幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)說課稿《歡樂的泡泡》含反思

幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)說課稿《歡樂的泡泡》含反思一、說課背景本次說課的內(nèi)容為小班美術(shù)課程，幼兒園小班，同學(xué)為3—4歲的孩子。呈現(xiàn)的主題為“歡樂的泡泡”，本課程旨在讓孩子們通過制作泡泡的方式認(rèn)得顏色、形狀、材料等相關(guān)基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)問，并同時激發(fā)孩子的制造力和想象力。本次說課側(cè)重于發(fā)掘同學(xué)的自主進(jìn)展本領(lǐng)，在教育幼兒的過程中，小班同學(xué)更需要?dú)g樂、放松的空間，此時培育孩子自主學(xué)習(xí)和自主思考的本領(lǐng)將是本次課程目標(biāo)的核心。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們了解泡泡的基礎(chǔ)學(xué)問，如顏色、形狀、大小，同時讓孩子們在制作泡泡的過程中進(jìn)展動手技能和運(yùn)用各種工具的本領(lǐng)。2.情感目標(biāo)：讓孩子們在制作泡泡中感受歡樂和樂趣，同時培育他們的想象力和制造力，讓他們在有趣味的環(huán)境中取得更多歡樂。3.本領(lǐng)目標(biāo)：本次課程希望能夠提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓他們通過本身的察看、思考和嘗試，來探究、學(xué)習(xí)、發(fā)覺和解決問題的本領(lǐng)。三、教學(xué)設(shè)計1.熱身環(huán)節(jié)：在開始正式課程之前，引導(dǎo)孩子們以一種互動和有趣味的方式來放松和進(jìn)入課程。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：講解泡泡的概念和屬性等相關(guān)學(xué)問，同時從視覺和觸覺感受泡泡，讓孩子們從多種角度來了解泡泡。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：依據(jù)制作泡泡的基本流程，使用不同的材料和工具，讓孩子們本身制作出不同形狀、大小、顏色的泡泡。在此過程中，加入富有趣味味性的游戲環(huán)節(jié)，加添孩子的參加，激發(fā)他們的想象力和制造力。4.評價環(huán)節(jié)：孩子們將呈現(xiàn)本身制作的泡泡，老師可以用語言、表情、動作等來予以正向的評價，這將激勵孩子們積極參加，自動表達(dá)本身的想法和感受。四、教學(xué)反思1.熱身環(huán)節(jié)：在本次實(shí)踐中，我發(fā)覺孩子們對游戲和互動熱誠高漲，而這一過程也能讓孩子們快速投入到比較多而雜的制作環(huán)節(jié)中。這一過程也讓孩子們從容開始今日的活動，精神狀態(tài)更加活躍。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在向孩子們講解泡泡的概念時，我為孩子們呈現(xiàn)了多個泡泡的圖片，并且讓他們通過觸摸氣球等方式來了解泡泡的屬性。在講解的時候，也應(yīng)當(dāng)盡可能加入有趣味的插圖和有趣味的用具，這些將提高孩子們的參加度和理解本領(lǐng)。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：在孩子們制作泡泡的過程中，我發(fā)覺每個孩子的創(chuàng)意特別豐富，但對不同材料和工具的使用本領(lǐng)，孩子們之間存在肯定的差異，在后續(xù)的作品呈現(xiàn)中，部分孩子的作品并不是理想的狀態(tài)。在隨后的實(shí)踐中，加強(qiáng)孩子們使用不同工具的本領(lǐng)，需要找尋適當(dāng)?shù)牟呗詠沓渥愫⒆觽兊男枨螅瑫r提高孩子們的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)。4.評價環(huán)節(jié)：孩子們的制作成果越來越豐富，他們都充分了驕傲。在評價孩子的作品時，我在語言上運(yùn)用了鮮活、生動、有畫面感的詞語，并通過表情和動作來強(qiáng)化正向的評價，這也讓孩子們受到了更多表揚(yáng)，令他們感到更自信和快樂，他們對本次課程學(xué)習(xí)的參加度和愛好都進(jìn)一步提高了。五、總結(jié)在本次幼兒園小班美術(shù)課程的教學(xué)中，我受到了孩子們豐富多彩的想象力的啟發(fā)，也深感到孩子們對美術(shù)課充分愛好和熱誠，我們激勵孩子們自由發(fā)揮制造力，構(gòu)思和創(chuàng)作作品，也在過程中重視孩子們的自主進(jìn)展本領(lǐng)。我們需要積極找尋適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?，充足每個孩子獨(dú)立創(chuàng)作的需求和愛好，并為他們的學(xué)習(xí)和生活供給更多愉悅和歡快。同時，我們也要在工作中反思