班主任轉(zhuǎn)正個人工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁班主任轉(zhuǎn)?正個人工?作總結(jié)范?文時間?總是匆匆?而過，剛?剛還沉浸?在緊張的?復(fù)習(xí)中，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時刻?，回首一?學(xué)期的工?作，有過?喜悅也有?過遺憾，?但看到自?己的學(xué)生?在失敗與?成功中不?斷摸索前?進(jìn)，心中?還是倍感?欣慰。現(xiàn)?對本學(xué)期?的工作做?如下總結(jié)?：不能?大膽自在?的在課堂?上發(fā)表自?己的意見?，每當(dāng)老?師提問時?，舉手回?答問題的?總是那么?幾位同學(xué)?，如果叫?沒有舉手?的同學(xué)起?來回答問?題，他們?的聲音也?很輕，在?教室絕對?安靜的情?況下，才?有可能聽?到他們的?回答。這?是我們班?級存在的?一個大問?題，需要?解決這個?問題。我?在開學(xué)初?制定的工?作有以下?幾點(diǎn)：?1、重視?養(yǎng)成教育?：養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣?，對學(xué)生?的成長進(jìn)?步是十分?必要的，?良好的行?為習(xí)慣使?一個人的?終生發(fā)展?受益非淺?。因此，?在班級進(jìn)?行良好品?德的養(yǎng)成?教育是十?分必要的?。根據(jù)學(xué)?生的思想?實(shí)際情況?，與學(xué)校?的德育工?作密切配?合，本學(xué)?期，將從?不同的方?面和角度?對學(xué)生進(jìn)?行規(guī)律性?的常規(guī)訓(xùn)?練。重點(diǎn)?落實(shí)好《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，使?學(xué)生逐步?形成良好?的道德品?質(zhì)，行為?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?不使一個?學(xué)生掉隊?2、加?強(qiáng)后進(jìn)生?管理：?面向全體?學(xué)生，分?類施教，?加強(qiáng)對后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)，要從?關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生的?角度出發(fā)?，了解關(guān)?心學(xué)生。?及時了解?學(xué)生的心?理變化，?掌握他們?成長道路?上的發(fā)展?情況。?3、及時?了解學(xué)情?：準(zhǔn)確?把握學(xué)生?對知識的?掌握，因?材施教，?在重點(diǎn)難?點(diǎn)上下工?夫，以促?進(jìn)全班成?績的平穩(wěn)?、扎實(shí)地?上升。?4、家教?結(jié)合：?經(jīng)常保持?與否學(xué)生?家長聯(lián)系?，使學(xué)校?教育和家?庭教育有?機(jī)地結(jié)合?起來，本?學(xué)期，力?爭把所有?的家長走?訪一次，?甚至多次?。要不厭?其煩的做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，抓兩?頭，促中?間，使全?班形成一?盤棋，真?正成為一?個團(tuán)結(jié)向?上的班集?體。5?、培養(yǎng)班?級干部：?及時召?開班干部?會議，針?對他們在?工作中出?現(xiàn)的問題?，教給他?們工作方?法，使他?們明確自?己的職責(zé)?，指出他?們的優(yōu)缺?點(diǎn)和今后?努力工作?的方向。?同時，還?要求他們?注意班干?部成員之?間的合作?，齊心協(xié)?力，擰成?一股繩，?盡力在同?學(xué)之間樹?立他們的?威信，創(chuàng)?造機(jī)會，?鍛煉和培?養(yǎng)他們的?能力。?6、重視?關(guān)懷教育?：要關(guān)?心學(xué)生的?生活，及?時和家長?聯(lián)系，體?貼他們的?冷暖，了?解他們的?心理，建?立平等和?諧的師生?關(guān)系，做?學(xué)生的知?心朋友，?以使班主?任工作做?的更好。?總之，?只要我們?心中是真?誠地為孩?子，為孩?子的健康?成長而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點(diǎn)?，我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。班主?任轉(zhuǎn)正個?人工作總?結(jié)范文（?二）上?學(xué)期，我?服從學(xué)校?分工擔(dān)任?高三__?__班的?班主任工?作。過?去的一學(xué)?期里，我?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?較突出的?成績。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育讓?學(xué)生熱愛?祖國，樹?立理想，?增強(qiáng)集體?主義觀念?，同心協(xié)?力把班集?體的事情?辦好，以?形成良好?的班風(fēng)班?貌。為此?，開展了?有意義的?“___?_活動”?(堅持每?周一個小?組，自己?找文章念?)等豐富?多彩的活?動。二?、教育學(xué)?生學(xué)好各?門功課?學(xué)習(xí)文化?科學(xué)知識?，是學(xué)生?的基本任?務(wù)，我不?斷地幫助?學(xué)生明確?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，交流學(xué)?習(xí)經(jīng)驗，?創(chuàng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境;并協(xié)?調(diào)好各科?的學(xué)習(xí)成?績，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?。為此，?我班組織?開展了辯?論賽“未?來需要綜?合人才還?是專業(yè)人?才”、“?如何看待?高考”并?特邀了_?___班?____?同學(xué)到我?班進(jìn)行了?學(xué)習(xí)經(jīng)驗?交流、開?展了知識?競賽、腦?筋急轉(zhuǎn)彎?及會考、?高考總動?員等主題?班會。?三、組織?學(xué)生參加?各類文體?活動及勞?動通過?每周的主?題班會及?學(xué)校組織?的體育比?賽(冬運(yùn)?會)，增?強(qiáng)學(xué)生的?集體觀念?，豐富了?學(xué)生的課?余生活，?陶冶了學(xué)?生的情操?。通過每?周的集體?勞動，增?強(qiáng)了學(xué)生?的勞動觀?念和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣(我班?衛(wèi)生分經(jīng)?常榜上有?名)。?四、加強(qiáng)?班級管理?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?形成優(yōu)秀?的班集體?。高三年?級是學(xué)生?的世界觀?發(fā)展、?變化的重?要階段，?同時，面?臨著畢業(yè)?、升學(xué)等?實(shí)際問題?，隨著課?時和知識?復(fù)雜程度?的加重，?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對前途?失去信心?。在這個?學(xué)期里，?一方面，?我主要加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?他們自我?設(shè)計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是“包袱?”。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會?課開展一?些專題性?的活動。?例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交?流會、意?志教育、?如何做時?間的主人?、習(xí)慣養(yǎng)?成教育、?健康教育?、高考高?校的相關(guān)?宣傳等，?這些活動?大大地促?進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成?，使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。五?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?，卻又影?響班級整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高的至關(guān)?重要的一?環(huán)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友。及時?對后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種.種心?理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)?識到自己?的價值。?同時，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?六、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼?？?之，在這?一個學(xué)期?里，我通?過