北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式》教案及教學(xué)反思

北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式》教案及教學(xué)反思教學(xué)反思本次教學(xué)內(nèi)容為《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式》，主要介紹了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的四種方式——步行、爬行、跳躍和飛行。本節(jié)課通過(guò)視頻、圖片、實(shí)驗(yàn)和討論等多種方式，讓學(xué)生了解到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的選擇。教學(xué)目標(biāo)本次授課的教學(xué)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：讓學(xué)生了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的四種方式，能分辨動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式；讓學(xué)生了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境，了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及原理；能在課外觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的理解。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.熱身討論啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們談?wù)撟约核赖年P(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，提出問(wèn)題和疑問(wèn)。這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.視頻學(xué)習(xí)通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和特點(diǎn)。這里我們選擇了與學(xué)生年齡相符合的微紀(jì)錄片《我們的腳怎樣跑步》作為教學(xué)視頻。3.實(shí)驗(yàn)探究我們?cè)谡n堂上對(duì)不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，比如何為蜘蛛制作一條細(xì)線，讓它爬上去，研究蜘蛛是怎樣爬行的；讓學(xué)生利用彩紙制成各種各樣的鳥(niǎo)嘴和鳥(niǎo)腿，通過(guò)模擬飛行、跑步等動(dòng)作，體會(huì)不同種類鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)方式。4.給動(dòng)物起名字為了加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的理解，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)——給動(dòng)物起名字。每個(gè)小組從袋子里面摸出一種動(dòng)物，然后為該動(dòng)物取一個(gè)名字，并組內(nèi)分享，介紹該動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及適應(yīng)環(huán)境。5.課后作業(yè)及延伸為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)課后作業(yè)——去動(dòng)物園觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，可以在學(xué)生看完視頻后就安排好。分組進(jìn)行，讓學(xué)生寫出所觀察到的動(dòng)物、它的運(yùn)動(dòng)方式、特點(diǎn)以及適應(yīng)環(huán)境，并結(jié)合課堂上所學(xué)的知識(shí)，分析它們的運(yùn)動(dòng)方式與適應(yīng)環(huán)境的關(guān)系。另外，為了延伸學(xué)生的思路，讓他們?cè)谡n后自己去查找和研究關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的其它資料，并設(shè)計(jì)一個(gè)續(xù)篇，讓他們進(jìn)一步深入了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式及原理。教學(xué)效果該次課堂教學(xué)通過(guò)視頻、圖片、實(shí)驗(yàn)和討論等多種方式，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的四種方式有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生充分地利用了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加深了對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的理解。在課后作業(yè)及延伸學(xué)習(xí)方面，學(xué)生積極性高，在觀察、研究和總結(jié)中得到了鍛煉。教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠說(shuō)出動(dòng)物的四種運(yùn)動(dòng)方式；學(xué)生能夠解釋動(dòng)物選擇不同的運(yùn)動(dòng)方式的原因；學(xué)生能夠觀察、歸納和總結(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式及其適應(yīng)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的四種運(yùn)動(dòng)方式；難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握動(dòng)物選擇不同運(yùn)動(dòng)方式的原因。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入讓學(xué)生回憶下動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌瑒?dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和適應(yīng)環(huán)境。二、呈現(xiàn)視頻播放學(xué)習(xí)視頻《我們的腳怎樣跑步》；觀察視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)的四種方式。三、實(shí)驗(yàn)探究直接觀察爬行動(dòng)物，讓學(xué)生感受不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式；制作紙制的鳥(niǎo)嘴和鳥(niǎo)腿，讓學(xué)生體會(huì)鳥(niǎo)的飛行和跳躍方式；細(xì)線蜘蛛爬行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解蜘蛛爬行的原理和過(guò)程。四、小組活動(dòng)讓學(xué)生自由分組進(jìn)行小組討論；每個(gè)小組從課堂提供的動(dòng)物圖鑒中摸出一種動(dòng)物，每個(gè)組員都為其起一個(gè)名字，并在課上給出其運(yùn)動(dòng)方式及適應(yīng)環(huán)境；組間分享，學(xué)生之間相互糾正、補(bǔ)充。五、總結(jié)和歸納帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合動(dòng)物的實(shí)例討論不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式；教師總結(jié)分析動(dòng)物選擇不同運(yùn)動(dòng)方式的原因。六、課后作業(yè)要求學(xué)生上網(wǎng)找一些關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的文章，并統(tǒng)計(jì)了解；每組要根據(jù)找到的文章制作一份簡(jiǎn)短的續(xù)篇，描述發(fā)現(xiàn)的新的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式或是對(duì)這方面知識(shí)的進(jìn)一步了解。結(jié)語(yǔ)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)是生命的基本生存方式，它們的運(yùn)動(dòng)方式和適應(yīng)環(huán)境也非常豐富多彩。我們的教學(xué)內(nèi)容是從與學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知出發(fā)，通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)