人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元-位置-課件

認(rèn)識“上、下、前、后”位置2認(rèn)識“上、下、前、后”位置2小朋友們，這是南京長江大橋，我們一起去看看吧。小朋友們，這是南京長江大橋，我們一起去看看吧。上面有說一說：輪船上面有什么？上面有說一說：輪船上面有什么？小組討論：這些交通工具誰在誰的上面，誰在誰的下面呢？小組討論：在上面在上面在上面在上面舉手發(fā)言：誰在誰的上面？在上面在上面在上面在下面在下面在下面在下面舉手發(fā)言：誰在誰的下面？在下面在下面在下面在下面在下面在下面在下面小組討論：能直接說誰在上面，誰在下面嗎？應(yīng)該怎么說？在下面在下面在下面

有時要找到參照物才能說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下面，這樣才能確定物品的位置。有時要找到參照物才能說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下小組討論：這些交通工具誰在誰的前面，誰在誰的后面呢？小組討論：在前面在前面在前面舉手發(fā)言：誰在誰的前面？在前面在前面在前面的前面有舉手發(fā)言：前面是什么？的前面有舉手發(fā)言：前面是什么？在后面在后面在后面舉手發(fā)言：誰在誰的后面？在后面在后面在后面的后面有舉手發(fā)言：后面是什么？的后面有舉手發(fā)言：后面是什么？有時要找到參照物才能

說清楚誰在誰的前面，誰在誰的后面，這樣才能確定物品的位置。有時要找到參照物才能把放在小狗的后面，放在小狗的前面，放在小狗的上面，放在小狗的下面。把放在小狗的后面，放在小狗的前面，放在小狗的上面填“上”“下”“前”“后”。人在自行車的（）面。自行車在人的（）面。上下填“上”“下”“前”“后”。人在自行車的（）面。上下填“上”“下”“前”“后”。小勇在小麗的（）面。小麗在小勇的（）面。前后小麗小勇填“上”“下”“前”“后”。小勇在小麗的（）面。前后小東前面是。小玉前面小云在小華的。小東前面是。小玉前面小云在小華的。

在樹的(

)面；在樹的(

)面；在

的(

)面；在

的(

)面。上上下下填一填上上下下填一填小紅在小麗的(

)面，小美在小紅的(

)面，小麗在小美的(

)面，小紅在小美的(

)面。前前后前小紅在小麗的()面，前前后前1.上、下是一組相對的位置關(guān)系，位置在高處的物體為上，低處的物體為下。2.要確定前后的位置，需要先確定以什么為參照點(diǎn)，參照點(diǎn)面對的方向是前，背對的方向是后。1.上、下是一組相對的位置關(guān)系，位置在高處的物體為上，低處人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元-位置-課件認(rèn)識“左、右”位置2認(rèn)識“左、右”位置2小朋友們，我們先來聽一首歌吧。小朋友們，我們先來聽一首歌吧。想一想：哪個位置是右？舉手發(fā)言：這是（）手。右想一想：哪個位置是右？舉手發(fā)言：右想一想：右手能做什么？想一想：哪個位置是右？想一想：想一想：哪個位置是右？舉手發(fā)言：你都用右手做什么呢？我用右手寫字。我舉手發(fā)言用右手。舉手發(fā)言：你都用右手做什么呢？我用右手寫字。我舉手發(fā)言用右手想一想：哪個位置是左？舉手發(fā)言：另一只手是（）手。右左這是（）手。想一想：哪個位置是左？舉手發(fā)言：右左這是（）手。舉手發(fā)言：你都用左手做什么呢？左手可以拿東西。左手可以幫助右手做工。舉手發(fā)言：你都用左手做什么呢？左手可以拿東西。左手可以幫助右動手操作：伸出你的兩只手？左左右右動手操作：伸出你的兩只手？左左右右想一想：兩只手可以做什么？我右手寫字,左手壓本子。想一想：兩只手可以做什么？我右手寫字,左手壓本子。以自己為參照物，我能確定自己的左邊和右邊。說一說：你都知道了什么？以自己為參照物，我能確定自己的左邊和右邊。說一說：你都知道了快速記憶：上下前后和左右，兩兩相對好朋友。頭朝上來腳在下，面向前來背向后。區(qū)別左右莫著急，辨清左右看雙手?？焖儆洃洠何艺f你做舉起你的左手，揮揮你的右手。跺跺你的右腳，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。我說你做舉起你的左手，揮揮你的右手。小麗的左邊是（），右邊是（）；小剛的右邊是（），小剛在小強(qiáng)的（）小麗小強(qiáng)小剛小剛小強(qiáng)小麗左邊小麗的左邊是（），右邊是（）；小麗小強(qiáng)小剛小按要求擺一擺。圓在正方形的右邊，三角形在正方形的左邊，五角星在圓的右邊。按要求擺一擺。圓在正方形的右邊，判斷水果在哪里，圈出正確的答案。梨在小紅的（左、右）邊，蘋果在小紅的（左、右）邊。判斷水果在哪里，圈出正確的答案。梨在小紅的（左、右）邊，蘋果桃子在小力的（左、右）邊，葡萄在小力的（左、右）邊。判斷水果在哪里，圈出正確的答案。桃子在小力的（左、右）邊，葡萄在小力的（左、右）邊。判斷水果教學(xué)樓在我的左邊。教學(xué)樓在我的右邊。判斷教學(xué)樓到底在哪個位置。教學(xué)樓在我的左邊。教學(xué)樓在我的右邊。判斷教學(xué)樓到底在哪個位置動起來。動起來?！鳌稹酢睢?．□的左邊是(

)，右邊是(

)。2．☆的右邊是(

)，左邊是(

)。3．(

)的右邊是□。○☆▲□○△○□☆▲1．□的左邊是()，右邊是(1．小兔的(

)邊是熊貓。2．小馬的(

)邊是小鹿，(

)邊是小象。3．小象的右邊是(

)，左邊是(

)。右右左小馬青蛙1．小兔的()邊是熊貓。右右左小馬青蛙認(rèn)識“左、右”確定參照物左右認(rèn)識“左、右”確定參照物左右人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元-位置-課件練習(xí)二位置2練習(xí)二位置2生活中物體的位置關(guān)系01會辨認(rèn)各個方向，并能用“上、下、前、后、左、右”來描述物體的相對位置。生活中物體的位置關(guān)系01會辨認(rèn)各個方向，并能用“上、下說一說下面的物品放在什么位置合適。拖鞋在床的下面。畫在床的上面。枕頭在被子的上面床頭柜在床的左面。臺燈在床頭柜的上面。鬧鐘和書在桌子上面。球在桌子下面。椅子在桌子前面。說一說下面的物品放在什么位置合適。拖鞋在床的下面。畫在床的上平面圖上的位置關(guān)系問題。02會在平面圖形中辨認(rèn)各個方向，并能用“上、下、前、后、左、右”來描述物體的相對位置。平面圖上的位置關(guān)系問題。02會在平面圖形中辨認(rèn)各個方向（1）怎樣走才能到處？用上下、前后、左右說一說。（1）怎樣走才能到處？用上下、前后、左右說一（2）要吃到應(yīng)該怎么走？用上下、前后、左右說一說。（2）要吃到應(yīng)該怎么走？用上下、前后、左右說一你能提出一個問題嗎？（3）要吃到應(yīng)該怎么走？用上下、前后、左右說一說。你能提出一個問題嗎？（3）要吃到應(yīng)該怎么走？用（4）要吃到應(yīng)該怎么走？用上下、前后、左右說一說。（4）要吃到應(yīng)該怎么走？用上下、前后、左右說一請你把、貼在圖中。用上下、左右、前后看圖講故事。龜兔賽跑的故事。請你把、貼在圖中。用上下、左右、前后看圖講故小強(qiáng)小花小明小紅小龍小敏小龍的前面是。小花的后面是。小紅小明小強(qiáng)小花小明小紅小龍小敏小龍的前面是。小花的后面想一想、填一填1.在的（）面。2.在的（）面。3.在的（）面。4.在的（）面。上左下下右5.在的（）面。想一想、填一填1.在的（）面。2.在的左邊貼，在的上面貼，在的右邊貼，在的下面貼。在的左邊貼，在的上面貼，我