粵教版唐詩宋詞元散曲選讀《丁都護(hù)歌》教學(xué)設(shè)計

粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀《丁都護(hù)歌》教學(xué)設(shè)計引言《唐詩宋詞元散曲選讀》是中學(xué)語文教材的重要組成部分，其中《丁都護(hù)歌》是其中的一篇古文課文。根據(jù)粵教版語文教材，本文從“概述”、“教材解讀”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點分析”、“教學(xué)策略”、“課程實施”、“教學(xué)反思”等方面進(jìn)行探討。通過科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的古文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。概述《丁都護(hù)歌》是一篇唐代古文散文，大約寫于唐武宗時期。全文謳歌了以丁仙芝為代表的官員在抗擊遼寇中的英勇行動。該文大量使用了夸張、比喻等修辭手法，充分體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的特點。語文教育在中學(xué)階段的主要任務(wù)是啟迪學(xué)生的文學(xué)鑒賞意識，幫助學(xué)生提高文學(xué)閱讀和寫作能力。通過本文的教學(xué)設(shè)計，不僅可以使學(xué)生在語言和感性理解上得到升華，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美觀。教材解讀中學(xué)語文教材中，《唐詩宋詞元散曲選讀》是非常重要的組成部分。本教材選取了宋代以前各個時期的代表性文學(xué)作品，涵蓋了唐宋兩代的名篇名作。其中，《丁都護(hù)歌》是其中的一篇古文課文，它以《金剛經(jīng)》的“如無我相”為開篇，以此潑灑慷慨激昂的慷慨之言，以抒發(fā)對丁都護(hù)的敬仰之情。教學(xué)目標(biāo)語言知識層面本節(jié)課的語言知識目標(biāo)需要教師根據(jù)不同學(xué)生的語言水平，設(shè)定不同的目標(biāo)。通常情況下，可以以此為目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《丁都護(hù)歌》中常見的漢字詞語的內(nèi)涵、外延，并掌握它們的發(fā)音、讀音和寫法；學(xué)生能夠掌握文章中使用的修辭手法，并能夠簡單應(yīng)用到自己的寫作中；學(xué)生掌握《丁都護(hù)歌》的背景知識；學(xué)生能夠結(jié)合文中事例具體分析該篇文章的藝術(shù)特點，并對其作出個人的評價；文學(xué)鑒賞層面學(xué)生能夠掌握鑒賞文學(xué)作品的一般方法，將其應(yīng)用到現(xiàn)實生活和求知中；學(xué)生能夠感悟文章的情感意蘊，理解和感受文章中的意象、寓意，自我品嘗文學(xué)的魅力教學(xué)重難點分析教學(xué)重點了解文章的背景與主題，尤其是闡述文中的修辭手法并深化閱讀；訓(xùn)練學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，讓學(xué)生從情感、鑒賞、品味等方面感悟文章；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)學(xué)生加強對文章的感受，在思想和情感上有所提高教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞意識，引導(dǎo)其以全新的角度獲得藝術(shù)美的啟示；促使學(xué)生以自我洞察為基礎(chǔ)，理解及感悟文章的內(nèi)涵、外延，體驗文學(xué)藝術(shù)的美感；引導(dǎo)學(xué)生從多個角度深入剖析文學(xué)作品，提升其文學(xué)鑒賞水平，提高其對文學(xué)作品的理解及欣賞；教學(xué)策略感知策略因為《丁都護(hù)歌》選入粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀》屬于中學(xué)語文教材，且是古文課文篇目之一，對于學(xué)生門檻較高。因此，可以采用以下策略：充分利用觀察能力鼓勵學(xué)生感情緒，從而激發(fā)興趣，提升基礎(chǔ)；從學(xué)生的生活出發(fā)，采用啟發(fā)式的策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)美的世界；引導(dǎo)學(xué)生嘗試多角度思考問題，提高思維能力。掌控策略強調(diào)自主學(xué)習(xí)：豐富課外閱讀、自學(xué)文言文基礎(chǔ)、加強語文知識的學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)；運用情境教學(xué)法：在文史知識范圍內(nèi)結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，既注重實用性，又充分展示歷史文化價值；強調(diào)個性化發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以根據(jù)自己的興趣、特長、自我認(rèn)識等多角度思考文學(xué)作品，挖掘自我創(chuàng)造力，塑造個性化發(fā)展課程實施課前準(zhǔn)備分配《丁都護(hù)歌》課文，要求學(xué)生提前閱讀并精讀；建議學(xué)生封閉使用手機(jī)，避免分心；教師準(zhǔn)備好PPT，并將課程內(nèi)容制成通俗易懂的語言。同時準(zhǔn)備手冊或課堂筆記。具體實施步驟步驟內(nèi)容1布置為學(xué)生匿名寫出前的《丁都護(hù)歌》印象（涵蓋文言文、結(jié)構(gòu)等各方面）2分段講解并解讀《丁都護(hù)歌》。3針對《丁都護(hù)歌》中的重點，進(jìn)行語文知識和文學(xué)鑒賞的探討4發(fā)表問題點，讓學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生以個人方式自主學(xué)習(xí)文言文。5進(jìn)一步拓展題目，讓學(xué)生從文學(xué)、歷史、政治、人生等角度真正領(lǐng)略文學(xué)的魅力教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生具有嫻熟的語言運用能力和修辭技巧在語文閱讀和寫作中，同時也注重了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。通過本課程的實施，效果也是良好的，學(xué)生的閱讀與解讀能力提高