北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新

北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級北京舞蹈學(xué)院舞蹈考級院是文化部批準(zhǔn)的社會藝術(shù)水平跨省考級機(jī)構(gòu)?？技壴阂浴捌占拔璧附逃?，提高國民素質(zhì)”為宗旨，立足于高水平的普及教育。

經(jīng)過30年的發(fā)展，在國內(nèi)已有合作單位300多家，遍布全國29個(gè)省、市、自治區(qū)；同時(shí)在香港、澳門、臺灣、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞、美國、加拿大等國家和地區(qū)也有多家合作單位。每年在海內(nèi)外培訓(xùn)舞蹈考級教師3萬余人次，有近30萬學(xué)生參加舞蹈等級考試，經(jīng)測評合格獲得“全國社會藝術(shù)水平考級證書”。北京舞蹈學(xué)院中國舞等級考試題

（新）一、二級教師試題A

B1.擴(kuò)指（一級）

1.

手位（二級）2.繃腳（二級）

2.手臂動作（一級）3.彎腰、轉(zhuǎn)腰（一級）3.

提腰、松腰（二級）4.含胸、展胸（一級）4.前壓腿（一級）5.推指、繞腕（二級）5.腳位（一級）6.頭的動作（二級）

6.頭的動作（一級）7.半蹲（二級）

7.擺臂（一級）8.蹦跳步（一級）

8.蛙跳步（二級）9.蛙跳步（二級）

9.雞走步（二級）10平踏步（一級）

10.模仿與想象（二級）目錄.背誦年級教學(xué)任務(wù)一級的教學(xué)任務(wù)：北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第1頁。（1）認(rèn)識身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾）并對這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動的初步訓(xùn)練。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第1頁。（2）認(rèn)識身體部位的左與右。（3）認(rèn)識音樂的節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作。（4）培養(yǎng)幼兒帶著愉快的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈，使他們在學(xué)舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛。二級教學(xué)任務(wù)：（1）進(jìn)一步完成第一年級的教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)要求。（2）認(rèn)識教室的八個(gè)基本方位。（3）初步達(dá)到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（4）培養(yǎng)幼兒載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。.講解（邊講邊做）下列動作的訓(xùn)練目的、規(guī)

格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。訓(xùn)練目的：（1）平踏步：學(xué)會“平踏步”，訓(xùn)練膝部的松弛和靈活。（2）推指、繞腕：學(xué)會“推指”和“繞腕”動作，訓(xùn)練手指的柔韌性和腕部的靈活性。動作規(guī)格：（1）腳位：正步位：腳尖、腳跟分別對齊，腳的內(nèi)側(cè)靠攏。小八字位：腳跟靠攏，兩腳尖分別外開，兩腳之間形成90度直角。大八字位：在“小八字位”的基礎(chǔ)上，一腳向旁橫移一步，兩腳跟之間的距離約為一腳。（2）旁開腿：“仰臥正步位繃腳”，雙手“旁斜下位”扶地；自髖關(guān)節(jié)開始旁開至最大限度，膝蓋及腳背始終對上方。動作要領(lǐng)：（1）擴(kuò)指：手掌及手指最大限度伸展，指根最大限度向外擴(kuò)張。（2）勾繃腳：“勾腳”時(shí)，腳踝用力，腳跟最大限度延伸，“繃腳”時(shí)，腳踝、腳背同時(shí)用力，腳趾最大限度延伸。動作節(jié)奏：北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第2頁。（1）頭的動作（一級）北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第2頁。（2）擺臂動作術(shù)語：（1）蛙跳步：擴(kuò)指雙托手；雙起單落蛙跳步；大八字位蹦跳步。（2）頭的動作（二級）：低頭、仰頭、傾頭、點(diǎn)頭。.什么是教室的方位？答：教室有8個(gè)基本方位（或稱8個(gè)點(diǎn)）；以教師為1點(diǎn)定位；每向右轉(zhuǎn)動45度為1個(gè)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動一周共八個(gè)點(diǎn)。.什么是動作的運(yùn)行路線？舉例說明答：指動作運(yùn)行的軌跡，如：直線、弧線、圓線（平圓、立圓）.什么是動作的用力點(diǎn)？答：動作時(shí)身體主要用力的部位、.音樂反應(yīng)訓(xùn)練的重要性是什么？答：（1）音樂反應(yīng)訓(xùn)練是美育教育的重要組成部分。

（2）音樂反應(yīng)訓(xùn)練能促進(jìn)大腦發(fā)育。

（3）音樂反應(yīng)訓(xùn)練能培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。.為什么教節(jié)拍從兒歌開始？答：（1）兒歌具有鮮明的節(jié)拍感。（2）兒歌的內(nèi)容通俗易懂，容易引起孩子的興趣。（3）以兒歌作為幼兒學(xué)習(xí)節(jié)拍的切入點(diǎn)，通過說兒歌，通過一個(gè)字做一個(gè)動作，讓孩子直接感受并掌握音樂節(jié)拍的一拍和半拍。.為什么要嚴(yán)格要求教師的動作必須規(guī)范？答：因?yàn)?至2級的學(xué)生是以模仿為主要學(xué)習(xí)方式。因此，教師的動作是否正確關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第3頁。.教師教授1至2級課程的方法是什么？北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第3頁。答：主要是用示范的方法，示范時(shí)應(yīng)采用鏡面教學(xué)法。.教師如何引導(dǎo)學(xué)生帶著愉快的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈？答：（1）教師應(yīng)采用有趣的教學(xué)方法。

（2）授課時(shí)有飽滿的熱情。

（3）用生動的語言與學(xué)生交流，同時(shí)多鼓勵學(xué)生。.教師除了掌握教材和教學(xué)法外還應(yīng)具有什么品

質(zhì)？答：沒有愛就沒有教育，對學(xué)生應(yīng)有愛心，耐心。.第1至2級學(xué)生的特點(diǎn)是什么？答：（1）好奇心強(qiáng)（2）喜歡模仿（3）喜歡表揚(yáng)（4）注意力持久性短，易受干擾（5）自控能力較差三級教師試題A

B1.吸跳步和敬禮

1.

吸跳步和敬禮2.波浪

2.波浪3.彎腰

3.

彎腰4.勾繃腳

4.吸伸腿5.手位

5.手位北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第4頁。6.半蹲

6.松肩北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第4頁。7.踮腳走

7.鴨走步8.蹦跳步

8.踏點(diǎn)步9.

模仿與想象

9.

模仿與想象背誦年級教學(xué)任務(wù)三級教學(xué)任務(wù)（1）能較好地完成第一、二級教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)要求。（2）熟悉圍繞自身的基本方位（上、下、前、后、旁、平、斜位）。（3）聽音樂能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準(zhǔn)確。（4）培養(yǎng)幼兒在跳舞時(shí)有自娛感，熱愛考級課程.講解（邊講邊做）下列動作的規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。訓(xùn)練目的：（1）踮腳走：學(xué)會“踮腳走”動作，訓(xùn)練腳踝的力量和控制能力。（2）吸跳步和敬禮：學(xué)會吸跳步動作，合上節(jié)拍做動作，糾正自然體態(tài)。動作規(guī)格：一邊做一邊說蹦跳步：“正步位”站立，“擴(kuò)指”手型，雙臂屈于肩前，“蹦跳步”同時(shí)雙臂向前劃立圓。動作要領(lǐng)：（1）前彎腰：脊椎最大限度伸展。（2）旁彎腰：腰的旁側(cè)肌肉一側(cè)最大限度收縮，另一側(cè)最大限度伸展，手扶地時(shí)，肘放松。（3）后彎腰：保持呼吸順暢。（4）轉(zhuǎn)腰：以腰為軸，向左或向右最大限度轉(zhuǎn)動，（1至3級的轉(zhuǎn)動幅度為2、8點(diǎn)）。節(jié)奏：北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第5頁。（1）踏點(diǎn)走北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第5頁。（2）踮腳走動作術(shù)語：（1）波浪：旁大波浪、前大波浪、胸前小波浪。（2）手位：前平位上翹指、旁平位上翹指、上位、下位、旁按手位（旁斜下位）。.什么是自身的方位？答：圍繞自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。.什么是動作的形狀？舉例說明答：指動作的形象和狀態(tài)，如：雞冠狀、兔耳狀、蛙狀等形象，以及上弧、下弧、圓弧等動作狀態(tài)。.什么是動作的角度？舉例說明答：是指動作所形成的夾角。如：45度、90度、180度等。.第三級課程中的組合有哪幾種節(jié)奏類型？舉例說明。答：2/4拍、3/4拍、4/4拍。.為什么要進(jìn)行模仿與想象的練習(xí)？答：（1）模仿與想象的訓(xùn)練是早期教育的最好方法之一。（2）模仿與想象的訓(xùn)練能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。（3）模仿與想象的訓(xùn)練能促進(jìn)大腦發(fā)育，并有益于對幼兒創(chuàng)造力的培

養(yǎng)。.如何進(jìn)行模仿與想象的練習(xí)？答：（1）引發(fā)幼兒的興趣。（2）啟發(fā)幼兒的視覺記憶（3）培養(yǎng)幼兒良好的主動觀察能力（4）使模仿與想象進(jìn)入故事化、擬人化。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第6頁。.第1至3級的課中組合被拆成單一動作后，用哪些方法重新組織在教授？北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第6頁。答：將組合拆成單一或局部的動作后，可放在節(jié)拍練習(xí)，講故事或游戲等中練習(xí)。。.為什么要制定教學(xué)計(jì)劃？答：教學(xué)計(jì)劃是為使教師的教學(xué)行為符合教學(xué)規(guī)律具有科學(xué)性，避免主觀性、隨意性和盲目性，以確保教師完成本學(xué)期所確定的教學(xué)任務(wù)。.教學(xué)計(jì)劃分幾個(gè)階段？答：分三個(gè)階段（1）恢復(fù)課階段（2）推新課階段（3）復(fù)習(xí)、鞏固、提高階段

.教學(xué)計(jì)劃中幾個(gè)階段的時(shí)間如何分配？答：

恢復(fù)課、推新課階段占3/4課時(shí)，鞏固、提高階段占1/4課時(shí)。四級教師試題A

B（一）

（二）

1.單手位

1.

波浪2.勾繃腳

2.

勾繃腳3.前抬腿

3.抱端腿4.后踢腿

4.前踢腿5.碎步

5.碎步6.掰膀子

6.掰膀子7.藏族舞

7.東北秧歌目錄北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第7頁。背誦年級教學(xué)任務(wù)。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第7頁。講解下列動作的訓(xùn)練目的。講解下列動作的規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。規(guī)格包括哪些方面？舉例說明在動作時(shí)力度是如何體現(xiàn)的？舉例說明舞蹈教學(xué)步驟的基本規(guī)律是什么？身體部位訓(xùn)練的全面性包括哪些？什么是新課？“音樂反應(yīng)”練習(xí)為什么要常換音樂？背誦年級教學(xué)任講解下列動作的訓(xùn)練目的

（由任課老師隨技術(shù)課堂講解）（1）抱端腿：訓(xùn)練“端腿”舞姿；訓(xùn)練“胯”與小腿的“開”度與柔韌。(2)藏族舞：初步掌握藏族“踢踏舞顛膝”的基本動律；學(xué)會藏族舞的一個(gè)基本“舞步”—“退踏步”；訓(xùn)練上下身的協(xié)調(diào)性。（3）三拍舞步：使學(xué)生認(rèn)識有輕、重、起、伏規(guī)律的三拍音樂特點(diǎn)；將動作的起伏與力度的輕重，貫穿到“舞步”中；在動作吻合節(jié)拍的訓(xùn)練中掌握簡單的幾種“舞步”（4）碎步：學(xué)會碎步動作；練習(xí)腳下的靈活性及上下身的協(xié)調(diào)能力。講解下列動作的規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）（1）波浪：北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第8頁。規(guī)格（外形）：北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第8頁。“小波浪”：也稱“小三節(jié)”是以手部上“提”下，“壓”的運(yùn)動模式模擬波浪的動作。動作時(shí)腕、指根、指尖依次“提”起，經(jīng)抓握狀，再依次“壓”下，至手腕、手掌展開，手指上翹。“提”、“壓”時(shí)小臂僅配合隨動?！按蟛ɡ恕保阂卜Q“大三節(jié)”，是以肩部的外展帶動肘、腕部的依次上“提”，直至“上位”，再經(jīng)“小波浪”后，依次落下至“下位”。運(yùn)動時(shí)模擬海水的大波浪的形態(tài)。幅度大于“小波浪”。要領(lǐng)：動作過程柔中有鋼、連綿不斷。節(jié)奏：3/4拍。術(shù)語：胸前小波浪、前斜上位小波浪、前大波浪、旁大波浪。（2）東北秧歌“跳踢步”：規(guī)格：“正步位”站立，雙腿交替做帶有“跳躍”的“后吸腿”，腳落地時(shí)帶“半蹲”。在做“跳踢”的過程中雙腿膝部始終靠攏，“后吸腿”高度在90°以上。要領(lǐng)：膝部松弛有彈性“小燕展翅”：規(guī)格：“正步位”站立，雙臂在“旁斜下位”，做“提壓腕”動作，手臂僅隨動，形同小燕翅膀扇動飛舞。“壓腕”時(shí)雙膝“半蹲”，“提腕”時(shí)膝直。要領(lǐng)：“提壓腕”時(shí)腕主動，腕部的“提”、“壓”和膝部的“蹲”、“直”，都要快速有力，動作脆和有棱角節(jié)奏：2/4拍。術(shù)語：小燕展翅、跳踏步。（3）單手位

規(guī)格：“單山手”：手臂于身旁，高度與肩平，掌心向外撐開，指尖對“前斜上位”，整個(gè)手臂略彎，呈圓弧形?！皢伟词帧保菏直墼谏砬膀榍?，與胃同高，距胃部一豎掌余，掌心向下，手臂呈圓弧形?！皢瓮惺帧保菏直塾陬^上方，手的位置在頭上偏前，中指尖對眉梢，掌心向上（略偏前），手臂呈圓弧形。要領(lǐng)：沉肩、撐腕、挑指。動作時(shí)手動眼隨。節(jié)奏：2/4拍。術(shù)語：單山手位、單按手位、單托手位、單蓋手、單晃手、單撩手北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第9頁。（4）壓胯：北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第9頁。

規(guī)格：“展胸壓胯”：“對腳盤坐”，兩膝外側(cè)盡量貼地，上體從胯根部向前折疊、俯壓，腹部與腳貼靠；肩、胸展開，平視前方，后背呈“下弧線”。“含胸壓胯”：“對腳盤坐”，兩膝外側(cè)盡量貼地，上體前屈，額頭貼腳，眼視腹部，后背呈“上弧線”。要領(lǐng)：胯始終最大限度外開，脊椎盡量拉長。節(jié)奏：2/4拍。術(shù)語：對腳盤坐、展胸壓胯、含胸壓胯。規(guī)格包括哪些方面？答：規(guī)格包括四個(gè)方面：（1）

動作的方位（教室、自身）例：單山手位。在動作時(shí)力度是如何體現(xiàn)的？請舉例說明答：力度在動作中是有變化的，有時(shí)強(qiáng)、有時(shí)弱。例：前踢腿、藏族舞、退塔步。舞蹈教學(xué)步驟的基本規(guī)律是什么？答：教學(xué)步驟的基本規(guī)律是：由淺深入，由易到難，由簡到繁。由局部到整體、由單一到組合、由原地到流動身體部位訓(xùn)練的全面性包括哪些？答：身體部位選連的全面性包括上體、上肢、和下肢三個(gè)方面。（1）

上體包括：頭、眼、頸、肩、胸、背、腰、髖。（2）

上肢包括：臂、肘、腕、指。（3）

下肢包括：腿、膝、踝、腳背、趾。什么是“新課”？答：在組合最后完成體之前的任何教學(xué)步驟，均稱為新課。“音樂反應(yīng)”練習(xí)為什么要常換音樂？答：常換音樂能培養(yǎng)學(xué)生：（1）對音樂的感受能力北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第10頁。（2）對音樂的理解能力北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第10頁。（3）對音樂的欣賞能力（4）適應(yīng)各種音樂的變化能力中國舞考級課程性質(zhì)是什么？答：中國舞的考級課程是屬于美育教育的課程，是對舞者進(jìn)行舞蹈的基本身體素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練的系列課程。五級教師試題

A

B1.手眼動作

1.

雙手位2.小彈腿

2.

旁抬腿3.后踢腿

3.前、旁大踢腿4.

腳位

4.腳位5.小跳（一）

5.半蹲6.推指

6.波浪7.點(diǎn)步轉(zhuǎn)

7.小跳（二）8.藏族舞

8.東北秧歌背誦年級教學(xué)任務(wù)。講解下列動作的訓(xùn)練目的。講解下列動作的規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。手、眼配合的基本規(guī)律是什么？為什么要設(shè)定教學(xué)步驟？北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第11頁。教材類別的全面性包括哪些內(nèi)容？北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第11頁?！盎謴?fù)課”應(yīng)注意什么？“鞏固提高”階段的任務(wù)是什么？“音樂反應(yīng)”為什么每堂課必須要練習(xí)？背誦年級教學(xué)任務(wù)講解下列動作的訓(xùn)練目的

（由任課老師隨技術(shù)課堂講解）（1）波浪：學(xué)會“小波浪”和“大波浪”的動作，并通過“小波浪”和“大波浪”的訓(xùn)練增強(qiáng)手部和手臂的靈活性、柔韌性，為進(jìn)一步提高手臂的表現(xiàn)力打基礎(chǔ)。(2)后彎腰：學(xué)會“后彎腰”動作，訓(xùn)練腰部的柔軟度及控制力。（3）東北秧歌：學(xué)會“單臂花”“雙臂花”“交替花”，訓(xùn)練腕部靈活，動作路線清晰，手腳配合協(xié)調(diào)。（4）旁抬腿：學(xué)會“旁吸腿”“旁抬腿”的正確方法，訓(xùn)練髖部的松柔及控制力。講解下列動作的規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）（1）半蹲：“小八字位半蹲”：規(guī)格：在“小八字位”上，膝對腳尖方向下蹲，全腳壓在地上，下蹲到最大限度，臀部在腳跟上方，上身垂直。要領(lǐng)：大腿外傳，重心平均放在兩腳上，下蹲和立起時(shí)均有對抗力?！按蟀俗治话攵住保阂?guī)格：在“大八字位”上，膝對腳尖方向下蹲，全腳壓在地上，下蹲到全蹲的一半，臀部與腳跟成一條垂直線，上身垂直。要領(lǐng)：大腿外傳，重心平均放在兩腳上，下蹲和立起時(shí)均有對抗力?！罢轿话攵住币?guī)格：在“正步位”上，膝對腳尖方向下蹲，全腳壓在地上，臀部在腳跟上方，下蹲到最大限度，上身垂直。要領(lǐng)：重心平均放在兩腳上，下蹲和立起時(shí)均有對抗力。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第12頁。節(jié)奏：2/4拍。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第12頁。術(shù)語：小八字位半蹲、大八字位半蹲、正步位半蹲。（2）手眼動作“提壓指”：規(guī)格：拇指與中指指尖相捏，無名指自然彎曲，食指伸直翹起，提壓指時(shí)，先提腕再壓腕指出。要領(lǐng)：手動眼隨，提腕時(shí)力弱，壓腕時(shí)力強(qiáng)并迅速，到位后有停頓?！包c(diǎn)指”：規(guī)格：同提壓指手型，食指上揚(yáng)再下點(diǎn)。要領(lǐng)：動作過程快，力在指，動在腕，到位后有停頓。節(jié)奏：2/4拍。術(shù)語：提壓指、點(diǎn)指、小晃手、上弧線、下弧線。（3）“點(diǎn)步轉(zhuǎn)”規(guī)格：站旁虛步位，以主力腿前腳掌為軸心，先點(diǎn)地，后轉(zhuǎn)體，旁點(diǎn)地腳每點(diǎn)地一次，身體轉(zhuǎn)體四分之一，點(diǎn)地四次轉(zhuǎn)體一周；或點(diǎn)地一次轉(zhuǎn)體二分之一，點(diǎn)地兩次轉(zhuǎn)體一周。要領(lǐng)：轉(zhuǎn)體時(shí)骨盤、肩、頭同時(shí)轉(zhuǎn)到位。節(jié)奏：3/4拍。術(shù)語：點(diǎn)步轉(zhuǎn)、墊步（4）藏族舞：“藏族跑跳步”：規(guī)格：以右為例，“自然位”站立，第一拍的前半拍右腿吸至小腿肚處，左腳經(jīng)搓地并“小跳”一下，后半拍右腳落地，左腳略抬起；第二拍的前半拍左腳跑步，后半拍右腳跑步。要領(lǐng)：膝部松弛，“跑跳步”過程中始終帶有小顫。節(jié)奏：2/4拍。術(shù)語：跑跳步、小顫、扶胯。.手、眼配合的基本規(guī)律是什么？答：手動眼隨。.為什么要設(shè)定教學(xué)步驟？答：教學(xué)步驟是達(dá)到訓(xùn)練目的的階梯，教學(xué)步驟是依據(jù)由淺入深的教學(xué)規(guī)律提出的，合理的教學(xué)步驟是教學(xué)質(zhì)量的保證。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第13頁。.教材類別的全面性包括哪些內(nèi)容？北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第13頁。答：包括舞步、基訓(xùn)、身韻、民族民間舞、音樂反應(yīng)、游戲、模仿與想象及滾翻等類別。.“恢復(fù)課”應(yīng)注意什么？答：（1）恢復(fù)課是為本學(xué)期推新課做準(zhǔn)備，并使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）恢復(fù)課的時(shí)間長短要根據(jù)課程的難易而定。

（3）恢復(fù)課應(yīng)注意由淺入深的科學(xué)的訓(xùn)練。.“鞏固提高”階段的任務(wù)是什么？答：是對規(guī)格、風(fēng)格、韻律、樂感及表現(xiàn)力等方面的進(jìn)一步提高、為考試做準(zhǔn)備。.“音樂反應(yīng)”為什么每堂課必須要練習(xí)？答：要學(xué)會跳舞，首先要會聽音樂，必須經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練才能加深對音樂的理解，以使舞蹈與音樂較好的配合。因此，必須要每堂課練習(xí)。六級教師試題A

B1.攤推手

1.

波浪（一）2.勾繃腳

2.

彈腿3.前、旁大踢腿

3.

環(huán)動4.

蹲

4.擦地5.小跳（一）

5.彎腰6.女雙手位

6.男雙手位7.波浪（二）

7.雙腳轉(zhuǎn)8.藏族舞

8.蒙古族舞

目錄.背誦年級教學(xué)任務(wù)北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第14頁。.講解下列組合的訓(xùn)練目的及動作的教學(xué)步驟。（攤推手、雙腳轉(zhuǎn)、蒙古族舞）北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第14頁。.講解下列動作的規(guī)格及要領(lǐng)。（后彎腰、后踢腿、擦地、小跳（二））.說出下列組合的術(shù)語，并做出準(zhǔn)確動作。（雙手位、蒙古族舞）.年級教學(xué)任務(wù)是根據(jù)什么制定的？.為什么要進(jìn)行“扶把”動作的訓(xùn)練。.“音樂反應(yīng)”訓(xùn)練是如何用動作體現(xiàn)重拍的？舉例說明.設(shè)定教學(xué)步驟的依據(jù)是什么？.

什么是一堂課的基本組織原則.

背誦年級教學(xué)任務(wù)。.

講解下列組合的訓(xùn)練目的及動作的教學(xué)步驟

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）攤推手：訓(xùn)練目的：學(xué)會“攤手”和“推手”動作，提高手部和腕部的靈活性及表現(xiàn)力。教學(xué)步驟：攤

手：①“團(tuán)手”到“攤手”的練習(xí)。

②“團(tuán)手繞腕”到“攤手”的練習(xí)。

③分別在不同的手臂位置上練習(xí)“攤手”動作。推手：①“團(tuán)手”到“推手”的練習(xí)。

②“團(tuán)手繞腕”到“推手“的練習(xí)

③分別在不同的手臂位置上練習(xí)“推手“動作。雙腳轉(zhuǎn)：訓(xùn)練目的：學(xué)會“平步半蹲轉(zhuǎn)”、“雙踮腳轉(zhuǎn)”、“點(diǎn)步轉(zhuǎn)”的動作及三種轉(zhuǎn)的正確方法。教學(xué)步驟：平步半蹲轉(zhuǎn)：①單一練習(xí)“平步半蹲轉(zhuǎn)”②“舞姿”與“平步半蹲轉(zhuǎn)”的配合練習(xí)。雙踮腳轉(zhuǎn)：①單一練習(xí)“雙踮腳轉(zhuǎn)”。②“舞姿”與“雙踮腳轉(zhuǎn)”的配合練習(xí)。點(diǎn)步轉(zhuǎn)：①先找重心與“點(diǎn)步”的位置。

②“點(diǎn)步”與“轉(zhuǎn)”的協(xié)調(diào)配合。蒙古族舞：訓(xùn)練目的：學(xué)會蒙古族舞的基本動作，做到“舞步”和“舞姿”準(zhǔn)確，動作協(xié)調(diào)，舞蹈時(shí)有自娛感。教學(xué)步驟：北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第15頁。雙勒馬式吸腿跑馬步：北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第15頁。①找到“雙勒馬式”的位置及體態(tài)。②“雙勒馬式”與雙膝屈伸的配合練習(xí)。③“雙勒馬式”與原地吸腿踏步的配合練習(xí)。④“雙勒馬式”與“吸腿跑馬步”的配合練習(xí)。.講解下列動作的規(guī)格及要領(lǐng)（由任課老師隨技術(shù)課堂講解）①

擦地：動作規(guī)格：前擦地：“小八字位”站立，主力腿固定，動力腿經(jīng)全腳向前擦地伸出，繃腳點(diǎn)地，腳尖與主力腿腳跟成直線。收回時(shí)，經(jīng)腳掌至全腳擦回。后擦地：“小八字位”站立，主力腿固定，動力腿經(jīng)全腳向后擦地伸出，繃腳點(diǎn)地，腳尖與主力腿腳跟成直線。收回時(shí)，經(jīng)腳掌至全腳擦回。旁擦地：“小八字位”站立，主力腿固定，動力腿經(jīng)全腳向旁擦地伸出，繃腳點(diǎn)地，兩腳尖成一條橫線。動作要領(lǐng)：骨盆固定，雙腿外旋，動力腿的腳尖最大限度延伸。向前“擦地“時(shí)腳跟主動，向后”擦地“時(shí)腳尖主動。②

后彎腰、后踢腿：后彎腰：動作規(guī)格：“雙跪立“雙臂上舉與肩同寬，彎腰時(shí)眼隨手、同時(shí)手臂帶動頭、頸、肩、胸、腰依次向后彎屈至雙手扶地；返回時(shí)，腰、胸、肩、頸、頭逐次直起。動作要領(lǐng)：展肩，腰椎上挑，頂胯，呼吸均勻。后踢腿：動作規(guī)格：雙手扶地，“單跪后伸腿“直腿向后踢起，眼視前方。動作要領(lǐng)：快踢、輕落，大腿內(nèi)側(cè)用力。③

小跳（二）：動作規(guī)格：“小八字位”站立，經(jīng)“半蹲”向上跳起，空中直膝、繃腳，身體垂直；落地時(shí)經(jīng)腳掌至全腳再“半蹲”。動作要領(lǐng)：用力點(diǎn)在踝關(guān)節(jié)，推地時(shí)繃腳，落地時(shí)要控制。、說出下列組合的術(shù)語，并做出準(zhǔn)確動作

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）①女（男）雙手位：術(shù)語：“順風(fēng)旗”、“斜托手”、“山按手”、“托按手”、“雙蓋手”“雙分手”“雙晃手”。②蒙古族舞：北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第16頁。術(shù)語：“雙勒馬式吸腿跑馬步”、“雙勒馬式平踏步”、“單勒馬式小跑步”、“笑肩”、“甩鞭”、“揚(yáng)鞭”。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第16頁。、年級教學(xué)任務(wù)是根據(jù)什么制定的？答：①是根據(jù)本系列教材的最終訓(xùn)練目標(biāo)制定的。

②是根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征制定的。

③是根據(jù)年級的學(xué)時(shí)制定的。（建議：1-6級不少于48小時(shí)；7-8級不少于64小時(shí)；9-12級不少于96小時(shí)。）④是根據(jù)承上啟下的關(guān)系制定的。、為什么要進(jìn)行“扶把”動作的訓(xùn)練？答：①“扶把”動作訓(xùn)練是“中間”動作訓(xùn)練的重要教學(xué)步驟。

②“扶把”動作訓(xùn)練能幫助學(xué)生逐步提高控制和支配自己身體的能力，包括：體態(tài)、重心、力度、速度、柔韌度及身體各部位的協(xié)調(diào)配合。、“音樂反應(yīng)”訓(xùn)練是如何用動作體現(xiàn)重拍的？舉例說明。答；在“強(qiáng)拍”出現(xiàn)時(shí)，動作應(yīng)鮮明、突出，有力度或幅度。、設(shè)定教學(xué)步驟的依據(jù)是什么？答：①是依據(jù)教學(xué)對象的舞蹈基礎(chǔ)。

②是依據(jù)動作訓(xùn)練目的及年級教學(xué)任務(wù)。

③是依據(jù)動作和組合的難易程度。、什么是一堂課的基本組織原則？答：一堂課的基本組織原則應(yīng)具有兩個(gè)全面性。①

教材類別的全面性：包括舞步、基訓(xùn)、身韻、民族民間舞、音樂反應(yīng)、游戲、模仿與想象及滾翻等類別。②

身體部位訓(xùn)練的全面性：包括頭、頸、肩、胸、背、腰、髖、腿、膝、踝、腳、臂、肘、腕、手和眼睛。七級教師試題A

B1.橫移、轉(zhuǎn)腰

1.

提、沉、含、仰2.彈、撩腿

2.

大環(huán)動北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第17頁。3.后彎腰、后踢腿

3.

前、旁大踢腿北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第17頁。4.

擦地

4.小抬、小踢腿5.端、掖、吸腿

5.彎腰（一）6.

彎腰（二）

6.

晃手7.

小跳（二）

7.雙腳轉(zhuǎn)8.

云南花燈

8.

藏族舞

目錄背誦年級教學(xué)任務(wù)。講解下列組合的訓(xùn)練目的及教學(xué)步驟。（提沉含仰，晃手，云南花燈）為什么要按照一堂課的基本組織原則授課？年級教學(xué)任務(wù)與教師授課的關(guān)系是什么？檢驗(yàn)教師授課及學(xué)生考試的標(biāo)準(zhǔn)是什么？什么是組合中的主干動作？舉例說明。什么是組合中的難點(diǎn)？舉例說明?！耙魳贩磻?yīng)”為什么不能事先編好？講解下列組合的訓(xùn)練目的及教學(xué)步驟

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）。提沉含仰：訓(xùn)練目的：1、初步掌握“提”、“沉”、“含”、“仰”的方法和體態(tài)。

2、學(xué)會將氣息、眼神與動作相結(jié)合，并貫穿到組合的過程中。教學(xué)步驟：1、找到“提”、“沉”、“含”、“仰”的體態(tài)。用較慢的速度單一練習(xí)，學(xué)會脊椎伸展與收縮的基本方法。用氣息帶動，練習(xí)“提”、“沉”、“含”、“仰”“提”、“沉”、“含”、“仰”與手眼的配合練習(xí)。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第18頁?；问郑罕本┪璧笇W(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第18頁。訓(xùn)練目的：1、學(xué)會“大晃手”和“小晃手”的基本動作。

2、學(xué)會“手眼身法步”的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)步驟：1、找到“小晃手”的準(zhǔn)確位置，并學(xué)會手與肘的配合方法。2、練習(xí)“大晃手”上半圓和下半圓的運(yùn)行路線。3、完整的“大晃手”與下肢動作的配合練習(xí)。4、“手眼身法步”和氣息的配合練習(xí)。云南花燈：訓(xùn)練目的：1、學(xué)會“跳撩步”、“跳顛步”、“三步跳顛”的舞步。

2、初步掌握云南花燈“正崴”的動律和風(fēng)格教學(xué)步驟：1、練習(xí)“正崴”的動律。

2、單一練習(xí)“跳撩步”、

“跳顛步”、“三步跳顛”。

3、練習(xí)動作之間的銜接難點(diǎn)。

4、練習(xí)隊(duì)形和兩人的配合。為什么要按照一堂課的基本組織原則授課？答：1、有利于學(xué)員的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。2、有利于全面提高學(xué)員身體各部位的協(xié)調(diào)能力。3、有利于教師把握教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)。年級教學(xué)任務(wù)與教師授課的關(guān)系是什么？答；1、教師把握本年級學(xué)生應(yīng)達(dá)到該年級訓(xùn)練程度的提示。2、教師在授課過程中把握兩個(gè)“全面性”的提示。檢驗(yàn)教師授課及學(xué)生考試的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是本年級的教學(xué)任務(wù)。什么是組合中的主干動作？舉例說明。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第19頁。答：指組合中主要訓(xùn)練的動作。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第19頁。示例：1、彎腰（二）

主要訓(xùn)練動作是“后彎腰”、“轉(zhuǎn)腰”、“涮腰”

2、藏族舞

主要訓(xùn)練動作是“退踏步”、“歡樂步”“嘀嗒步”、“大嘀嗒步”。什么是組合中的難點(diǎn)？舉例說明。答：指組合中較難掌握的部分。包括組合中的動作、風(fēng)格、韻律、樂感、動作與動作之間的銜接這幾方面的準(zhǔn)確把握。示例：晃手組合中的難點(diǎn)是“晃手”動作中呼吸的把握。云南花燈組合中的難點(diǎn)是“跳顛步”、“三步跳顛”與“崴”的動律的協(xié)調(diào)配合。“音樂反應(yīng)”為什么不能事先編好？答：因?yàn)橐魳贩磻?yīng)訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生即興舞蹈的能力。如果事先編好，會阻礙孩子們想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，也會失去音樂反應(yīng)的訓(xùn)練作用。八級教師試題A

B

1.提、沉、轉(zhuǎn)腰

1.含、展橫移2.大環(huán)動

2.踢、撩腿3.

擦地

3.蹲4.小踢、彈腿

4.端、掖腿蹲5、吸、伸腿

5.大踢腿（二）6.圓場

6.盤手7.彎腰

7.平轉(zhuǎn)8.小跳（一）

8.小跳（二）9.傣族舞

9.傣族舞10.蒙古族舞

10.維吾爾族舞

（注：蒙古族舞、維吾爾族舞需穿跟鞋）試題目錄北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第20頁。背誦年級教學(xué)任務(wù)北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第20頁。講解下列組合的訓(xùn)練目的及動作的教學(xué)步驟。找出下列組合中的主干動作及難點(diǎn)?！暗孛妗?、“扶把”和“中間”訓(xùn)練三者之間的關(guān)系是什么？在本級中中國古典舞的韻律體現(xiàn)在哪些方面？舉例說明。動作與動作之間的銜接要求是什么？舉例說明如何設(shè)定教學(xué)步驟？背誦年級教學(xué)任務(wù)

講解下列組合的訓(xùn)練目的及教學(xué)步驟。

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）平轉(zhuǎn)訓(xùn)練目的學(xué)會“平轉(zhuǎn)”動作，掌握“平轉(zhuǎn)”的正確方法教學(xué)步驟①中間練習(xí)帶“半蹲”的“雙踮腳轉(zhuǎn)”②雙手扶把練習(xí)左右甩頭加“平轉(zhuǎn)”二分之一周至一周③中間練習(xí)“平轉(zhuǎn)”二分之一周至一周④中間練習(xí)“平轉(zhuǎn)”兩周⑤完成組合。彎腰訓(xùn)練目的①學(xué)習(xí)單腿重心彎腰的動作，包括“單跪前彎腰”、“單跪后彎腰”，“單腿前彎腰”、“單腿后彎腰”并進(jìn)一步解決腰的柔韌性和控制能力。②訓(xùn)練動作在流動及銜接的過程中的韻律感和身體各部位的協(xié)調(diào)配合能力。教學(xué)步驟①扶把練習(xí)“單跪前彎腰”、“單跪后彎腰”、“單腿前彎腰”、“單腿后彎腰”.②中間練習(xí)“單跪前彎腰”、“單跪后彎腰”、“單腿前彎腰”、“單腿后彎腰.”北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第21頁。③分別練習(xí)流動中的“轉(zhuǎn)腰”和“涮胸”動作，使動作之間的銜接順暢。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第21頁。④先分段練習(xí)，再完成整體練習(xí)。維吾爾族舞蹈訓(xùn)練目的初步掌握維吾爾族舞蹈的基本“體態(tài)”、“手型”、“手位”和“舞步”，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)步驟①找到正確的基本“體態(tài)”②單一練習(xí)“三步一?！?、“進(jìn)退步”、和“頸橫移”③單一練習(xí)“攤手”、“繞腕”和幾種姿態(tài)的變化④上體和下體動作的配合練習(xí)⑤先分段練習(xí)，再完成整體練習(xí)找出下列組合中的主干動作及難點(diǎn)。

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）平轉(zhuǎn)主干動作“踮腳轉(zhuǎn)”、“平轉(zhuǎn)”難點(diǎn)①掌握“平轉(zhuǎn)”的正確動力。②正確的“留頭”、“甩頭”③“平轉(zhuǎn)”時(shí)上下身的協(xié)調(diào)一致。彎腰主干動作“單跪后彎腰”、“單腿后彎腰”、“轉(zhuǎn)腰”、“涮胸”難點(diǎn)①單腿的“后彎腰”舞姿和重心的準(zhǔn)確。②在流動中“轉(zhuǎn)腰”和“涮胸”動作的銜接。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第22頁。維吾爾族舞北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第22頁。主干動作“三步一?！薄ⅰ斑M(jìn)退步”、“攤手繞腕”、“頸橫移”。難點(diǎn)①“舞步”的平穩(wěn)②在動作的流動中保持“體態(tài)”和“舞姿”的正確?！暗孛妗薄ⅰ胺霭选焙汀爸虚g”訓(xùn)練三者之間的關(guān)系是什么？三者之間是一個(gè)由淺入深和相輔相成的關(guān)系。“地面”和“扶把”訓(xùn)練是“中間”訓(xùn)練的基礎(chǔ)，“中間”訓(xùn)練是“扶把”訓(xùn)練的結(jié)果。在本級中中國古典舞的韻律體現(xiàn)在哪些方面？舉例說明體現(xiàn)在呼吸、樂感及動作規(guī)律（如：欲前先后，欲左先右）等方面。動作與動作之間的銜接要求是什么？舉例說明要求是流暢、順勢、自然如何設(shè)定教學(xué)步驟？①首先找出主干動作和組合中的難點(diǎn)。②新動作和已學(xué)過的動作應(yīng)區(qū)別對待。③清楚地面練習(xí)、扶把練習(xí)、中間練習(xí)是由淺入深的教學(xué)步驟。④根據(jù)不同年級的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)步驟的設(shè)定應(yīng)有所不同。

九級教師試題A

B1.含仰、旁提

1.含仰、旁提2.擦地

2.舞姿（一）3.舞姿（一）

3.大踢腿4.彎腰

4.搖臂5.舞姿（二）

5.平轉(zhuǎn)6.雙腳小跳

6.小、中跳7.朝鮮族舞

7.東北秧歌8.東北秧歌

8.維吾爾族舞

北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第23頁。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第23頁。

第九級教師教學(xué)法試題背誦年級教學(xué)任務(wù)講解下列組合的訓(xùn)練目的及教學(xué)步驟

（由任課老師隨技術(shù)課堂講解）舞姿（二）訓(xùn)練目的（1）學(xué)會幾種單腿重心的“舞姿”，掌握“舞姿”的準(zhǔn)確及重心的穩(wěn)定，（2）訓(xùn)練身體各部位的控制能力和“手眼身法步”的協(xié)調(diào)配合能力。教學(xué)步驟（1）扶把練習(xí)組合中的“舞姿”。（2）中間單一練習(xí)“掖腿碾轉(zhuǎn)”（3）完整的組合練習(xí)。朝鮮族舞訓(xùn)練目的（1）初步掌握朝鮮族舞的基本“體態(tài)”、“手型”、“手位”、“腳型”、“腳位”和“舞步”，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)朝鮮族舞打下良好的基礎(chǔ)。（2）了解“安旦”活潑、明朗、帶有跳躍感，富有彈性的節(jié)奏特點(diǎn)，并能唱出“安旦”的鼓點(diǎn)。教學(xué)步驟（1）學(xué)會朝鮮族舞的基本“體態(tài)”、“手型”、“手位”及“腳型”、“腳位”。（2）學(xué)會“安旦”的鼓點(diǎn)，再將氣息與不同的“上肢動作”和“舞步”進(jìn)行單一練習(xí)。（3）分段練習(xí)。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第24頁。（4）完整的組合練習(xí)。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第24頁。找出下列組合中的主干動作及難題（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）搖擺主干動作“后搖臂”、“前搖臂”難

點(diǎn)“搖臂”與“轉(zhuǎn)腰”的協(xié)調(diào)配合。“搖臂”與其他動作的順暢連接。

02.東北秧歌主干動作

“里挽花”、“片花”。難

點(diǎn)（1）“東北秧歌”的基本動律。（2）手巾花舞動的正確方法?！笆盅凵矸ú健眳f(xié)調(diào)配合的關(guān)鍵是什么？舉例說明。關(guān)鍵是以腰為軸帶動“手眼身法步”的運(yùn)動?！耙I(lǐng)”包括哪些方面？舉例說明。第一，用力的方法，包括用力點(diǎn)及力度的強(qiáng)弱。第二，動作與動作之間銜接的方法。第三，“手眼身法步”之間的協(xié)調(diào)配合?！耙I(lǐng)”的重要性是什么？“要領(lǐng)”是幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握動作的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練效率的重要保證。確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)是什么？（1）周密的教學(xué)計(jì)劃。（2）合理的教學(xué)步驟。（3）恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。（4）準(zhǔn)確的教學(xué)示范。如何引導(dǎo)學(xué)生在舞蹈時(shí)具有樂感？北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第25頁。（1）反復(fù)欣賞組合的樂曲。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第25頁。（2）捕捉樂曲的情境和節(jié)奏的變化，例如：活潑的、跳躍的、歡騰的、深情的、熱情的、優(yōu)美的、安靜的、流暢的、如歌的等等。（3）引導(dǎo)學(xué)生心里唱著并感受樂曲，用動作表現(xiàn)對樂曲的理解。十級教師試題

A

B

1.沖靠平圓

1.沖靠平圓

2.擦地

2.蹲、彎腰

3.舞姿（一）

3.小踢腿

4.穿手

4.舞姿（二）

5.彎腰

5.平轉(zhuǎn)

6.雙腳小跳

6.舞姿小跳

7.云南花燈

7.朝鮮族舞

8.蒙古族舞

8.蒙古族舞第十級教師教學(xué)法試題目錄背誦年級教學(xué)任務(wù)。講解下列組合的訓(xùn)練目的及教學(xué)步驟。找出下列組合中的主干動作及難點(diǎn)。各年級教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系是什么？教師為什么要明確每個(gè)動作和組合的訓(xùn)練目的？教師如何才能做到準(zhǔn)確的示范？民間舞的風(fēng)格要素有哪些？如何跳好即興舞？第十級教師教學(xué)法試題背誦年級教學(xué)任務(wù)。講解下列組合的訓(xùn)練目的及教學(xué)步驟。（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）穿手訓(xùn)練目的（1）學(xué)會幾種基本的“穿手”動作。（2）通過“穿手”動作之間的連接，訓(xùn)練“手眼身法步”的協(xié)調(diào)配合。（3）掌握動作中輕、重、緩、急節(jié)奏的變化。教學(xué)步驟（1）單一練習(xí)各種“穿手”，正確掌握“穿手”的路線及方法。（2）單一練習(xí)“穿手”與“舞步”的配合。（3）分段練習(xí)。（4）完成整體組合。北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第26頁。云南花燈北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第26頁。訓(xùn)練目的（1）學(xué)會正確“執(zhí)扇”與“舞扇”的方法。（2）掌握“跳顛崴”、“小崴”、“反崴”的基本動律。（3）掌握動作連貫、“抻”、“韌”、輕巧、棱角分明及有彈性的特點(diǎn)。教學(xué)步驟（1）單一練習(xí)各種“執(zhí)扇”與“舞扇”的方法。（2）單一練習(xí)幾種“崴”的動律。（3）單一練習(xí)“扇花”與“崴”的配合。（4）分段練習(xí)。（5）完成整體組合。找出下列組合中的主干動作及難點(diǎn)。（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）舞姿小跳主干動作“射燕小跳”、“端腿小跳”、“掖腿小跳”。難點(diǎn)（1）跳躍時(shí)保持“舞姿”的準(zhǔn)確。（2）“單起單落”跳躍時(shí)的方法。（3）連接動作的輕巧、流暢。蒙古族舞主干動作“硬腕”、“硬肩”、“笑肩”、“蹉步”。難點(diǎn)（1）把握動作的幅度與節(jié)奏的強(qiáng)弱。（2）動作連接的流暢。朝鮮族舞主干動作“抽手”、“頂手”、“腰圍手”、“提裙波浪步”、“跟點(diǎn)步轉(zhuǎn)”難點(diǎn)（1）動作時(shí)體態(tài)準(zhǔn)確。（2）氣息、節(jié)奏與動作的協(xié)調(diào)配合。

（3）動作幅度大小的恰當(dāng)控制各年級教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系是什么？各年級教學(xué)任務(wù)是達(dá)到最終訓(xùn)練目標(biāo)的階梯，前一級教學(xué)任務(wù)是后一級教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備、鋪墊和基礎(chǔ)，而后一級教學(xué)任務(wù)則是前一級教學(xué)任務(wù)的深入、發(fā)展和提高。

教師為什么要明確每個(gè)動作和組合的訓(xùn)練目的？第一，因?yàn)槊總€(gè)動作和組合都承擔(dān)著對舞者身體基本素質(zhì)訓(xùn)練的任務(wù)。第二，教師只有明確了每個(gè)動作和組合在本年級中的訓(xùn)練目的，才能更好地發(fā)揮它們的訓(xùn)練作用。

北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第27頁。教師如何才能做到準(zhǔn)確的示范？北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第27頁。

教師要對教材有深刻的理解，并能較好地掌握教材的規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏、韻律和風(fēng)格，才能做到具有感染力的示范。

民間舞的風(fēng)格要素有哪些？

風(fēng)格要素有基本體態(tài)、動作及動律特征、節(jié)奏特點(diǎn)、舞者心態(tài)。

如何跳好即興舞？

第一，要對音樂的節(jié)奏及旋律反應(yīng)敏感，并細(xì)心感受音樂的意境及形象。

第二，將動作的大小、輕重緩急與音樂的仰、揚(yáng)、頓、挫相吻合，做到以情帶舞，使情感與音樂迅速產(chǎn)生共鳴。

第三，不受動作規(guī)格所約束，舞蹈時(shí)動作要順勢而變化。十一級教師試題

A

B

1.旁提、立圓

1.旁提、立圓

2.雙晃手

2.舞姿

3.大踢腿

3.平轉(zhuǎn)

4.風(fēng)火輪

4.翻身

5.平轉(zhuǎn)

5.小跳

6.藏族舞

6.傣族舞

7.彝族舞

7.東北秧歌

8.翻身

8.風(fēng)火輪

9.傣族舞

9.彝族舞

10.舞姿

10.雙晃手

11.東北秧歌

11.藏族舞目錄分析下列組合的風(fēng)格、韻律及音樂特點(diǎn)。講解下列組合的訓(xùn)練目的、主干動作和難點(diǎn)。第十一級教師教學(xué)法試題分析下列組合的風(fēng)格、韻律及音樂特點(diǎn)。

（由任課教師隨技術(shù)課堂講解）北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第28頁。雙晃手北京舞蹈學(xué)院中國舞考級教師試題1-12級全新全文共31頁，當(dāng)前為第28頁。（1）突出了中國古典舞中各種“立圓”的運(yùn)行路線，以及上體“擰”、“傾”的風(fēng)格和韻律，并與組合中難度較大的“手眼身法步”融為一體、協(xié)調(diào)配合，展現(xiàn)出特有的韻味和藝術(shù)特色。（2）舞蹈音樂《三十里鋪》是陜北民歌，其旋律優(yōu)美、抒情，且有輕重緩急的變化。（3）舞者應(yīng)在樂曲的啟發(fā)下，充分發(fā)揮想象力，并將內(nèi)在情感注入舞蹈中，使呼吸、音樂、動作緊密結(jié)合。

自行分析組合：“風(fēng)火輪”。藏族舞（1）藏族“炫子舞”以其上體松弛、自然的體態(tài)特征和膝部連綿柔韌的屈伸動律，以及由下肢重心的移動帶動上體、上肢附隨而動的特點(diǎn)，形成悠然自如、優(yōu)美流暢的舞蹈風(fēng)格。（2）舞蹈音樂《金色的大雁》是藏族傳統(tǒng)民歌，其旋律深情、優(yōu)美、流暢。