幼兒園春季少兒美術(shù)活動(dòng)方案（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園春季?少兒美術(shù)活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用隨意?折疊、涂色?塊的方法表?現(xiàn)不同的船?帆。2、?初步培養(yǎng)幼?兒對(duì)色彩的?感受力。?3、發(fā)展幼?兒的想象力?、創(chuàng)造力。?4、會(huì)用?它們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)造，?喜歡裝飾。?5、體驗(yàn)?想象創(chuàng)造各?種圖像的快?樂(lè)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、“大?！?背景圖一張?、帆船模型?若干2、?帆船底座人?手____?個(gè)、用來(lái)制?作船帆的形?狀各異的白?紙、黑色水?彩筆、油畫(huà)?棒活動(dòng)過(guò)?程：(一?)激發(fā)幼兒?制作船帆的?興趣和愿望?1、(幼?兒圍坐在“?大海”背景?旁)師：“?小朋友看，?這是什么地?方?大海上?有什么??2、啟發(fā)幼?兒觀察周?chē)?的帆船，說(shuō)?說(shuō)帆船上少?了什么?(?部分船沒(méi)有?帆)3、?師：“帆船?沒(méi)有帆能航?行嗎?為什?么?那怎么?辦呢?”?(二)引導(dǎo)?幼兒共同討?論船帆的制?作方法1?、鼓勵(lì)幼兒?自由討論船?帆的制作方?法。2、?引導(dǎo)幼兒觀?察“大海”?上自制的帆?船，討論船?帆是怎樣做?成的。師?：“你知道?這些船帆是?怎么做的嗎??”(引導(dǎo)?幼兒觀察船?帆上的折痕?并發(fā)現(xiàn)這些?折痕是通過(guò)?反復(fù)折疊而?產(chǎn)生的。)?3、給每?個(gè)幼兒一張?白紙，請(qǐng)幼?兒折疊并觀?察折痕。?4、師生共?同總結(jié)制作?方法：將紙?隨意折疊數(shù)?次，注意盡?量用力折疊?，使折痕明?顯，然后?打開(kāi)，用水?彩筆描出折?痕，最后上?色，盡可能?淺色和深色?互相搭配或?有規(guī)律地交?替使用顏色?。船帆做好?后，把它插?在底座上。?(三)幼?兒制作，教?師指導(dǎo)1?、請(qǐng)美味幼?兒自由選擇?一張圖形紙?當(dāng)船帆進(jìn)行?設(shè)計(jì)、裝飾?。2、啟?發(fā)幼兒將紙?沿各種角度?折疊，建議?幼兒折疊次?數(shù)不要過(guò)多?，鼓勵(lì)幼兒?折出與別人?不同的圖案?。3、鼓?勵(lì)幼兒正反?面均勻涂色?。4、幫?助幼兒將船?帆插在底座?上。(四?)組織幼兒?共同欣賞?1、請(qǐng)幼兒?將自制的帆?船送到“大?海”上。?2、幼兒互?相欣賞，感?受帆的造型?美和色彩美?，體驗(yàn)成功?的樂(lè)趣。?3、幼兒自?由舉行“帆?船比賽”。?幼兒園春?季少兒美術(shù)?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.學(xué)會(huì)畫(huà)折?線、波浪線?、螺旋線三?種曲線。?2.提高手?的控制能力?，進(jìn)一步提?高對(duì)繪畫(huà)的?興趣。3?.提高觀察?智力、模仿?智力、構(gòu)思?與想象智力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?電腦制成的?動(dòng)畫(huà)：螃蟹?、金魚(yú)、蝴?蝶的動(dòng)態(tài)及?留下的痕跡?并配上兒歌?。2.幼?兒每人一支?勾線筆，畫(huà)?有北景的畫(huà)?紙，各種小?動(dòng)物的圖片?若干。3?.每組一盒?漿糊，毛巾?若干?；?動(dòng)過(guò)程：?1.放電腦?動(dòng)畫(huà)，引起?幼兒興趣。?指導(dǎo)語(yǔ)：?今天有一些?小動(dòng)物要來(lái)?和我們小朋?友做朋友，?你們開(kāi)心嗎??我們來(lái)看?看是哪些小?動(dòng)物?它們?是怎么來(lái)的??放電腦?畫(huà)面：小金?魚(yú)，尾巴頭?，搖搖尾巴?游呀游;花?蝴蝶，來(lái)跳?舞，圓圈舞?呀真漂亮;?小螃蟹，力?氣大，東爬?西爬找朋友?。2.引?導(dǎo)幼兒用手?描繪各種小?動(dòng)物留下的?不同痕跡。?提問(wèn)：來(lái)?了哪些小動(dòng)?物呀?它們?是怎么來(lái)的??(請(qǐng)幼兒?分別講述，?并進(jìn)行模仿?各動(dòng)物的動(dòng)?作)3.?幼兒作畫(huà)，?教師指導(dǎo)?指導(dǎo)語(yǔ)：還?有好多小動(dòng)?物都來(lái)了，?它們想請(qǐng)小?朋友幫它們?畫(huà)留下的痕?跡，你們?cè)?意嗎?你想?幫哪些小動(dòng)?物畫(huà)呢?等?會(huì)兒小朋友?自己去選擇?你喜歡的小?動(dòng)物的后面?畫(huà)下來(lái)。?4.欣賞作?品，評(píng)價(jià)。?請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)：你選?了哪些小動(dòng)?物?哪個(gè)最?快樂(lè)，是一?折一折的，?一彎彎的或?是一個(gè)圓圈?一個(gè)圓圈在?跳舞的??活動(dòng)延伸：?1.你還?想知道哪些?小動(dòng)物，它?們會(huì)留下什?么樣的痕跡?呢?請(qǐng)你回?去問(wèn)問(wèn)爸爸?媽媽或到書(shū)?上去找找。?2.繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒的?理解智力，?發(fā)現(xiàn)慧力等?。幼兒園?春季少兒美?術(shù)活動(dòng)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.啟發(fā)幼?兒畫(huà)各種不?同形狀的云?彩。2.?鼓勵(lì)幼兒大?膽想象學(xué)會(huì)?用漸變色來(lái)?涂色。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?兩幅圖片、?美術(shù)作業(yè)紙?若干張、水?彩筆、油畫(huà)?棒?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、想象激發(fā)?興趣。(?一)用謎語(yǔ)?引入主題。?1.身體?輕又輕，空?中來(lái)旅行，?有時(shí)像棉絮?，有時(shí)像魚(yú)?鱗的是什么??(云彩)?2.師：?小朋友真能?干，今天老?師和小朋友?一起來(lái)學(xué)習(xí)?畫(huà)—多變的?云彩。師?：小朋友你?們知道云彩?是什么樣的?嗎?是不是?有圓形、三?角形還有正?方形等。?(二)教師?祟第一張圖?片讓小朋友?來(lái)猜。3?.師：小朋?友你們猜猜?看這幅畫(huà)上?面畫(huà)有什么?呢?那它長(zhǎng)?得像什么動(dòng)?物呢?云彩?是不是可以?變成很多種?不同形狀的?動(dòng)物啊??師：現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友先跟?老師畫(huà)出云?彩的基本形?狀。4.?師：你們知?道天上的云?朵是什么顏?色的嗎??師：除了這?些顏色以外?，你們還有?沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其?他顏色的云?呢?師：?當(dāng)太陽(yáng)快要?升起來(lái)或者?太陽(yáng)就要下?山時(shí)，天邊?的云彩便會(huì)?出現(xiàn)帶有紅?色、金黃色?或更多的色?彩。(三?)教師出示?第二張有彩?色的云彩。?師：小朋?友老師不久?前學(xué)了一種?新的涂色方?法，你們看?老師畫(huà)的云?彩跟你們的?有什么不一?樣呀?是不?是有五顏六?色的?那你?們是不是覺(jué)?得這幅比前?面那幅還要?更加好看呀?，那等一下?你們也像老?師一樣給美?麗的云彩涂?上五顏六色?好不好??二、指導(dǎo)?1.鼓勵(lì)幼?兒大膽聯(lián)想?，想象畫(huà)出?與眾不同的?云彩。2?.要求幼兒?獨(dú)立思考、?作畫(huà)、不影?響別人。?3.教師參?與作畫(huà)，及?時(shí)肯定幼兒?好的想法和?作品。三?、活動(dòng)延伸?展示幼兒?的作品，鼓?勵(lì)幼兒相互?欣賞，相互?交流。幼?兒園春季少?兒美術(shù)活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?會(huì)用紅、黃?、藍(lán)中的兩?種顏色調(diào)配?，樂(lè)于探究?三原色兩兩?調(diào)和后的變?化。2、?操作中能用?三原色調(diào)配?出橙色、紫?色、綠色并?完成涂色。?3、激發(fā)?幼兒對(duì)色彩?的變化活動(dòng)?產(chǎn)生興趣和?探究的欲望?。4、在?創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)?色彩和圖案?對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的?均衡美感。?5、鼓勵(lì)?幼兒樂(lè)于參?與繪畫(huà)活動(dòng)?，體驗(yàn)繪畫(huà)?活動(dòng)的樂(lè)趣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?紅、黃、藍(lán)?三色顏料、?調(diào)色盤(pán)、棉?簽、若干。?2、__?__個(gè)裝著?紅、黃、藍(lán)?顏料水的礦?泉水瓶，及?____個(gè)?紅、黃、藍(lán)?顏色的瓶蓋?。3、顏?色變色記錄?表。紅、黃?、藍(lán)顏色寶?寶圖片。?活動(dòng)過(guò)程：?一、創(chuàng)設(shè)?魔術(shù)情景，?變魔術(shù)引題?。師："?我是魔法師?，今天帶來(lái)?了一個(gè)神奇?的魔術(shù)，小?朋友只要認(rèn)?真仔細(xì)看表?演，你們也?會(huì)變成魔術(shù)?師。魔法師?還請(qǐng)來(lái)了三?個(gè)顏色寶寶?來(lái)變魔術(shù)，?它們來(lái)了。?"教師逐一?出示：紅、?黃、藍(lán)三個(gè)?顏色寶寶。?教學(xué)評(píng)析?：用一張蓋?著桌布的桌?子當(dāng)臺(tái)面，?創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情?景。這樣會(huì)?為這節(jié)課增?添些神秘色?彩，更能吸?引孩子們的?注意力。?二、引導(dǎo)幼?兒觀察變色?及記錄。?1、出示裝?著黃色顏料?水的礦泉水?瓶，引導(dǎo)幼?兒觀察："?看，這里有?個(gè)魔法瓶，?小朋友看看?瓶子里裝著?什么顏色??"(黃顏色?)。師：?"對(duì)!看好?了老師在黃?顏色魔法瓶?上蓋上一個(gè)?紅色的蓋子?，搖一搖、?變一變。黃?色變成了。?"(橙色)?出示記錄表?，請(qǐng)幼兒上?臺(tái)幫忙找出?相應(yīng)顏色寶?寶，將剛才?神奇的變化?記錄下來(lái)。?黃色和紅色?手拉手變成?橙色。2?、出示裝著?紅色顏料水?的礦泉水瓶?，引導(dǎo)幼兒?觀察："裝?著紅色的顏?料水的瓶子?蓋上了藍(lán)色?的蓋子后會(huì)?變什么顏色??"(紫色?)師："同?樣我們要用?顏色寶寶記?錄下這神奇?的變化。"?3、請(qǐng)小?朋友猜猜：?裝著藍(lán)色顏?料水的瓶子?蓋上黃色的?蓋子會(huì)有什?么變化?師?："請(qǐng)一個(gè)?小朋友來(lái)當(dāng)?魔術(shù)師，讓?他上來(lái)變一?變。"請(qǐng)小?朋友上來(lái)操?作，得出藍(lán)?色加黃色變?成綠色。?4、引導(dǎo)幼?兒討論："?你發(fā)現(xiàn)了這?神奇的魔術(shù)?是怎么變的??"5、?教師小結(jié)：?黃色和紅色?在一起成了?橙色;紅色?和藍(lán)色在一?起變成紫色?;藍(lán)色和黃?色在一起變?綠色。三?、引導(dǎo)幼兒?變色。1?、啟發(fā)幼兒?：橘子、葡?萄、青蛙是?什么顏色??(橙色、紫?色、綠色)?師："精彩?的節(jié)目開(kāi)始?了。請(qǐng)小朋?友來(lái)當(dāng)魔術(shù)?師，第一個(gè)?節(jié)目：變橘?子?？匆粡?紙上畫(huà)出一?個(gè)白橘子，?不像，怎么?辦?第二個(gè)?節(jié)目：變葡?萄，一串白?葡萄，不像?。第三個(gè)?節(jié)目："呱?呱呱"，跳?出一只白青?蛙。還是不?像?怎么辦??2、請(qǐng)?小朋友觀察?記錄表，橙?色是怎么變?的?教師引?導(dǎo)幼兒，用?棉簽分別取?出黃色顏料?和紅色顏料?放在調(diào)色盤(pán)?用干凈的棉?簽將兩個(gè)顏?色調(diào)和在一?起。3、?討論：用了?幾種顏色??哪兩種顏色??怎么變的??變成什么?顏色?4?、引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出：__?__顏色加?____顏?色變成__?__顏色畫(huà)?____。?5、葡萄?是紫色的，?怎么變?引?導(dǎo)幼兒嘗試?操作。6?、