北京舞蹈學(xué)院中國舞(新)6級教師考級試題及教學(xué)法

北京舞蹈學(xué)院中國舞(新)6級教師考級試題及教學(xué)法北京舞蹈學(xué)院中國舞（新）6級教師考級試題及教學(xué)法北京舞蹈學(xué)院舞蹈考級院是文化部批準(zhǔn)的社會藝術(shù)水平跨省考級機(jī)構(gòu)?？技壴阂浴捌占拔璧附逃岣邍袼刭|(zhì)”為宗旨，立足于高水平的普及教育。

經(jīng)過30年的發(fā)展，在國內(nèi)已有合作單位300多家，遍布全國29個省、市、自治區(qū)；同時在香港、澳門、臺灣、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞、美國、加拿大等國家和地區(qū)也有多家合作單位。每年在海內(nèi)外培訓(xùn)舞蹈考級教師3萬余人次，有近30萬學(xué)生參加舞蹈等級考試，經(jīng)測評合格獲得“全國社會藝術(shù)水平考級證書”。六級教師試題A

B1.攤推手

1.

波浪（一）2.勾繃腳

2.

彈腿3.前、旁大踢腿

3.

環(huán)動4.

蹲

4.擦地5.小跳（一）

5.彎腰6.女雙手位

6.男雙手位7.波浪（二）

7.雙腳轉(zhuǎn)8.藏族舞

8.蒙古族舞

目錄.背誦年級教學(xué)任務(wù).講解下列組合的訓(xùn)練目的及動作的教學(xué)步驟。（攤推手、雙腳轉(zhuǎn)、蒙古族舞）.講解下列動作的規(guī)格及要領(lǐng)。（后彎腰、后踢腿、擦地、小跳（二））.說出下列組合的術(shù)語，并做出準(zhǔn)確動作。（雙手位、蒙古族舞）.年級教學(xué)任務(wù)是根據(jù)什么制定的？北京舞蹈學(xué)院中國舞(新)6級教師考級試題及教學(xué)法全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。.為什么要進(jìn)行“扶把”動作的訓(xùn)練。北京舞蹈學(xué)院中國舞(新)6級教師考級試題及教學(xué)法全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。.“音樂反應(yīng)”訓(xùn)練是如何用動作體現(xiàn)重拍的？舉例說明.設(shè)定教學(xué)步驟的依據(jù)是什么？.

什么是一堂課的基本組織原則.

背誦年級教學(xué)任務(wù)。.

講解下列組合的訓(xùn)練目的及動作的教學(xué)步驟

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）攤推手：訓(xùn)練目的：學(xué)會“攤手”和“推手”動作，提高手部和腕部的靈活性及表現(xiàn)力。教學(xué)步驟：攤

手：①“團(tuán)手”到“攤手”的練習(xí)。

②“團(tuán)手繞腕”到“攤手”的練習(xí)。

③分別在不同的手臂位置上練習(xí)“攤手”動作。推手：①“團(tuán)手”到“推手”的練習(xí)。

②“團(tuán)手繞腕”到“推手“的練習(xí)

③分別在不同的手臂位置上練習(xí)“推手“動作。雙腳轉(zhuǎn)：訓(xùn)練目的：學(xué)會“平步半蹲轉(zhuǎn)”、“雙踮腳轉(zhuǎn)”、“點步轉(zhuǎn)”的動作及三種轉(zhuǎn)的正確方法。教學(xué)步驟：平步半蹲轉(zhuǎn)：①單一練習(xí)“平步半蹲轉(zhuǎn)”②“舞姿”與“平步半蹲轉(zhuǎn)”的配合練習(xí)。雙踮腳轉(zhuǎn)：①單一練習(xí)“雙踮腳轉(zhuǎn)”。②“舞姿”與“雙踮腳轉(zhuǎn)”的配合練習(xí)。點步轉(zhuǎn)：①先找重心與“點步”的位置。

②“點步”與“轉(zhuǎn)”的協(xié)調(diào)配合。蒙古族舞：訓(xùn)練目的：學(xué)會蒙古族舞的基本動作，做到“舞步”和“舞姿”準(zhǔn)確，動作協(xié)調(diào)，舞蹈時有自娛感。教學(xué)步驟：雙勒馬式吸腿跑馬步：①找到“雙勒馬式”的位置及體態(tài)。②“雙勒馬式”與雙膝屈伸的配合練習(xí)。③“雙勒馬式”與原地吸腿踏步的配合練習(xí)。④“雙勒馬式”與“吸腿跑馬步”的配合練習(xí)。.講解下列動作的規(guī)格及要領(lǐng)（由任課老師隨技術(shù)課堂講解）①

擦地：北京舞蹈學(xué)院中國舞(新)6級教師考級試題及教學(xué)法全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。動作規(guī)格：北京舞蹈學(xué)院中國舞(新)6級教師考級試題及教學(xué)法全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。前擦地：“小八字位”站立，主力腿固定，動力腿經(jīng)全腳向前擦地伸出，繃腳點地，腳尖與主力腿腳跟成直線。收回時，經(jīng)腳掌至全腳擦回。后擦地：“小八字位”站立，主力腿固定，動力腿經(jīng)全腳向后擦地伸出，繃腳點地，腳尖與主力腿腳跟成直線。收回時，經(jīng)腳掌至全腳擦回。旁擦地：“小八字位”站立，主力腿固定，動力腿經(jīng)全腳向旁擦地伸出，繃腳點地，兩腳尖成一條橫線。動作要領(lǐng)：骨盆固定，雙腿外旋，動力腿的腳尖最大限度延伸。向前“擦地“時腳跟主動，向后”擦地“時腳尖主動。②

后彎腰、后踢腿：后彎腰：動作規(guī)格：“雙跪立“雙臂上舉與肩同寬，彎腰時眼隨手、同時手臂帶動頭、頸、肩、胸、腰依次向后彎屈至雙手扶地；返回時，腰、胸、肩、頸、頭逐次直起。動作要領(lǐng)：展肩，腰椎上挑，頂胯，呼吸均勻。后踢腿：動作規(guī)格：雙手扶地，“單跪后伸腿“直腿向后踢起，眼視前方。動作要領(lǐng)：快踢、輕落，大腿內(nèi)側(cè)用力。③

小跳（二）：動作規(guī)格：“小八字位”站立，經(jīng)“半蹲”向上跳起，空中直膝、繃腳，身體垂直；落地時經(jīng)腳掌至全腳再“半蹲”。動作要領(lǐng)：用力點在踝關(guān)節(jié)，推地時繃腳，落地時要控制。、說出下列組合的術(shù)語，并做出準(zhǔn)確動作

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）①女（男）雙手位：術(shù)語：“順風(fēng)旗”、“斜托手”、“山按手”、“托按手”、“雙蓋手”“雙分手”“雙晃手”。②蒙古族舞：術(shù)語：“雙勒馬式吸腿跑馬步”、“雙勒馬式平踏步”、“單勒馬式小跑步”、“笑肩”、“甩鞭”、“揚鞭”。、年級教學(xué)任務(wù)是根據(jù)什么制定的？答：①是根據(jù)本系列教材的最終訓(xùn)練目標(biāo)制定的。

②是根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征制定的。北京舞蹈學(xué)院中國舞(新)6級教師考級試題及教學(xué)法全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。

③是根據(jù)年級的學(xué)時制定的。（建議：1-6級不少于48小時；7-8級不少于64小時；9-12級不少于96小時。）北京舞蹈學(xué)院中國舞(新)6級教師考級試題及教學(xué)法全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。④是根據(jù)承上啟下的關(guān)系制定的。、為什么要進(jìn)行“扶把”動作的訓(xùn)練？答：①“扶把”動作訓(xùn)練是“中間”動作訓(xùn)練的重要教學(xué)步驟。

②“扶把”動作訓(xùn)練能幫助學(xué)生逐步提高控制和支配自己身體的能力，包括：體態(tài)、重心、力度、速度、柔韌度及身體各部位的協(xié)調(diào)配合。、“音樂反應(yīng)”訓(xùn)練是如何用動作體現(xiàn)重拍的？舉例說明。答；在“強(qiáng)拍”出現(xiàn)時，動作應(yīng)鮮明、突出，有力度或幅度。、設(shè)定教學(xué)步驟的依據(jù)是什么？答：①是依據(jù)教學(xué)對象的舞蹈基礎(chǔ)。

②是依據(jù)動作訓(xùn)練目的及年級教學(xué)任務(wù)。

③是依據(jù)動作和組合的難易程度。、什么是一堂課的基本組織原則？答：一堂課的基本組織原則應(yīng)具有兩個全面性。①

教材類別的全面性：包括舞步、基訓(xùn)、身韻、民族民間舞、音樂反應(yīng)、游