，“甄寶玉”與“賈寶玉”形成對(duì)照，暗示興衰榮辱必定是一枕黃粱美夢(mèng)，凸顯命運(yùn)的福禍相依。③在元妃省親的喜慶氣氛中，做盡悲歡的情狀，將家族和個(gè)人命運(yùn)的深層悲劇，在戲劇性的張力中呈現(xiàn)出來，推升了《紅樓夢(mèng)》深層的美學(xué)意蘊(yùn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“‘藕香榭’便是這種古典戲臺(tái)的范例”表述有誤?！胺独笔侵缚梢宰鳛榈浞兜睦?，根據(jù)文中“就鋪排在藕香榭的水亭子上”“此處出現(xiàn)了瀕水而建的藕香榭小戲臺(tái)”可知，“藕香榭”是臨時(shí)搭建的“臨水戲臺(tái)”，不能說成是古典戲臺(tái)的典范。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“在古典小說中嵌入戲曲演出……”曲解文意，原文為“《紅樓夢(mèng)》小說中所嵌入的戲曲演出不僅可體現(xiàn)作者草蛇灰線、伏脈千里的敘事功底，也是對(duì)清代富貴人家日常生活以及美學(xué)品位的一種呈現(xiàn)”，此處將“《紅樓夢(mèng)》小說”擴(kuò)大范圍成了“古典小說”；B.“清唱是一種不帶動(dòng)作表演的演出形式，表演者常圍繞某一特定主題，以歌曲、言詞來表現(xiàn)故事內(nèi)容”曲解文意，原文為“清唱是一種可以不帶動(dòng)作表演的演出形式”，后文也提及了清唱可以“（以）適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作來表現(xiàn)故事的內(nèi)容”；D.材料二中賈元春的額外賞賜代表皇家對(duì)賈府的關(guān)照，無法烘托出賈家本身的富貴奢華。再者，“烘托榮寧二府的富貴奢華，為賈府日后敗落埋下伏筆”，是《紅樓夢(mèng)》戲曲在小說中的作用，此處元春的賞賜不屬于戲曲內(nèi)容。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.根據(jù)小說原文可知，齡官面對(duì)賈薔的命令，可以因?yàn)椤按硕龇潜窘侵畱颉倍皥?zhí)意不從，定要做《相約》《相罵》二出”，可知其在賈府中的處境并不艱難，相反還有一定的表演自由。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章論證特點(diǎn)的能力。由“《紅樓夢(mèng)》中藏著一部元明清經(jīng)典戲曲史?！都t樓夢(mèng)》大約有四十多個(gè)章回先后出現(xiàn)了和戲曲有關(guān)的內(nèi)容?！都t樓夢(mèng)》小說出現(xiàn)過的戲曲主要有三類……”“《紅樓夢(mèng)》中的戲曲演出不少出現(xiàn)于觥籌交錯(cuò)的宴飲場(chǎng)合”“明清的宴飲文化中少不了唱曲兒，這種風(fēng)氣與明代中后期以來宴樂的社會(huì)習(xí)俗有關(guān)”“《紅樓夢(mèng)》小說中所嵌入的戲曲演出不僅可體現(xiàn)作者草蛇灰線、伏脈千里的敘事功底，也是對(duì)清代富貴人家日常生活以及美學(xué)品位的一種呈現(xiàn)”“總之，《紅樓夢(mèng)》中的戲曲，在《紅樓夢(mèng)》中所起到的作用是多個(gè)層面的，或暗伏人物命運(yùn)以及全書的走向……”可見，觀點(diǎn)明確，論證結(jié)構(gòu)采取先分論后結(jié)論的方式，邏輯清晰；“一陣風(fēng)過，隱隱聽得鼓樂之聲。賈母問：‘是誰(shuí)家娶親呢？’王夫人回道：‘街上那里聽的見，這是咱們的那十幾個(gè)女孩子們演習(xí)吹打呢?！Z母便笑道：‘既是他們演，何不叫他們進(jìn)來演習(xí)。他們也逛一逛，咱們可又樂了’”等為引用論證，“如第二十二回《聽曲文寶玉悟禪機(jī)》寫寶釵生日這天，賈母提議安排酒戲，昆弋兼演”“如小說第二十六回《蜂腰橋設(shè)言傳心事瀟湘館春困發(fā)幽情》就描摹了宴酣之時(shí)的曲藝演出”等為舉例論證，引文選裁得當(dāng)，事例典型，充分證明觀點(diǎn)。【5題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。由“總之，《紅樓夢(mèng)》中的戲曲，在《紅樓夢(mèng)》中所起到的作用是多個(gè)層面的，或暗伏人物命運(yùn)以及全書的走向；或增加人物對(duì)白的機(jī)鋒，刻畫人物性格，增加文本的內(nèi)涵和趣味；或烘托榮寧二府的富貴奢華，為賈府日后敗落埋下伏筆”可見，暗示全書走向，戲劇情境和家族命運(yùn)相互照應(yīng)，《豪宴》暗指賈家的結(jié)局應(yīng)是遭小人陷害，家破人亡，蒙冤而散，如表中脂硯齋批語(yǔ)所言“《一捧雪》中伏賈家之?dāng)　?。由“總之，《紅樓夢(mèng)》中戲曲，在《紅樓夢(mèng)》中所起到的作用是多個(gè)層面的，或暗伏人物命運(yùn)以及全書的走向”可見，暗伏人物命運(yùn)，《乞巧》暗指賈元春在皇宮中雖享有富貴，但難獲人間真情，難逃早亡和短命，如表中脂硯齋批語(yǔ)所言“《長(zhǎng)生殿》中伏元妃之死”；《離魂》暗指林黛玉和杜麗娘一樣與心愛之人生離死別，結(jié)局悲慘凄涼，如表中脂硯齋批語(yǔ)所言“《牡丹亭》中伏黛玉死”；《仙緣》暗指全書“真假之辯”，“甄寶玉”與“賈寶玉”形成對(duì)照，暗示興衰榮辱必定是一枕黃粱美夢(mèng)，凸顯命運(yùn)的福禍相依，如表中脂硯齋批語(yǔ)所言“《邯鄲夢(mèng)》中伏甄寶玉送玉”。由“《紅樓夢(mèng)》小說中所嵌入的戲曲演出不僅可體現(xiàn)作者草蛇灰線、伏脈千里的敘事功底，也是對(duì)清代富貴人家日常生活以及美學(xué)品位的一種呈現(xiàn)”“外部演戲的喜慶氣氛和內(nèi)在家族和個(gè)人命運(yùn)的深層悲劇，相互間形成了戲劇性的張力，推升了《紅樓夢(mèng)》深層的美學(xué)意蘊(yùn)”可見，在元妃省親的喜慶氣氛中，做盡悲歡的情狀，將家族和個(gè)人命運(yùn)的深層悲劇，如表中所言“《一捧雪》中伏賈家之?dāng)　?，在戲劇性的張力中呈現(xiàn)出來，推升了《紅樓夢(mèng)》深層的美學(xué)意蘊(yùn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：怡清齋白秋怡清齋，是個(gè)茶莊，店不大，很顯眼。給人印象最深的，是進(jìn)門正中掛了一幅“關(guān)公夜讀”的年畫，看斑駁灰暗的紙質(zhì)，就知道有些年歲了。左右一副對(duì)聯(lián)也很有意思，上聯(lián)：春風(fēng)大雅能容物；下聯(lián)：秋水文章不染塵。橫批：惜物惜緣。老板丁公邃，濰縣坐地戶，幼時(shí)上學(xué)不用心，手卻沒閑著，就愛雕刻鋦補(bǔ)做點(diǎn)小手藝。他爹看他不是一個(gè)上學(xué)的料，高中沒畢業(yè)就把他托付給福建一個(gè)親戚，學(xué)做買賣去了。別說，這小子經(jīng)商倒是一把好手，不出幾年，學(xué)成回來，在火車站南茶博城開了這個(gè)門頭，專門批發(fā)茶葉。這南來北往奔走，自掙自食接單，有房有車，有兒有女，小日子還過得挺滋潤(rùn)。開茶莊，講究先嘗后買，要品茶。一天，客戶老王帶自己常用紫砂壺來品，一不小心把蓋子給摔成好幾瓣，那個(gè)心疼啊。說這是上百年的老物件了，算不上傳家寶，也很有感情。老丁突然發(fā)聲：“信我嗎，我給你鋦起來，跟原來差不多，咋樣？”半信半疑工夫，老王跟他來到二樓工作室，大半間屋子，全是稀奇古怪工具和茶具瓷器的成品半成品。還有一批朱泥筋紋壺六方包嘴、建盞花釘鑲嵌、荷葉鋦鑲杯、包銀雙蝦壺等精致珍稀物件，不同時(shí)期的金剛鉆、鏨子、柳錘、刮刀。最奇特是靠近窗下，還杵著一個(gè)正正方方的電窯。老天爺，你這里是隱藏著一個(gè)“兵工廠”啊。原先濰縣這地兒，手工藝就特別興盛。史書記載，漢代以來，就有絲織品，通過絲綢之路遠(yuǎn)銷海外。清中后期，土法織布、紅爐鍛打、手工繡花、風(fēng)箏制作、木版年畫、嵌銀髹漆等手工作坊和家庭手工業(yè)遍布城鄉(xiāng)，素有“兩百只紅爐、三千砸銅匠、九千繡花女、十萬(wàn)織布機(jī)”的盛譽(yù)，普通人家都以有一種手藝在身自豪。鋦壺鋦瓷，屬于鋦藝，干這活的人，過去叫錮爐子匠。建國(guó)后，當(dāng)?shù)剡€有以鋦藝為主的錮爐匠專業(yè)村、專業(yè)戶。這些人，跟老丁家都不遠(yuǎn)，俗話說：沒有金剛鉆，別攬瓷器活。老丁小時(shí)候，總覺得自己就是金剛鉆，沒少給老少爺們折騰?，F(xiàn)在買賣好了，有了大把的時(shí)間，他把過去那些老家什拾掇出來，成了第二職業(yè)。漸漸有了名頭，還給自己起了一個(gè)響亮的名號(hào)：天一作坊。下店上坊，也真夠他忙活的。為了省心，那年他還收了一個(gè)徒弟打下手，結(jié)果那人學(xué)了個(gè)七八不離十的時(shí)候，瞞著他申報(bào)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人，師承當(dāng)中卻說是家傳，對(duì)他只字未提。惹得他大病一場(chǎng)，發(fā)誓不再收徒，也不輕易給人修復(fù)物件了?？墒沁@個(gè)手藝在身，就像女人懷孕，不是咬牙就能憋住的。過段時(shí)間他還是手癢難耐，于是就化名丁天一，斷斷續(xù)續(xù)躲在樓上小屋里，做點(diǎn)修復(fù)工藝。不熟悉的人，還真不知道鋦藝出名的丁天一，就是賣茶葉的丁公邃。要說老王這個(gè)壸，看落款，出自清末名家之手，分量十足。老丁琢磨了好幾天，又花了大半月時(shí)間，在不到二寸的壺蓋上，打了十八個(gè)細(xì)若蚊腳般的金鋦釘。關(guān)鍵中間破損點(diǎn)上，巧用銀絲編織，鑲嵌紅寶石一枚。打眼一看，宛若一騰云駕霧的金龍戲珠，不知道的，還以為是主家故意修飾來著?？砂牙贤踅o高興壞了，要重金答謝，他堅(jiān)辭不要，只取物料成本。這一來一往，鋦壺沒掙到錢，茶葉買賣可做成鐵板一塊了。茶葉場(chǎng)里做修壺，當(dāng)然不缺客戶，忙忙碌碌的日子老丁過得相當(dāng)瓷實(shí)。有一回，他的作品被一個(gè)行內(nèi)人看中，借來參加了一個(gè)本地舉辦的全國(guó)手工藝展，并請(qǐng)他現(xiàn)場(chǎng)表演。開幕那天，來了一隊(duì)聾啞學(xué)校的參觀者。帶隊(duì)老師說，孩子們都是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)手藝類項(xiàng)目的學(xué)生，雖然不會(huì)說話，也聽不見，但他們都很用心，因?yàn)檫@可能就是他們終身賴以糊口的手藝。隨后連續(xù)三天，老丁就發(fā)現(xiàn)一位清秀的小伙子在他的攤位轉(zhuǎn)悠，不說話，一看就是半天，也不肯離開。老丁好奇，就問那個(gè)帶隊(duì)老師。老師說，這是他們最優(yōu)秀的學(xué)生之一，會(huì)刺繡，也學(xué)過刻瓷的，看到老丁鋦藝以后，很想跟他學(xué)習(xí)?？嘤诶隙∮醒栽谙龋约河珠_不了口。老丁心頭一熱，說：“這個(gè)孩子我收了，讓他上我門頭上去吧，學(xué)藝期間順便幫我打下手，不收學(xué)費(fèi)?！睅啄旰?，文化和旅游部在濟(jì)南舉辦全國(guó)非遺博覽會(huì)，濰縣鋦藝這個(gè)項(xiàng)目的傳承人中，就有一個(gè)精明強(qiáng)干、秀外慧中的小伙子，像繡花一般在名貴瓷器上穿針引線，一時(shí)上了熱搜。別人問他，老師是誰(shuí)？他豎起兩個(gè)食指短暫一碰，然后舉起右手食指，在額頭上空畫了一個(gè)圈，咧開嘴笑了。（有刪改）文本二：從補(bǔ)碗到非遺，探訪威海鋦瓷技藝的匠心故事（節(jié)選）于佳霖在吉呈軒里，擺放著無數(shù)個(gè)耿海勝修繕好的古陶瓷、紫砂器、琺瑯器等。前段時(shí)間，耿海勝找攝影師來拍攝自己修繕瓷器的過程，從下午1點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，他一直坐在工作臺(tái)前專注的敲敲打打。然而，一旁的攝影師卻打了好幾個(gè)盹。10個(gè)小時(shí)的時(shí)間在我們看來枯燥又漫長(zhǎng)，但對(duì)于耿海勝而言，這10個(gè)小時(shí)有趣又短暫。“專注下來，就不會(huì)覺得時(shí)間長(zhǎng)了，這10個(gè)小時(shí)我與器物是融為一體的，樂在其中?！惫⒑俑嬖V記者。2008年，耿海勝突發(fā)奇想，“葫蘆+鋦瓷”會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？有了想法后，耿海勝便立馬付諸行動(dòng)。葫蘆茶壺、葫蘆茶杯，成為耿海勝自己的文創(chuàng)產(chǎn)品。葫蘆茶壺保留葫蘆本身的形狀，經(jīng)過鋦藝的加持，成為頗具特色的潮牌。為了更好的發(fā)揚(yáng)鋦瓷技藝，耿海勝想通過帶徒弟的方式，將這門手藝傳承下去。目前，耿海勝已經(jīng)有170多個(gè)徒弟，遍布在全國(guó)各地，但真正堅(jiān)持下來的只有三分之一?！斑@個(gè)手藝想練好需要很多年的時(shí)間，但學(xué)習(xí)的這段時(shí)間賺不到錢，很多人迫于生計(jì)還是放棄了?！惫⒑俑锌?。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一中，茶莊所掛的那副對(duì)聯(lián)既是主人公老丁精神品質(zhì)的寫照，也暗示了后文再次收徒的結(jié)局。B.文本一中，作者以淺顯通俗的語(yǔ)言刻畫鋦藝流程，以緊張迅疾的節(jié)奏講述故事，使小說易讀耐品。C.文本二中，耿海勝將“葫蘆+鋦瓷”結(jié)合，開發(fā)出葫蘆茶壺，體現(xiàn)出他立足傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新意識(shí)。D.文本二中，耿海勝的感慨既有對(duì)徒弟們放棄學(xué)藝的惋惜，也表達(dá)了基于現(xiàn)實(shí)情況的理解和無奈。7.關(guān)于文本一中老丁兩次收徒的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.老丁違背誓言再次收徒，且不收學(xué)費(fèi)，可見他心地善良、品格寬厚。B.老丁遭背棄后“發(fā)誓不再收徒”，體現(xiàn)出他性格中斤斤計(jì)較的一面。C.老丁兩個(gè)徒弟的行為也形成了鮮明的對(duì)比，暗含著作者的褒貶傾向。D.尾聲處使用留白的手法，省略了學(xué)藝過程，給讀者留下想象的空間。8.文本一中插敘濰縣手工業(yè)的繁榮歷史和鋦藝的遺存有什么作用？9.兩則文本雖然都塑造了一位鋦瓷匠人的形象，卻屬于不同的文體。試從文體特點(diǎn)的角度比較兩則文本文學(xué)效果的不同?！敬鸢浮?.B7.B8.①濰縣手工業(yè)的繁榮歷史，展現(xiàn)了獨(dú)具特色的地方風(fēng)物和城市品格，豐富了文章內(nèi)容，拓展了小說的敘述視野。

②濰縣手工業(yè)的繁榮歷史，讓讀者看到手工業(yè)曾經(jīng)的興盛，暗含著贊美和熱愛之情。

③插敘鋦藝的遺存為老丁從事鋦藝提供了社會(huì)背景，使文章情節(jié)更加合理。9.文本一采用小說形式來塑造鋦瓷匠人丁公邃，①運(yùn)用全知視角講述主人公的人生故事，②運(yùn)用藝術(shù)虛構(gòu)的方式突顯主題，注重表現(xiàn)主人公為人處世的人物品格，③故事情節(jié)起伏波折，注重藝術(shù)性，可讀性強(qiáng)。

文本二屬于新聞作品，①?gòu)挠浾叩囊暯浅霭l(fā)，探訪耿海勝的鋦藝經(jīng)歷，②主題上側(cè)重于表現(xiàn)采訪對(duì)象對(duì)鋦藝的熱愛和發(fā)揚(yáng)。③情節(jié)上更注重真實(shí)性，精確的數(shù)據(jù)增強(qiáng)了可信度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“作者……以緊張迅疾的節(jié)奏講述故事”錯(cuò)誤。小說在講述故事的時(shí)候不是緊張迅疾的節(jié)奏，而是舒緩從容的節(jié)奏。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。B.“體現(xiàn)出他性格中斤斤計(jì)較的一面”錯(cuò)誤。“結(jié)果那人學(xué)了個(gè)七八不離十的時(shí)候，瞞著他申報(bào)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人，師承當(dāng)中卻說是家傳，對(duì)他只字未提。惹得他大病一場(chǎng)，發(fā)誓不再收徒，也不輕易給人修復(fù)物件了”可知，徒弟做人不義，老丁深受其傷，不再收徒，并不能說老丁斤斤計(jì)較，“大病”“發(fā)誓”是傷透了心的表現(xiàn)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。由原文“原先濰縣這地兒，手工藝就特別興盛。史書記載，漢代以來，就有絲織品，通過絲綢之路遠(yuǎn)銷海外。清中后期，土法織布、紅爐鍛打、手工繡花、風(fēng)箏制作、木版年畫、嵌銀髹漆等手工作坊和家庭手工業(yè)遍布城鄉(xiāng)，素有‘兩百只紅爐、三千砸銅匠、九千繡花女、十萬(wàn)織布機(jī)’的盛譽(yù)，普通人家都以有一種手藝在身自豪”可知，濰縣手工業(yè)的繁榮歷史，展現(xiàn)了獨(dú)具特色的地方風(fēng)物和城市品格，豐富了文章內(nèi)容，拓展了小說的敘述視野。由原文“普通人家都以有一種手藝在身自豪”“幾年后，文化和旅游部在濟(jì)南舉辦全國(guó)非遺博覽會(huì)”可知，濰縣手工業(yè)的繁榮歷史，讓讀者看到手工業(yè)曾經(jīng)的興盛，暗含著贊美和熱愛之情。由原文“鋦壺鋦瓷，屬于鋦藝，干這活的人，過去叫錮爐子匠。建國(guó)后，當(dāng)?shù)剡€有以鋦藝為主的錮爐匠專業(yè)村、專業(yè)戶。這些人，跟老丁家都不遠(yuǎn)，俗話說：沒有金剛鉆，別攬瓷器活”可知，插敘鋦藝的遺存為老丁從事鋦藝提供了社會(huì)背景，使文章情節(jié)更加合理。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。文本一是小說，遵循小說的審美原則塑造鋦瓷匠人丁公邃。由文本一“老板丁公邃，濰縣坐地戶，幼時(shí)上學(xué)不用心，手卻沒閑著，就愛雕刻鋦補(bǔ)做點(diǎn)小手藝”“說，這小子經(jīng)商倒是一把好手”等內(nèi)容可知，運(yùn)用全知視角講述主人公的人生故事；由文本一“一天，客戶老王帶自己常用紫砂壺來品，一不小心把蓋子給摔成好幾瓣，那個(gè)心疼啊。說這是上百年的老物件了，算不上傳家寶，也很有感情。老丁突然發(fā)聲：‘信我嗎，我給你鋦起來，跟原來差不多，咋樣？’”“惹得他大病一場(chǎng)，發(fā)誓不再收徒，也不輕易給人修復(fù)物件了”“打眼一看，宛若一騰云駕霧的金龍戲珠，不知道的，還以為是主家故意修飾來著”“這個(gè)孩子我收了，讓他上我門頭上去吧，學(xué)藝期間順便幫我打下手，不收學(xué)費(fèi)”可知，運(yùn)用藝術(shù)虛構(gòu)的方式突顯主題，注重表現(xiàn)主人公為人處世的人物品格；由文本一“老天爺，你這里是隱藏著一個(gè)‘兵工廠’啊”“惹得他大病一場(chǎng)，發(fā)誓不再收徒，也不輕易給人修復(fù)物件了”“老丁心頭一熱，說：‘這個(gè)孩子我收了，讓他上我門頭上去吧，學(xué)藝期間順便幫我打下手，不收學(xué)費(fèi)。’”可知，故事情節(jié)起伏波折，注重藝術(shù)性，可讀性強(qiáng)。文本二是新聞作品，依據(jù)新聞體裁的特征展示人物的精神面貌。由文本二標(biāo)題“探訪威海鋦瓷技藝的匠心故事”可知，從記者的視角出發(fā)，探訪耿海勝的鋦藝經(jīng)歷；由文本二“從下午1點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，他一直坐在工作臺(tái)前專注的敲敲打打”“有了想法后，耿海勝便立馬付諸行動(dòng)。葫蘆茶壺、葫蘆茶杯，成為耿海勝自己的文創(chuàng)產(chǎn)品”“為了更好的發(fā)揚(yáng)鋦瓷技藝，耿海勝想通過帶徒弟的方式，將這門手藝傳承下去”可知，主題上側(cè)重于表現(xiàn)采訪對(duì)象對(duì)鋦藝的熱愛和發(fā)揚(yáng)；由文本二“從下午1點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，他一直坐在工作臺(tái)前專注的敲敲打打。然而，一旁的攝影師卻打了好幾個(gè)盹。10個(gè)小時(shí)的時(shí)間在我們看來枯燥又漫長(zhǎng)，但對(duì)于耿海勝而言，這10個(gè)小時(shí)有趣又短暫。‘專注下來，就不會(huì)覺得時(shí)間長(zhǎng)了，這10個(gè)小時(shí)我與器物是融為一體的，樂在其中。’耿海勝告訴記者”“目前，耿海勝已經(jīng)有170多個(gè)徒弟”可知，情節(jié)上更注重真實(shí)性，精確的數(shù)據(jù)增強(qiáng)了可信度。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：太史公曰：方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為，無勇”者邪？至其諫說，犯君之顏，此所謂“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過”者哉！假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（節(jié)選自《史記?管晏列傳》）材料二：景公有馬，其圉人殺之，公怒，援戈將自擊之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣請(qǐng)為君數(shù)之，令知罪而殺之。”公曰：“諾?！标套优e戈而臨之曰：“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之，而罪當(dāng)死；汝使吾君以馬之故殺圉人，而罪又當(dāng)死；汝使吾君以馬故殺人，聞?dòng)谒泥徶T侯，汝罪又當(dāng)死?！惫唬骸胺蜃俞屩?！夫子釋之！勿傷吾仁也?！本肮眠?，使?fàn)T鄒主鳥而亡之，景公怒而欲殺之，晏子曰：“燭鄒有罪，請(qǐng)數(shù)之以其罪，乃殺之?！本肮唬骸翱??！庇谑悄苏贍T鄒數(shù)之景公前，曰：“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是三罪也。數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之?！本肮唬骸爸?，勿殺而謝之?！本肮龝儽话l(fā)乘六馬，御婦人出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：“爾非吾君也?！惫珣M而不朝，晏子睹裔敖而問曰：“君何故不朝？”對(duì)曰：“昔者君正晝被發(fā)乘六馬，御婦人出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：‘爾非吾君也?！珣M而反不果出是以不朝晏子入見，公曰：“昔者寡人有罪，被發(fā)乘六馬以出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：‘爾非吾君也?！讶艘蕴熳哟蠓蛑n，得率百姓以守宗廟，今見戮于刖跪以辱社稷，吾猶可以齊于諸侯乎？”晏子對(duì)曰：“君無惡焉。臣聞之，下無直辭，上有隱君；民多諱言，君有驕行。古者明君在上，下有直辭；君上好善，民無諱言。今君有失行，而刖跪有直辭，是君之福也，故臣來慶，請(qǐng)賞之，以明君之好善；禮之，以明君之受諫！”公笑曰：“可乎？”晏子曰：“可。”于是令刖跪倍資無正，時(shí)朝無事。（節(jié)選自《說苑?正諫》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。公慚A而反B不C果D出E是以F不朝G晏子H入見11.下列對(duì)文中加點(diǎn)字的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.亡，指逃亡，與《燭之武退秦師》中“若亡鄭而有益于君”的“亡”字意思相同。B.謝，指道歉，與《鴻門宴》中“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”的“謝”字意思相同。C.得，指能夠，與《答司馬諫議書》中“而天下之理得矣”的“得”字意思不相同。D.下，指臣下，與《六國(guó)論》中“下而從六國(guó)破亡之故事”的“下”字意思不相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.晏子伏在莊公的尸體上哭吊，完成了禮節(jié)才離開。司馬遷認(rèn)為晏子是一個(gè)盡忠明義，很有勇氣的人，晏子的多次進(jìn)諫體現(xiàn)了這一點(diǎn)。B.圉人和燭鄒都因過失觸怒了景公，景公想要?dú)⑺浪麄儯套釉趧裰G時(shí)采用了同樣的方法，景公怕?lián)p害自己的名譽(yù)，便放過了他們。C.圉人和刖跪都?xì)⒘司肮鸟R，景公的表現(xiàn)卻大為不同。對(duì)于圉人，景公大怒，想要?dú)⒌羲?；?duì)于刖跪，景公深感慚愧，不去上朝。D.景公認(rèn)為自己被刖跪羞辱，辱沒了社稷。晏子則認(rèn)為，刖跪有直辭，是景公的福分，最終，景公給予了刖跪獎(jiǎng)賞，免征了他的賦稅。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（2）燭鄒有罪，請(qǐng)數(shù)之以其罪，乃殺之。14.晏子是如何智慧地勸諫景公的？【答案】10.BEG11.A12.C13.（1）假使晏子還活著，我即使替他揮動(dòng)著鞭子趕車，也是高興和仰慕的?。。?）燭鄒有罪過，我請(qǐng)求將他的罪過列出來，再殺掉他。14.①以退為進(jìn)，晏子并不急于為圉人、燭鄒開脫，而是先論其罪過。②善揣善比，晏子抓住景公悔、愧、恨等復(fù)雜心理，比景公于明君，令景公釋懷。③以小喻大，晏子從殺馬、主鳥等小事上升到國(guó)家治理，以大義說服景公?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：景公羞愧而回，始終沒再出來，所以不上朝?！皯M而反”是兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作，不能斷開，描寫了景公的反應(yīng)，“不果出”，是說景公最后也沒能出宮，應(yīng)是前面“慚而反”的結(jié)果，句意完整，應(yīng)在“不”前斷句，故應(yīng)在B處斷句?！笆且浴笔且虼说囊馑迹话愠霈F(xiàn)在句首，“是以不朝”的意思是因此而沒有上朝，是“不果出”的結(jié)果，應(yīng)獨(dú)立成句，故應(yīng)在E處斷句?！瓣套尤胍姟钡闹髡Z(yǔ)是“晏子”，與前面行為的主語(yǔ)不同，故應(yīng)在“晏子”前斷句。要在G處斷句。故應(yīng)在BEG處斷句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“意思相同”錯(cuò)誤?！笆?fàn)T鄒主鳥而亡之”的“亡”，丟失，指鳥飛走了。句意：讓燭鄒管理那些鳥，但燭鄒讓那些鳥飛走了?！稜T之武退秦師》中“若亡鄭而有益于君”的“亡”，使……滅亡。句意：如果使鄭國(guó)滅亡了對(duì)您有益。B.“勿殺而謝之”中的“謝”，道歉。句意：不要?dú)?，我向他道歉！《鴻門宴》中“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”“謝”，道歉，謝罪。句意：第二天不可以不早早來向項(xiàng)王謝罪。C.“得率百姓以守宗廟”中的“得”，能夠。句意：能夠統(tǒng)率百姓保有宗廟?！洞鹚抉R諫議書》中“而天下之理得矣”的“得”，清晰，明了。句意：天下之間的道理就清晰了。D.“下有直辭”中“下”，臣下。句意：臣下敢于直言上諫?！读鶉?guó)論》中“下而從六國(guó)破亡之故事”的“下”，自取下策。句意：卻自取下策反而重蹈六國(guó)滅亡的覆轍。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“圉人和刖跪都?xì)⒘司肮鸟R”說法錯(cuò)誤。刖跪沒有殺景公的馬，“刖跪擊其馬”中的“擊”是拍打的意思。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“假令”，假使；“雖”，即使；“忻”，高興。（2）“數(shù)”，羅列；“請(qǐng)”，請(qǐng)?jiān)试S我；“乃”，表承接關(guān)系，然后、再?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。在晏子為圉人、燭鄒開脫的事情中，晏子所采用的方法有相似之處。首先是以退為進(jìn)，先數(shù)說兩人的罪過，讓景公放松防備，容易接受他的觀點(diǎn)。其次是善揣善比。對(duì)于景公的性格特點(diǎn)晏子比較了解，所以在兩件事中，晏子抓住景公悔、愧、恨等復(fù)雜心理，比景公于明君，令景公釋懷。讓想成為明君的景公只能不處罰圉人、燭鄒。最后，晏子在勸諫過程中善用比喻，以小喻大。比如“汝使吾君以馬之故殺圉人，而罪又當(dāng)死；汝使吾君以馬故殺人，聞?dòng)谒泥徶T侯，汝罪又當(dāng)死”“使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是三罪也”等，晏子從殺馬、主鳥等小事上升到國(guó)家治理，以大義說服景公。參考譯文：材料一：太史公說：當(dāng)初晏子伏在莊公尸體上痛哭，完成了禮節(jié)然后離去，難道是人們所說的“遇到正義的事情不去做，就是沒有勇氣”的表現(xiàn)嗎？至于晏子直言進(jìn)諫，敢于冒犯國(guó)君的威嚴(yán)，這就是人們所說的“進(jìn)就想到竭盡忠心，退就想到彌補(bǔ)過失”的人??！假使晏子還活著，我即使替他揮動(dòng)著鞭子趕車，也是高興和仰慕的啊！材料二：齊景公有匹馬，被他的圉人所殺。齊景公大怒，拿著戈要親自殺他。晏子說：“這個(gè)人還不知道自己的罪過就要被處死，請(qǐng)讓我為你歷數(shù)他的罪過，讓他知道自己犯什么罪了再殺掉他。”齊景公說：“好的?！标套优e著戈站到圉人面前說道：“你為我們國(guó)君養(yǎng)馬卻殺掉了它，你的罪應(yīng)當(dāng)死；你讓我們國(guó)君因?yàn)轳R而殺圉人，你的罪又應(yīng)當(dāng)死；你讓我們國(guó)君因?yàn)轳R而殺人，被四周的諸侯聽說了，你的罪過又應(yīng)當(dāng)死。”齊景公說：“先生放了他，先生放了他，別敗壞了我仁義的名聲?！饼R景公喜歡射鳥，叫燭鄒掌管那些鳥，但鳥全都逃跑了。景公大怒，要?dú)⒌羲?。晏子說：“燭鄒有罪過，我請(qǐng)求列出他的罪過，再殺掉他?！本肮f：“可以”。于是召來燭鄒并在景公面前列出這些罪過，晏子說：“你為國(guó)君掌管鳥而丟失了，這是第一條罪；使我們的國(guó)君因?yàn)閬G鳥的事情而殺人，這是第二條罪；使諸侯們知道這件事了，以為我們的國(guó)君重視鳥而輕視人，這是第三條罪。我把燭鄒的罪狀列完了，請(qǐng)殺了燭鄒?！本肮f：“停，不要?dú)ⅲ蚁蛩狼?”景公大白天披散著頭發(fā)乘坐著六馬大車，載著婦人從宮中的正門出去，刖跪拍打駕車的馬使車子返回，說：“你不是我的國(guó)君?！本肮械叫呃⒍辉偕铣套涌匆娨岚絾査骸皣?guó)君因?yàn)槭裁床簧铣?？”裔敖回答說：“之前國(guó)君大白天披散著頭發(fā)乘坐著六馬大車，載著婦人從宮中的正門出去，刖跪拍打駕車的馬使車子返回，說：‘你不是我的國(guó)君?！肮珣M愧地返回，不再出來，因此就不上朝了。晏子入宮進(jìn)見，景公說：“前幾天我不對(duì)，披散著頭發(fā)乘坐六馬大車出宮中正門，刖跪拍打駕車的馬使車返回，說：‘你不是我的國(guó)君?！彝兄芴熳雍椭T大夫的福，能夠統(tǒng)率百姓保有宗廟，現(xiàn)在被刖跪羞辱，使國(guó)家蒙羞，我還可能同諸侯并列嗎？”晏子回答說：“君王不要記恨這件事。我聽說，下面若無直諫之言，上面一定有昏昧的君主；百姓大多不敢講真話，君王就會(huì)有驕縱的行為。古代明君在位，臣下敢于直言上諫；君王愛聽有用之言，百姓就沒有不敢說的話?，F(xiàn)在君王有失禮的行為，刖跪直言制止，是君王的福氣，所以我來表示慶賀，請(qǐng)獎(jiǎng)賞他，以顯示君王愛聽有益之言；禮待他，以表明君王接受諫言！”景公笑道：“行嗎？”晏子說：“行。”于是下令加倍給刖跪錢財(cái)并免征賦稅，一時(shí)朝中相安無事。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩(shī)與宋詞，完成小題。江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？清平樂?村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。15.下列對(duì)上述唐詩(shī)與宋詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜甫構(gòu)思精巧，全詩(shī)緊扣“江”與“村”二字展開，其中梁燕屬村，水鷗屬江，棋局屬村，釣鉤屬江。B.辛詞清新自然，全詞主要采用白描手法，描寫白發(fā)翁媼，喝酒閑聊，大兒鋤豆，中兒織籠，小兒玩耍。C.兩篇作品的畫面感都較強(qiáng)，不僅都在開篇勾畫了清新秀麗的環(huán)境，而且都以村中的動(dòng)植物來烘托人物。D.兩篇作品中都設(shè)置問句，不過杜甫是無疑而問，表示別無所求；辛棄疾是有疑而問，但答案并不重要。16.同樣是描寫一家人在鄉(xiāng)村的日常生活，杜詩(shī)與辛詞的處理有何不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①描寫視角不同：杜甫描繪的是自家在江村的生活，他是親歷者；辛棄疾描寫的他看見的鄉(xiāng)村中別人家的生活，他是旁觀者。②人物行為不同：杜甫主要刻畫了兩個(gè)人物，老妻在紙上畫棋局，稚子在敲針作釣鉤，極富生活意趣；辛棄疾刻畫了五個(gè)人物，白發(fā)翁媼在喝酒閑聊，大兒子在溪東豆地里除草，二兒子在編織雞籠，小兒子在溪邊吃蓮蓬，描繪出質(zhì)樸的農(nóng)村生活。③描寫目的不同：杜甫通過描寫自家閑適的村居生活，有與世無求之意；辛棄疾通過描寫別人家的美滿生活，表達(dá)了自己對(duì)和平寧?kù)o的農(nóng)村生活的喜愛與向往?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“都以村中的動(dòng)植物來烘托人物”錯(cuò)，杜詩(shī)中只有動(dòng)物沒有植物，辛詩(shī)中只有植物沒有動(dòng)物，所以不能稱為“都用了動(dòng)植物”，而應(yīng)該是“都用了動(dòng)物或植物”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和思想內(nèi)容的能力。描寫視角不同：“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”兩句寫老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。可見杜甫描繪的是自家在江村的生活，他是親歷者；“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”兩句寫含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的是誰(shuí)家的公婆父老？可見辛棄疾描寫的他看見的鄉(xiāng)村中別人家的生活，他是旁觀者。人物行為不同：杜甫主要刻畫了兩個(gè)人物，如詩(shī)中寫道“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”，老妻在紙上畫棋局，稚子在敲針作釣鉤，人事的幽趣尤其使詩(shī)人愜心快意，極富生活意趣；辛棄疾刻畫了五個(gè)人物，如詩(shī)中寫道“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，白發(fā)翁媼在喝酒閑聊，大兒子在溪東豆地里除草，二兒子在編織雞籠，小兒子在溪邊吃蓮蓬，描繪出質(zhì)樸、溫暖、愜意的的農(nóng)村生活。描寫目的不同：“但有故人供祿米，微軀此外更何求”兩句的意思是：只要有老朋友給予一些錢米，我還有什么奢求呢？杜甫通過描寫自家閑適的村居生活，有與世無求之意；辛棄疾通過描寫別人家的美滿生活，把一片生機(jī)勃勃和平寧?kù)o、樸素安適的農(nóng)村生活，真實(shí)地反映出來了，給人一種詩(shī)情畫意，清新悅目的感覺，這樣的構(gòu)思巧妙、新穎，色彩和諧、鮮明，給人留下了難忘的印象。表達(dá)了自己對(duì)和平寧?kù)o的農(nóng)村生活的喜愛與向往。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）作為最常見的論證方法之一，比喻論證是利用兩個(gè)事物的相似點(diǎn)來論證一個(gè)比較抽象的道理，如《諫太宗十思疏》中，連用了“__________，__________”兩個(gè)比喻，想要論證居安思危的道理。（2）梁思成將中國(guó)建筑的基本特征概括為九點(diǎn)，其中第二點(diǎn)提到了建筑的聯(lián)系性，而《阿房宮賦》中的“__________”指出了連接不同建筑的主要構(gòu)件是回廊；第八點(diǎn)提到構(gòu)件交接的部分都大半露出，成為建筑的裝飾，《阿房宮賦》的“__________”則是對(duì)這種裝飾物的描寫。（3）中國(guó)古代詩(shī)人慣于用顏色修飾意象，進(jìn)而表達(dá)自己的情感，而青色，又是古典詩(shī)詞中最常見的顏色之一，如《短歌行》中的“__________”和《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“__________”都不約而同提到了這種顏色?！敬鸢浮竣?斯亦伐根以求木茂②.塞源而欲流長(zhǎng)者也③.廊腰縵回④.檐牙高啄⑤.青青子衿⑥.身登青云梯（或“青冥浩蕩不見底”“云青青兮欲雨”“且放白鹿青崖間”）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字的書寫：伐、縵、啄、衿、冥、崖。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成各題。提到高新技術(shù)，往往令人想到“大國(guó)重器”“精密制造”等硬科技。如今，①，已成為高新技術(shù)的重要組成部分。中國(guó)數(shù)字技術(shù)現(xiàn)在在高新技術(shù)中產(chǎn)業(yè)規(guī)模最大，發(fā)展速度最快，并有持續(xù)領(lǐng)先的勢(shì)頭。高新技術(shù)企業(yè)的劃分，并不是以行業(yè)規(guī)模大小來判斷，而是以它本身代表的技術(shù)的發(fā)展迭代速度，以及它的增長(zhǎng)率和社會(huì)影響度。①中國(guó)信通院報(bào)告顯示，②我國(guó)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)投入持續(xù)增強(qiáng)，③預(yù)計(jì)到2025年，④我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模將超60萬(wàn)億元。⑤在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，⑥涌現(xiàn)出許多朝氣蓬勃的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)企業(yè)。⑦一頭連著消費(fèi)方，另一頭連著供應(yīng)方，⑧用數(shù)字科技彰顯著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力。引導(dǎo)平臺(tái)企業(yè)向著有序規(guī)范的方向發(fā)展，需要全社會(huì)共同努力。對(duì)于平臺(tái)企業(yè)而言，常態(tài)化、規(guī)范化的治理手段，②，更是一種保障。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。19.文中畫波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。【答案?8.①中國(guó)數(shù)字技術(shù)發(fā)展迅猛②不僅是一種約束19.修改示例：②我國(guó)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)投入持續(xù)提升⑦它們一頭連著消費(fèi)方，另一頭連著供應(yīng)方（這些企業(yè)一頭連著消費(fèi)方，另一頭連著供應(yīng)方）【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，結(jié)合前文“提到高新技術(shù)，往往令人想到‘大國(guó)重器’‘精密制造’等硬科技。如今……”以及后文“已成為高新技術(shù)的重要組成部分”可知，此處突出中國(guó)數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，故可填“中國(guó)數(shù)字技術(shù)發(fā)展迅猛”。第二處，結(jié)合前文“對(duì)于平臺(tái)企業(yè)而言，常態(tài)化、規(guī)范化的治理手段”以及后文“更是一種保障”可知，此處突出“常態(tài)化、規(guī)范化的治理手段”具有約束性，故可填“不僅是一種約束”。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：一是②處搭配不當(dāng)，應(yīng)把“投入持續(xù)增強(qiáng)”改為“投入持續(xù)提升”；二是⑦處成分殘缺，“一頭連著消費(fèi)方，另一頭連著供應(yīng)方”前加“它們”或“這些企業(yè)”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成各題。北京就是北京，數(shù)九寒天總是不變的歌謠。對(duì)那一代一代的人來說，歲月是如此誠(chéng)正可信，童叟無欺，雖然一九二九天已冷得伸不出手來，雖然三九四九河水都凍實(shí)了，人在冰上行走，但一到五九六九，柳樹的青眼便蒙然欲睜。最動(dòng)人的是，一數(shù)到七九，宇宙的呼吸便驟然加快，七九和八九不是一起念的，因?yàn)楣?jié)奏太快，七九必須單獨(dú)一句，八九和九九也是單獨(dú)另外一句，啊，七九河開，啊，河開之際，大約略如蜿蜒的巨龍?jiān)诜砬费?，骨?jié)舒張，咯咯作響，一時(shí)如千枚水雷乍爆，啊，“七九河開”后面如果有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該便是驚嘆號(hào)“！”。八九雁來也極為動(dòng)人，仿佛那群大雁是聽到大河解凍才趕來試試它們那善于撥水的紅槳似的。終于，九九到了，九九楊落地，楊花飄棉，是張先詞中“中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影”的透明游戲，世上竟有在月下觀之透明而失去色相的花，這花看來像幽靈，令人疑真疑幻。九九楊落地，那長(zhǎng)長(zhǎng)一冬提著的心吊著的膽也都放了下來，從此，便是春天了。20.請(qǐng)分析文中畫橫線句子的含義。21.“然”字用在詞尾經(jīng)常表示狀態(tài)，文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“蒙然”和“驟然”分別表現(xiàn)出怎樣的狀態(tài)，請(qǐng)結(jié)合文意進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析?！敬鸢浮?0.①驚嘆號(hào)“！”通常用來表示強(qiáng)烈的情感，②作者表示“七九河開”后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該用驚嘆號(hào)，說明大河解凍的場(chǎng)景帶給作者強(qiáng)烈的震撼，表現(xiàn)了作者激動(dòng)的心懷。21.“蒙然”是迷迷糊糊、蒙昧的樣子，用欲睜睡眼來表現(xiàn)出五九六九時(shí)節(jié)，柳樹即將萌芽的狀態(tài)，“驟然”指很突然、沒有任何征兆的樣子，用呼吸加快來表現(xiàn)七九來臨讓人猝不及防?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句的表達(dá)效果的能力。驚嘆號(hào)“！”通常用來表達(dá)作者強(qiáng)烈的情感，能引起讀者的思想共鳴。在“‘七九河開’后面如果有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該便是驚嘆號(hào)‘！’”一句中，作者表示“七九河開”后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該用驚嘆號(hào)，說明在第七個(gè)九天里，北方冬天凍上的河面已經(jīng)開始慢慢化開，此時(shí)大河解凍的場(chǎng)景帶給作者強(qiáng)烈的震撼，將作者激動(dòng)的心懷表達(dá)得淋漓盡致，極具藝術(shù)感染力?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。從詞義上看，“蒙然”是迷迷糊糊、蒙昧的樣子。“驟然”指很突然、沒有任何征兆的樣子。從表達(dá)效果上看，“但一到五九六九，柳樹青眼便蒙然欲睜”一句中的“蒙然”一詞，用欲睜睡眼來表現(xiàn)出五九六九時(shí)節(jié)，天氣已經(jīng)開始轉(zhuǎn)暖，柳樹即將萌芽的狀態(tài)。而“一數(shù)到七九，宇宙的呼吸便驟然加快”一句中的“驟然”一詞，則用呼吸加快，來表現(xiàn)七九河開，天氣轉(zhuǎn)暖讓人猝不及防的狀態(tài)，有驟然之勢(shì)無法阻擋之意。22.針對(duì)必修下冊(cè)第二單元的三篇戲劇課文，振華中學(xué)語(yǔ)文組將舉辦一次校園戲劇節(jié)，你作為學(xué)生會(huì)宣傳委員，需要在學(xué)校提供的三種媒介種類中選擇一種為戲劇節(jié)做宣傳，請(qǐng)陳述選擇的理由，并擬寫宣傳文案。①校園廣播②宣傳海報(bào)③校園微信公眾號(hào)【答案】理由：①校園廣播：校園廣播覆蓋校園、傳播速度快。②宣傳海報(bào)：針對(duì)性強(qiáng)，便捷靈活，可在人流量大的地方張貼，讓宣傳遍及校園的每一個(gè)角落。③校園微信公眾號(hào)：