2023年版教師資格考試綜合模擬測試題核心考點(diǎn)含答案解析z全

教師資格考試綜合模擬測試題核心考點(diǎn)含答案解析1.一個(gè)學(xué)生考試成功了，他把原因歸結(jié)為“考試題目太簡單”。這種歸結(jié)屬于()。A.外部穩(wěn)定B.內(nèi)部穩(wěn)定C.外部不穩(wěn)定D.內(nèi)部不穩(wěn)定2.()認(rèn)為個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分為：力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)兩類。A.馬斯洛B.阿特金森C.維納D.海德3.看到與自己水平差不多的人考上大學(xué)，就會(huì)增強(qiáng)自己考上大學(xué)的信心。這種自我效能感源自()。A.個(gè)體自己成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)B.替代性經(jīng)驗(yàn)C.言語說服D.情緒喚起4.小平不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程本身有樂趣。根據(jù)奧蘇貝爾學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，小平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我效能感5.在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這屬于()。A.復(fù)述策略B.理解——控制策略C.精加工策略D.組織策略答案及解析：1.【答案】A。2.【答案】B。解析：阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論。3.【答案】B。解析：替代性經(jīng)驗(yàn)是指個(gè)體通過觀察他人的行為的成敗經(jīng)驗(yàn)，而獲得強(qiáng)化的過程。4.【答案】A。解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，即一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的傾向。這種內(nèi)驅(qū)力，一般說來，多半是從好奇的傾向中派生出來的。選項(xiàng)描述小平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來自于對知識的追求，因此屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。5.【答案】D。解析：組織策略主要有兩種，一種是歸類策略，通過對概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理，在頭腦中形成知識結(jié)構(gòu)，以促進(jìn)對同類型新知識的學(xué)習(xí)和回憶。如一些學(xué)生通過使用意義分組法、主題聯(lián)想法、發(fā)音相似分組法等歸類策略來提高自己學(xué)習(xí)和記憶英語單詞的效率。另一種是綱要策略，指學(xué)生用語詞或句子將主題總結(jié)出來，也可以用符號、圖示等形象獎(jiǎng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)表達(dá)出來的一種策略，主要是用于對學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的把握。常用的綱要策略有主題綱要法、符號綱要法(層次圖和流程圖)、制作關(guān)系圖等。1.在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的一種教學(xué)策略是()。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.情境學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.程序教學(xué)2.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，稱為()。A.教學(xué)策略B.教學(xué)方法C.教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)方法3.教學(xué)設(shè)計(jì)最主要考慮的要素是()。A.教學(xué)評價(jià)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生情況D.教學(xué)目標(biāo)4.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為()等級。A.三個(gè)B.五個(gè)C.四個(gè)D.二個(gè)5.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系，而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為()。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案及解析：1.【答案】B。解析：在具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)應(yīng)為情境學(xué)習(xí)。2.【答案】A。解析：教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等稱為教學(xué)策略。3.【答案】D。4.【答案】B。解析：情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化程度可分為五個(gè)等級：接受，反應(yīng)，形成價(jià)值觀念，組織價(jià)值觀念系統(tǒng)，價(jià)值體系個(gè)性化。5.【答案】C。解析：課堂管理是教師為了完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)控人際關(guān)系，和諧教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列教學(xué)行為方式。1.冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界?！边@句話體現(xiàn)了()。A.兒童的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師要遵循其規(guī)律B.兒童是鮮活的個(gè)體，具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.兒童是責(zé)權(quán)的主體，教師要引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)對他人負(fù)責(zé)D.兒童是獨(dú)立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在2.張老師因?yàn)樵谡n堂上講錯(cuò)了一個(gè)知識點(diǎn)，被家長投訴到了學(xué)校。下列選項(xiàng)中，張老師正確的行為是()。A.找校長溝通，要求換班B.自我反省，不斷學(xué)習(xí)C.大發(fā)雷霆，批評學(xué)生D.順其自然，不管不問3.國務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要，在()設(shè)置接收少數(shù)民族適齡兒童、少年的學(xué)校(班)。A.少數(shù)民族地區(qū)B.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)C.直轄市D.各省會(huì)城市4.教師對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過()參與學(xué)校的民主管理。A.學(xué)校行政部門B.教職工代表大會(huì)或者其他形式C.學(xué)校工會(huì)D.學(xué)校黨組織5.李某在某幼兒園門口出售一些內(nèi)容粗俗不堪的賀卡。李某的行為屬于()。A.自由買賣行為B.違法行為C.犯罪行為D.自愿行為答案及解析：1.【答案】B。解析：兒童是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識兒童。兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。?yīng)該相信兒童是蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)撃艿?，?jiān)信每個(gè)兒童都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的，因而對教育好每一位兒童應(yīng)充滿信心。冰心的話語中，相信每一個(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，每一個(gè)孩子都是可愛的。體現(xiàn)出每個(gè)孩子都有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師要充分信任兒童。故本題選B。2.【答案】B。解析：教師應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的踐行者，時(shí)時(shí)刻刻注意對于自身的反思，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。題干中針對家長投訴的行為，張老師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思，避免以后的教學(xué)過程中再出現(xiàn)相似的問題。故本題選B。3.【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十八條規(guī)定，國務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)置接收少數(shù)民族適齡兒童、少年的學(xué)校(班)。故本題選B。4.【答案】B。解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第(五)項(xiàng)的規(guī)定，教師享有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。故本題選B。5.【答案】B。解析：《中華人民共