幼兒園小班音樂教案《合攏放開》含反思

幼兒園小班音樂教案《合攏放開》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.培育幼兒的聽力、音樂感覺和節(jié)奏感；2.練習(xí)幼兒的肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)和手指快捷性；3.建立幼兒園小班的老師與同學(xué)之間的良好互動與合作精神。二、教學(xué)準備1.老師應(yīng)提前準備好音樂器材、音樂演示工具、音樂教材和教學(xué)實物等；2.班級中應(yīng)保證充分空間，以便于幼兒能自由伸展肢體，進行音樂游戲；3.老師需要預(yù)先布置好教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)的時間和內(nèi)容，以確保教學(xué)進度。三、教學(xué)過程1.熱身階段（10分鐘）老師可以在熱身階段中，以一些動感活潑的歌曲進行開始，例如《小小軍人》《歡樂的小蜜蜂》等。2.正式教學(xué)階段（50分鐘）①音樂引入老師播放一段適合幼兒聽的音樂（如輕松歡快的舞曲）。引導(dǎo)幼兒聽音樂，開啟賞識音樂的教學(xué)。讓幼兒聽到一遍之后，可以再次播放讓孩子們跟隨音樂進行簡單的舞蹈動作。②活動引導(dǎo)老師可以介紹這個游戲的玩法：每個孩子都需要用雙手握住一個相鄰的同學(xué)的手，并齊步走，拍打地面幾響，一路上以合攏放開的方式走，到盡頭之后，再放開手。③活動練習(xí)讓幼兒自由想象本身是一只小鳥，飛旋在美麗的大自然中，并依據(jù)音樂的節(jié)奏，仿照小鳥飛行的姿勢和動作。隨后，老師可進行小游戲“我喊你跑”，布置幾名幼兒在場外進行跑動。當(dāng)老師喊到某個幼兒的名字之后，該幼兒即從場外進入，之后再以“合攏放開”的方式，走向本身所在的位置。這個游戲可以磨練孩子們的反應(yīng)本領(lǐng)和耐性。④活動結(jié)束老師可以總結(jié)本堂課的內(nèi)容，以及總結(jié)參加到合攏放開游戲中孩子們的表現(xiàn)。四、教學(xué)評價1.教學(xué)成果評價老師需要評估孩子們在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效果和表現(xiàn)，包括其中對音樂賞識的理解、音樂動作的執(zhí)行本領(lǐng)、合作和互助精神等方面。2.教學(xué)反思必需認真反思本節(jié)課教學(xué)過程，梳理可能顯現(xiàn)的問題，適時規(guī)劃完善下節(jié)課中的教學(xué)內(nèi)容與形式，以保證能夠更好地提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好與成果。同時還需注意孩子們的反饋情況，并依據(jù)孩子們的反應(yīng)適當(dāng)進一步調(diào)整、改進教學(xué)內(nèi)容與形式。五、教學(xué)材料1.合攏放開的動作手勢演示工具；2.適合小班教學(xué)的歡快音樂；3.合攏放開游戲的教學(xué)實物：雙手、繩索、小球等。六、教學(xué)反思通過這次課程的設(shè)計和教學(xué)，我認為幼兒教育應(yīng)當(dāng)重視激發(fā)小孩子的想象力和制造力，能夠讓孩子們自由地發(fā)揮本身的天性。同時，還應(yīng)當(dāng)重視培育孩子之間的協(xié)作和互助精神。在本課程中，通過課程上的搭檔活動以及孩子間的輪番進行游戲，孩子們的協(xié)作本領(lǐng)明顯得到了很大的提升。此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)覺老師的角色也特別緊要，老師不僅要扮演引導(dǎo)者的角色，還需要扮演引導(dǎo)者和規(guī)劃者的角色。在實在的教學(xué)中，老師需要對課程的主