人教版初中地理初一地理上冊(cè)《天氣與氣候》說課稿

人教版初中地理初一地理上冊(cè)《天氣與氣候》說課稿一、教材分析《天氣與氣候》是初一地理上冊(cè)的一篇重要教材內(nèi)容，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解天氣與氣候的基本概念，掌握天氣與氣候的形成原因和變化規(guī)律，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響。本課是初中地理學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的空間思維和觀察能力的培養(yǎng)具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握天氣與氣候的概念和區(qū)別；了解和分析天氣和氣候的形成原因及變化規(guī)律；理解氣象觀測和氣象服務(wù)的作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析天氣變化的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生繪制簡單氣象圖表和使用氣象儀器的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)；讓學(xué)生了解氣候變化對(duì)地球和人類的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成愛護(hù)地球的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：天氣與氣候的定義及區(qū)別；影響天氣和氣候的因素；天氣與氣候的變化規(guī)律。難點(diǎn)：天氣與氣候的概念的區(qū)分；天氣與氣候的變化規(guī)律的解釋；天氣與氣候的影響因素的分析。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；氣象觀測表；科學(xué)實(shí)驗(yàn)用具：溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向風(fēng)速儀等；教學(xué)輔助材料：圖片、視頻等。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（7分鐘）觀看一段有關(guān)氣象觀測的短視頻，引起學(xué)生對(duì)天氣和氣候的興趣；提問：你知道天氣與氣候有什么區(qū)別嗎？概念解釋（10分鐘）分組小活動(dòng)：學(xué)生自由討論，總結(jié)天氣與氣候的定義；各組匯報(bào)討論結(jié)果；教師將學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，給出準(zhǔn)確的定義，并解釋概念之間的區(qū)別。形成原因（15分鐘）導(dǎo)入問題：為什么不同地方的天氣和氣候不一樣？學(xué)生分組探究氣候的形成原因；各組匯報(bào)討論結(jié)果；教師解釋并講解氣候形成的主要原因。變化規(guī)律（15分鐘）導(dǎo)入問題：你在什么情況下會(huì)感到熱或寒冷？學(xué)生觀察并填寫氣象觀測表；教師帶領(lǐng)學(xué)生分析觀測數(shù)據(jù)，總結(jié)天氣變化規(guī)律。影響因素（15分鐘）導(dǎo)入問題：為什么同一地方的天氣也會(huì)有變化？學(xué)生小組討論影響天氣和氣候的因素；各組匯報(bào)討論結(jié)果；教師解釋和補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，引出人類活動(dòng)對(duì)天氣和氣候的影響。拓展應(yīng)用（15分鐘）學(xué)生小組展示編制的氣象報(bào)告；學(xué)生使用氣象儀器測量氣溫和濕度，進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)；教師輔助學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生思考。總結(jié)歸納（5分鐘）學(xué)生自主完成課堂小結(jié)；部分學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)匯報(bào)；教師總結(jié)全課，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)。六、課堂作業(yè)復(fù)習(xí)天氣和氣候的概念；單獨(dú)思考并寫下自己對(duì)天氣和氣候的理解。七、板書設(shè)計(jì)天氣與氣候

概念：

-天氣：短期內(nèi)大氣狀態(tài)的表現(xiàn)，如晴、多云、雨、雪等。

-氣候：長期內(nèi)某地大氣候狀態(tài)的統(tǒng)計(jì)。

形成原因：

-緯度：經(jīng)線對(duì)全球氣候的影響。

-海洋：海洋對(duì)氣候的溫和作用。

-地形：地形對(duì)氣流和降水的影響。

變化規(guī)律：

-季節(jié)性變化：春夏秋冬的氣候特點(diǎn)。

-空間分布：不同地方氣候的差異。

影響因素：

-太陽輻射

-大陸和海洋分布

-地理位置和海拔高度

人類活動(dòng)的影響：

-工業(yè)污染

-森林砍伐

-燃燒化石燃料八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的講解與分析，大部分學(xué)生都能理解天氣與氣候的概念、區(qū)別以及變化規(guī)律。但是對(duì)于形成原因和影響因素的理解，有一些學(xué)生仍存在困難。今后教學(xué)中，在這方面的講解上應(yīng)更加注重示