2023幼兒園教師個(gè)人年度考核總結(jié)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?幼兒園教?師個(gè)人年?度考核總?結(jié)范本?時(shí)間總是?匆匆，讓?我來(lái)不及?捕捉生活?中的每一?個(gè)精彩瞬?間。如今?靜靜地回?憶這一年?來(lái)工作中?的點(diǎn)滴，?心里總會(huì)?涌起一種?難以言表?的感覺(jué)，?三百多個(gè)?日日夜夜?走來(lái)，其?中有快樂(lè)?與煩惱，?有失敗與?成功……?但無(wú)論怎?樣我在失?敗中逐漸?成長(zhǎng)著，?同時(shí)又在?成長(zhǎng)中體?驗(yàn)著快樂(lè)??？鞓?lè)是?孩子的權(quán)?利，讓每?一個(gè)孩子?在快樂(lè)中?成長(zhǎng)則是?幼兒教師?的職責(zé)。?和托班孩?子相處了?半年，對(duì)?孩子需要?快樂(lè)的理?解更深刻?了。帶著?“讓每一?個(gè)孩子在?快樂(lè)中成?長(zhǎng)”的信?念，我繼?續(xù)向前走?著，義無(wú)?返顧地、?堅(jiān)定不移?地向前走?著。下面?就這一學(xué)?年的學(xué)習(xí)?、工作進(jìn)?行小結(jié)：?一、參?加各類學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?二、保?教結(jié)合，?深化教育?改革三?、認(rèn)真做?好家長(zhǎng)工?作，取得?家長(zhǎng)的信?任教師?的職業(yè)是?為社會(huì)服?務(wù)、為家?長(zhǎng)服務(wù)、?為孩子服?務(wù)?！凹?xì)?微處見(jiàn)真?情”是我?對(duì)家長(zhǎng)工?作的感受?。我和家?長(zhǎng)交流的?方式通常?采用、家?園聯(lián)系冊(cè)?、電話以?及接送時(shí)?面對(duì)面溝?通。交流?的內(nèi)容多?為生活中?孩子的具?體表現(xiàn)、?孩子的特?點(diǎn)和有針?對(duì)性的家?庭教育指?導(dǎo)。交流?的方法根?據(jù)家長(zhǎng)不?同的心理?和個(gè)性特?點(diǎn)，注意?說(shuō)話的語(yǔ)?氣和方式?，講究溝?通、交流?的藝術(shù)。?根據(jù)我的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)出以?下幾個(gè)“?要”與“?不”：要?微笑、要?具體、要?保持;不?呆板、不?說(shuō)白、不?間斷。微?笑可以使?彼此有好?感;具體?的小事來(lái)?概括孩子?的特點(diǎn)，?可以使家?長(zhǎng)佩服老?師觀察得?細(xì)致，更?加信任教?師的工作?;保持即?定期有聯(lián)?系，特別?是孩子表?現(xiàn)不穩(wěn)定?時(shí)要及時(shí)?溝通。面?對(duì)形形色?色的家長(zhǎng)?，我總是?虛心地聽(tīng)?取他們的?合理化建?議，耐心?地為他們?排憂解難?，熱心地?為他們提?供幫助，?將每項(xiàng)工?作做到前?面，照顧?好每個(gè)孩?子。讓每?個(gè)孩子高?高興興來(lái)?，愉愉快?快走，使?每個(gè)家長(zhǎng)?都感到放?心、安心?。我們給?予家長(zhǎng)一?份權(quán)利，?得到了家?長(zhǎng)一份認(rèn)?可。只有?家園聯(lián)合?，才能為?幼兒創(chuàng)設(shè)?和諧的成?長(zhǎng)氛圍，?促進(jìn)他們?的身心健?康?！凹?長(zhǎng)會(huì)”、?“向家長(zhǎng)?開(kāi)放半日?活動(dòng)”、?“親子活?動(dòng)：如慶?三.八愛(ài)?媽媽聯(lián)歡?會(huì)、慶國(guó)?慶迎中秋?聯(lián)歡會(huì)、?游軍山、?游濱江公?園、我與?爺爺奶奶?同歡樂(lè)”?等是教師?與家長(zhǎng)交?流的平臺(tái)?，也是我?們老師干?好本職工?作的有利?保證。另?外我還發(fā)?動(dòng)家長(zhǎng)為?托兒制作?飛盤(pán)、沙?包，與家?長(zhǎng)一起利?用廢舊物?品制作教?玩具和開(kāi)?展助殘活?動(dòng)。四?、工作實(shí)?績(jī)20?23幼兒?園教師個(gè)?人年度考?核總結(jié)范?本（二）?大家好?!回首這?一年的工?作，我倍?感欣慰，?雖然說(shuō)不?上創(chuàng)造了?一流業(yè)績(jī)?，但我立?足于崗位?，銳意進(jìn)?取，推動(dòng)?幼兒園發(fā)?展又上了?一個(gè)新的?臺(tái)階，促?進(jìn)教師們?的教育教?學(xué)水平又?提升到了?一個(gè)新的?階段。曾?子曰：吾?日三省吾?身，而作?為一名園?長(zhǎng)的我，?常常反思?自己的則?是：有沒(méi)?有盡心盡?力把幼兒?園辦到最?好對(duì)上級(jí)?指示有沒(méi)?有完全執(zhí)?行，我時(shí)?刻不忘剖?析自己，?反思使人?進(jìn)步，下?面我把本?學(xué)年工作?匯報(bào)如下?：一、?端正思想?，找準(zhǔn)定?位，將幼?兒園安全?工作放在?首位。?本學(xué)年我?帶領(lǐng)教職?工積極參?加政治理?論學(xué)習(xí)，?不斷提高?自己的政?治覺(jué)悟和?思想水平?，熱愛(ài)幼?教事業(yè)，?恪守崗位?職責(zé)，嚴(yán)?于律己，?認(rèn)真執(zhí)行?教育主管?部門(mén)的意?見(jiàn)和建議?，將幼兒?園安全工?作放在首?位，加大?力度狠抓?安全管理?，本學(xué)年?我們減少?了幼兒招?生數(shù)量，?縮減班額?，從飲食?、衛(wèi)生、?環(huán)境等各?個(gè)方面實(shí)?現(xiàn)分層管?理，使得?我園在本?學(xué)年無(wú)一?例安全事?故發(fā)生，?真正做到?了讓家長(zhǎng)?放心，社?會(huì)放心的?'幼兒園?。__?__月_?___日?____?幼兒園校?車事件足?以震撼我?們每一個(gè)?人的心靈?，前事不?忘，后事?之師，生?命的教訓(xùn)?是慘痛的?，事件發(fā)?生后，我?們?cè)诘谝?時(shí)間召開(kāi)?全體教職?工會(huì)議，?根據(jù)事件?深刻反思?，結(jié)合我?園特點(diǎn)，?找出差距?與不足，?搜尋一切?可能存在?的不安全?因素，并?在第一時(shí)?間內(nèi)摒除?，使我園?教職工不?僅從思想?上認(rèn)識(shí)到?安全的重?要性，而?且要把安?全意識(shí)滲?透在每日?的一日常?規(guī)與教育?教學(xué)工作?中，__?__年，?我們投資?安裝了數(shù)?字監(jiān)控設(shè)?備與幼兒?進(jìn)出刷卡?設(shè)備，配?備了專職?保安，這?些都為幼?兒園的安?全奠定了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二?、以身作?則，嚴(yán)于?律己，狠?抓師德教?育。園?長(zhǎng)是一個(gè)?幼兒園的?靈魂，評(píng)?價(jià)一個(gè)幼?兒園首先?要評(píng)價(jià)園?長(zhǎng)，我每?天都懷著?一顆感恩?的心，兢?兢業(yè)業(yè)。?一貫堅(jiān)持?"什么都?可以放下?，什么都?可以讓給?別人，唯?獨(dú)責(zé)任例?外。就是?責(zé)任二字?鞭策我敬?業(yè)愛(ài)崗，?永遠(yuǎn)把工?作放在第?一位。?首先，以?平常心處?事，作為?管理者的?我，心里?十分明確?，領(lǐng)導(dǎo)與?教師的關(guān)?系在幼兒?園中，園?長(zhǎng)既是管?理者，又?是引導(dǎo)者?與支持者?，從情感?上、人性?上，從生?活方面到?心里方面?多關(guān)心他?們，把他?們當(dāng)成自?己的朋友?，在最困?惑的時(shí)候?，伸出手?來(lái)扶一把?，送上一?句貼心的?問(wèn)候，給?予一個(gè)小?小的建議?，立刻就?能調(diào)動(dòng)起?教師的工?作積極性?，使之熱?情主動(dòng)的?投入到工?作中。?三、以教?育教學(xué)工?作為主導(dǎo)?，促進(jìn)教?師專業(yè)化?成長(zhǎng)。?我園教師?隊(duì)伍大部?分是幼教?專業(yè)畢業(yè)?的，但教?學(xué)水平和?專業(yè)素質(zhì)?參差不齊?，為提高?教師自身?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)技能，?我們組織?教師到一?、二幼示?范園參觀?學(xué)習(xí)，鼓?勵(lì)教師參?加繼續(xù)教?育和崗位?培訓(xùn)，同?時(shí)每學(xué)期?舉行觀摩?課評(píng)比活?動(dòng)，在園?里掀起爭(zhēng)?先恐后趕?業(yè)務(wù)的良?好園風(fēng)，?在觀摩課?后我們鼓?勵(lì)教師自?評(píng)與他評(píng)?，積極引?導(dǎo)教師反?思、探討?、分析，?從而有目?的的引導(dǎo)?她們教育?觀念、教?育方法與?教育策略?的轉(zhuǎn)變，?堅(jiān)持以幼?兒為本，?以游戲?yàn)?主，全面?實(shí)施《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》和《規(guī)?程》要求?，從實(shí)踐?到理論的?提升，從?經(jīng)驗(yàn)型教?師到反思?性教師的?提升，?這一策略?，大大提?高了教師?愛(ài)學(xué)習(xí)，?勤學(xué)習(xí)的?良好習(xí)慣?，并在業(yè)?務(wù)上興起?一股趕、?幫、爭(zhēng)、?超的優(yōu)良?園風(fēng)，也?使得我園?整體教學(xué)?水平每年?都更上一?層新臺(tái)階?。工作?者，并快?樂(lè)著，雖?