幼兒園中班教育論文

幼兒園中班教育論文

、通過日常生活中的實際例子，引導幼兒理解常規(guī)的重要性。比如在午睡時間，提醒幼兒要安靜，不要吵鬧，可以告訴他們如果大聲喊叫，會吵醒正在睡覺的小伙伴，讓他們意識到自己的行為會影響到別人。再比如在洗手時間，引導幼兒養(yǎng)成良好的洗手習慣，告訴他們洗手可以預防疾病，讓他們理解常規(guī)的背后有著科學的道理。3、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的自我管理能力游戲是幼兒最喜歡的活動之一，利用游戲活動來培養(yǎng)幼兒的自我管理能力是一種有效的方法。比如，在游戲中，讓幼兒自己分配游戲器材，讓他們自己來組織游戲規(guī)則，這樣可以讓幼兒學會自我管理，同時也可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神。三、常規(guī)教育的效果及意義良好的常規(guī)教育可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，提高他們的自我管理能力，讓幼兒在園的生活更加有序、安全、愉快。同時，常規(guī)教育也可以為幼兒的學習和成長打下良好的基礎，讓幼兒在未來的學習和生活中受益無窮?？傊?，幼兒園常規(guī)教育是幼兒園教育中不可缺少的一環(huán)，良好的常規(guī)教育可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，提高他們的自我管理能力，讓幼兒在園的生活更加有序、安全、愉快。教師要善于運用各種方法，引導幼兒理解常規(guī)的重要性，同時也要注重常規(guī)的實施和維護，讓班級工作井然有序。幼兒需要通過已有的經驗來理解事物，因此空洞的說教并不起作用。例如，讓幼兒擦手這個問題，我將其轉化為給手洗洗澡，并告訴他們不擦手會感冒生病。由于幼兒有感冒的生活經驗，他們很快就理解了我的話，有的孩子甚至邊擦手邊告訴我“不擦手，小手應該咳嗽了”。因此，我們應該在幼兒已有的體驗基礎上進行常規(guī)培養(yǎng)，這樣更容易被理解和遵守。讓幼兒參與常規(guī)的制定也是引發(fā)幼兒思考的好方法。例如，在午睡前疊好衣服這個問題上，我組織幼兒討論：應該在哪里疊？怎樣疊？幼兒們紛紛出主意，其中一個幼兒提出的主意得到了大家的認可：把上衣掛在椅子靠背上，把兩只袖子交叉放在前面。當天中午脫衣服時，所有的上衣都掛在小椅子上，并且袖子也都交叉放好了。這表明，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響力，更容易被遵守。教師的情緒也能影響幼兒，因此我們應該善用情緒教育。例如，在喝水時請輕輕做事這個問題上，我播放了小紅帽的故事錄音，并告訴幼兒不要影響別人。當一個小朋友忘了我的要求，放回水杯后跺著腳回到座位上時，我用夸張的語氣告訴他：“哎呀，明明，你剛才的腳步聲吵到我了，小紅帽是怎樣被大灰狼吃掉的，我都沒聽清楚?！比缓笾匦路帕艘槐殇浺?/p>