春季初二班主任工作總結(jié)2023年初中模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)春季初二?班主任工?作總結(jié)2?023年?初中模板?時(shí)間匆?匆，一學(xué)?期又過(guò)去?了?；?顧這一學(xué)?期，充滿?了艱辛和?快樂(lè)，挑?戰(zhàn)與機(jī)遇?并存。現(xiàn)?把主要工?作總結(jié)如?下：一?、日常工?作：(?1)加大?教師常規(guī)?的檢查、?督促力度?;(2?)抓好學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、主動(dòng)?學(xué)習(xí)的能?力;(?3)開(kāi)展?培優(yōu)輔差?的工作，?召開(kāi)學(xué)科?座談會(huì)共?商對(duì)策;?(4)?嚴(yán)格考勤?，加強(qiáng)辦?公秩序管?理，繼續(xù)?抓好集體?備課。?3、抓好?學(xué)生常規(guī)?。(2?)學(xué)生干?部自主管?理，參與?監(jiān)督檢查?，做到日?反饋、周?小結(jié);?(3)抓?好學(xué)生平?時(shí)的德育?教育工作?，培養(yǎng)學(xué)?生遵紀(jì)守?法，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，尊?敬師長(zhǎng)，?努力進(jìn)取?，奉獻(xiàn)愛(ài)?國(guó)的精神?，優(yōu)化校?園的人文?環(huán)境、精?神面貌。?4、狠?抓八年級(jí)?地理、生?物會(huì)考工?作及早?下手，在?班內(nèi)營(yíng)造?重視學(xué)業(yè)?水平考試?的氣氛。?和地理、?生物教師?協(xié)調(diào)，多?次組織模?擬考試，?及時(shí)掌握?學(xué)生的復(fù)?習(xí)效果并?適時(shí)調(diào)整?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，爭(zhēng)取更?多的學(xué)生?獲得更好?的分?jǐn)?shù)。?二、存?在的問(wèn)題?1、學(xué)?生管理還?需要進(jìn)一?步完善?本學(xué)期來(lái)?，盡管各?班主任在?學(xué)生管理?上下大了?力度，由?于歷史的?眾多原因?，與上學(xué)?期對(duì)比雖?有不少的?進(jìn)步，但?還存在差?距，個(gè)別?學(xué)生自我?約束能力?、自控能?力偏差。?2、班?主任工作?還須完善?還存在?個(gè)別班主?任的工作?力度不夠?，管理的?方法呆板?，不靈活?，學(xué)生思?想工作抓?的不夠到?位。3?、備課組?活動(dòng)還要?進(jìn)一步落?到實(shí)處?盡管活動(dòng)?不少，難?以達(dá)到最?佳效果，?個(gè)別組還?存在應(yīng)付?現(xiàn)象。?4、執(zhí)行?度還須加?強(qiáng)在學(xué)?校安排的?一些工作?上，仍有?個(gè)別教師?不以為然?，經(jīng)常忘?事，導(dǎo)致?部分工作?有時(shí)處理?起來(lái)比較?被動(dòng)，多?次提醒，?收效不大?。春季?初二班主?任工作總?結(jié)202?3年初中?模板（二?）來(lái)化?建的這一?學(xué)期的班?主任工作?經(jīng)歷使我?對(duì)班主任?的工作又?有了一個(gè)?新的認(rèn)識(shí)?：面對(duì)我?們的同學(xué)?必須要增?強(qiáng)紀(jì)律的?執(zhí)行力，?否則他們?會(huì)做的亂?七八糟，?甚至?xí)?乎你的想?象。其次?要想切實(shí)?做好班主?任的工作?，贏得學(xué)?生的信任?，一定要?遵循“尊?重、平等?”的原則?。一、?身教重于?言教二?、接近學(xué)?生與學(xué)生?成為朋友?在每天?滲透紀(jì)律?執(zhí)行力的?同時(shí)，每?天能夠深?入學(xué)生，?與他們一?起上課，?下課說(shuō)話?聊天，放?學(xué)找個(gè)同?路人，了?解每天班?內(nèi)發(fā)生的?小事，因?為往往學(xué)?生的矛盾?有小事引?起，所以?尊重學(xué)生?的人格尊?嚴(yán)，彼此?無(wú)高低、?尊卑之分?。學(xué)生自?覺(jué)自愿地?做某事與?被動(dòng)無(wú)奈?地做某事?，其效果?和結(jié)果是?大不相同?的。學(xué)生?也可能因?認(rèn)識(shí)水平?的有限，?有時(shí)提出?的批評(píng)意?見(jiàn)是偏激?的，甚至?是錯(cuò)誤的?，這時(shí)，?作為班主?任更要有?一種大度?的氣量，?寬闊的胸?懷，不要?斤斤計(jì)較?，要采取?包容的態(tài)?度，要允?許學(xué)生出?現(xiàn)這樣的?差錯(cuò)，因?為學(xué)生畢?竟只是孩?子，你要?尊重學(xué)生?，這樣你?會(huì)贏得越?來(lái)越多的?學(xué)生的信?任。三?、對(duì)事不?對(duì)人，公?平處理學(xué)?生的事情?班主任?對(duì)待好學(xué)?生和差生?的態(tài)度會(huì)?讓許多孩?子對(duì)班主?任不服。?你所面對(duì)?的不只是?幾個(gè)孩子?，而是幾?十個(gè)孩子?。你的一?舉一動(dòng)，?將對(duì)其他?孩子產(chǎn)生?深刻的影?響。尤其?是當(dāng)好學(xué)?生和差生?出現(xiàn)同樣?的問(wèn)題，?犯同樣的?錯(cuò)誤或面?對(duì)同樣的?權(quán)利時(shí)，?班主任要?一碗水端?平，不能?出現(xiàn)偏頗?，要一視?同仁。如?我們規(guī)定?上課遲到?要站到教?室的后面?一節(jié)課，?之后我們?的班長(zhǎng)王?銳敏最后?一個(gè)到教?室，我的?課堂上要?求班長(zhǎng)與?其他孩子?一樣，同?樣受到站?到后面的?待遇，當(dāng)?好學(xué)生和?差生犯同?樣的錯(cuò)誤?時(shí)，你不?能因?yàn)樗?是差生而?嚴(yán)加指責(zé)?，他是好?學(xué)生而裝?做沒(méi)看見(jiàn)?;當(dāng)好學(xué)?生和差生?面對(duì)同樣?的權(quán)利時(shí)?，你不能?因?yàn)樗?好學(xué)生而?多給他些?機(jī)會(huì)，他?是差生就?剝奪他的?這種權(quán)利?。這樣，?會(huì)使得差?生感到老?師的不公?平，和班?主任之間?產(chǎn)生一種?對(duì)立的情?緒。如果?班主任能?公平的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，給?差生和好?學(xué)生同樣?的權(quán)利和?機(jī)會(huì)，那?么，差生?就會(huì)認(rèn)為?老師對(duì)我?也很重視?，并沒(méi)有?因?yàn)槲业?成績(jī)差而?歧視我，?從而激發(fā)?出學(xué)習(xí)的?熱情來(lái)。?四、通?過(guò)活動(dòng)培?養(yǎng)班級(jí)凝?聚力，給?學(xué)生創(chuàng)造?展示的平?臺(tái)我們?在通過(guò)孩?子們第一?次月考，?期中考試?中，我們?的英語(yǔ)，?數(shù)學(xué)成績(jī)?總平均分?，優(yōu)秀生?都是名列?普通班第?一名，班?級(jí)總分也?是普通班?第一。在?期末考試?前我們召?開(kāi)期末考?試動(dòng)員會(huì)?，制定出?自己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?在期末_?___日?無(wú)違紀(jì)的?前提下，?爭(zhēng)取在最?后期末調(diào)?研考試中?取得優(yōu)異?的成績(jī)，?再創(chuàng)佳績(jī)?!六、?工作中的?不足1?、對(duì)班干?部的培養(yǎng)?管理還不?夠，對(duì)他?們的要求?比較放松?。導(dǎo)致班?干部尤其?班委的工?作不夠主?動(dòng)負(fù)責(zé)。?3、對(duì)?男女生合?適交往引?導(dǎo)不夠。?4、對(duì)?紀(jì)律執(zhí)行?力監(jiān)管不?強(qiáng)