語文版高三語文選修《破陣子》說課稿

語文版高三語文選修《破陣子》說課稿一、引入《破陣子》是現(xiàn)代著名詩人海子創(chuàng)作的一首抒發(fā)個人情感的詩歌作品。本篇課文選自高中語文選修3中的《現(xiàn)代與當代》單元，通過學習《破陣子》，我們可以深入了解海子詩歌創(chuàng)作的風格特點和現(xiàn)實主義的表現(xiàn)形式。本節(jié)課旨在通過自主閱讀、集體討論和文本分析等方式，使學生全面了解和領(lǐng)悟《破陣子》這首詩歌作品。二、內(nèi)容1.課文內(nèi)容概述《破陣子》是海子創(chuàng)作于1989年的一首詩歌作品。詩中，海子以自然元素為背景，充滿抒情的筆調(diào)表達了對生命的熱愛和對生活的思考。詩中融入了大自然的景色和海子自身的情感，通過形式優(yōu)美的語言展示了對人生、對夢想的追求，以及對痛苦和希望的深刻思考。2.詩歌形式和格律分析《破陣子》是一首班列詩，詩歌共有五十個字，包含了十個四字句。整首詩采用抑揚格、抑揚格、抑揚抑揚揚的韻律結(jié)構(gòu)，使讀者在朗讀時能夠感受到詩歌的節(jié)奏感和韻律美。此外，詩歌還運用了明喻、夸張和擬物等修辭手法，豐富了詩歌表達的形象和情感。3.詞語解析（這里可以列舉幾個關(guān)鍵詞，并對其進行解析，例如：）陣子：指時間的短暫，暗示生命的短暫。石榴裙：指石榴顏色的裙子，象征青春活力和希望。破陣：指擺脫束縛和限制，追求自由和成長。4.主題思想分析本詩以海子自身的體驗和感悟為基礎(chǔ)，通過對自然景色的描繪，表達了對生命的熱愛和追求自由的渴望。作者通過闡述對生命的思考和對世界的感悟，表達了一種堅持夢想、追求真理的態(tài)度。同時，詩中還透露出對現(xiàn)實和生活的深刻思考，以及對自我的反思和審視。5.詩歌的藝術(shù)特點《破陣子》以簡潔明了的語言展示了作者獨特的藝術(shù)表達風格。詩歌中融入了大量自然景色的描寫，以及對自我心靈世界的探索和思考。此外，詩歌的格律優(yōu)美和形象的描繪，使讀者在朗讀時能夠感受到詩歌的韻律美和情感共鳴。6.個人體驗與感悟通過學習《破陣子》，我深深感受到了海子對生命和自由的熱愛，以及對現(xiàn)實和人生的思考。詩歌中的自然景色和抒情語言，使我對大自然產(chǎn)生了更深的熱愛和好奇心。此外，詩歌中對夢想的追求和對生活的思考，也讓我深思自己的人生目標和生活態(tài)度。通過學習和品味《破陣子》，我更加了解了海子的詩歌創(chuàng)作風格和主題思想，也為我的人生觀和價值觀提供了新的思考方向。三、學習目標通過學習本節(jié)課，學生將能夠達到以下目標：了解《破陣子》的背景和作者海子的創(chuàng)作背景；理解《破陣子》的詩歌形式和格律特點；分析《破陣子》中的關(guān)鍵詞和修辭手法；理解《破陣子》的主題思想；分析《破陣子》的藝術(shù)特點。四、教學過程1.自主閱讀要求學生在課前閱讀《破陣子》，并在課堂上提出自己的疑惑和感悟。2.集體討論組織學生進行集體討論，幫助學生理解詩歌中的關(guān)鍵詞和修辭手法，同時引導學生談?wù)撛姼璧闹黝}思想和藝術(shù)特點。3.文本分析通過引導學生分析《破陣子》中的詞語和句式，進一步理解詩歌的內(nèi)涵和形式。4.總結(jié)講解對學生的討論進行總結(jié)，講解《破陣子》的背景和主題思想，強調(diào)詩歌的藝術(shù)特點和價值。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們深入了解了《破陣子》這首詩歌作品。學生們通過自主閱讀、集體討論和文本分析等方式，對詩歌的內(nèi)容、形式和藝術(shù)特點有了更深入的理解。通過學習《破陣子》，我們拓寬了