幼兒園小班教案《糖果寶寶找家》含反思

幼兒園小班教案《糖果寶寶找家》含反思【教案】一、教學(xué)目標(biāo)1.語言目標(biāo)：（1）學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞candy、home、house，能夠聽懂、說出這三個單詞；（2）能運用“Whereis…”的句型詢問他人位置；（3）能運用“Thecandybabyis…”的句型描述他人位置。2.科學(xué)目標(biāo)：（1）認知藍色和綠色的概念；（2）推理本領(lǐng)：通過旁觀糖果寶寶的找尋家的過程，培育幼兒的推理本領(lǐng)和察看本領(lǐng)。3.人際交往和情感目標(biāo)：（1）培育幼兒與人溝通交流的本領(lǐng)；（2）加強幼兒的自信念；（3）培育幼兒的合作精神。二、教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)單詞candy、home、house，記憶單詞意義與音形的對應(yīng)關(guān)系；2.運用語句“Whereis…”詢問他人位置。三、教學(xué)內(nèi)容1.觀看視頻《糖果寶寶找家》；2.學(xué)習(xí)單詞candy、home、house，并簡單介紹故事情節(jié)；3.情境應(yīng)用：供給多幅圖片讓幼兒表述出圖片上糖果寶寶的位置，并讓幼兒本身找尋糖果寶寶；4.藝術(shù)活動：給幼兒供給手工材料，讓他們動手制作一幅畫面，讓其體現(xiàn)出糖果寶寶找到家的過程；5.分角色表演：設(shè)置糖果寶寶和其他角色，讓幼兒分角色表演《糖果寶寶找家》的故事。四、教學(xué)過程1.情境引入：“小伙伴們，你們都喜愛吃糖果嗎？假如你是一只糖果寶寶，你會在哪里生活呢？今日我們一起來聽一聽《糖果寶寶找家》的故事，看看糖果寶寶在哪里找到了屬于本身的家?！?.觀看視頻《糖果寶寶找家》。3.學(xué)習(xí)單詞candy、home、house，并簡單介紹故事情節(jié)。4.情境應(yīng)用：（1）給幼兒看多個圖片，讓他們通過語言表述出圖片上糖果寶寶的位置；（2）在教室里放置特別厚的紙箱，讓小伙伴用畫筆在紙箱上畫出本身想象中的糖果寶寶家的樣子，讓幼兒們感受到成就感與制造力。5.藝術(shù)活動：給幼兒供給手工材料，讓他們動手制作一幅畫面，讓其體現(xiàn)出糖果寶寶找到家的過程。6.分角色表演：依照故事的人物設(shè)置角色，讓幼兒們分別扮演角色，認真表演，《糖果寶寶找家》的故事。五、教學(xué)反思本節(jié)課重要通過觀看視頻、情境應(yīng)用、藝術(shù)活動及分組表演等多種形式，幫忙幼兒探究世界、學(xué)習(xí)如何合作、感受成就及發(fā)揮本身的想象力。在本次課堂中，幼兒們能在互動中對課程內(nèi)容加以理解和解讀，提高了幼兒說英語的本領(lǐng)和自信念。同時，幼兒們在參加完藝術(shù)活動后，對課程內(nèi)容的理解更為深入和實在。在本次課堂結(jié)束后，幼兒們能說英語句型“wherei