2022年12月云南玉溪元江縣教育體育系統(tǒng)提前招考聘用事業(yè)單位工作人員18人筆試歷年難易錯(cuò)點(diǎn)考題含答案帶詳細(xì)解析

（圖片大小可自由調(diào)整）2022年12月云南玉溪元江縣教育體育系統(tǒng)提前招考聘用事業(yè)單位工作人員18人筆試歷年難易錯(cuò)點(diǎn)考題含答案帶詳細(xì)解析第1卷一.歷年真題薈萃(共10題)1.某中學(xué)舉辦了文學(xué)和科學(xué)兩類(lèi)講座，并對(duì)學(xué)生參加講座情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生中，有學(xué)生參加了全部文學(xué)講座，也有學(xué)生參加了全部科學(xué)講座。如果以上陳述為真，則以下哪項(xiàng)一定為真？A.有一年級(jí)學(xué)生參加了全部講座B.每個(gè)一年級(jí)學(xué)生至少參加了一個(gè)講座C.每個(gè)講座都有一年級(jí)學(xué)生參加D.有的一年級(jí)學(xué)生沒(méi)有參加任何講座2.行政溝通旨在為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而產(chǎn)生一定的溝通效應(yīng)、速度、廣度和準(zhǔn)確度。為了最大限度的取得溝通效應(yīng)，溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則不包括：A.完整性原則B.高效率原則D.民主化原則B.4000元C.8000元4.口罩∶唇膏B.畫(huà)布∶顏料C.油紙∶雨傘③變成氣體的蠟則可以在火焰中燃燒④液體的蠟會(huì)堆積在里面，并在燭芯中向上移動(dòng)⑥蠟燭一般是由石蠟制成，但直接用火很難點(diǎn)燃固體蠟C.⑥②⑤④①③D.⑥②⑤①③④6.曾有媒體報(bào)道，江蘇某小學(xué)教師正常批評(píng)學(xué)生，但家長(zhǎng)認(rèn)為是教師辱罵、毆打?qū)W生，拉橫幅圍堵校門(mén)，過(guò)度維權(quán)。還有河南一學(xué)校學(xué)生欺凌毆打同學(xué)后突然猝死，家長(zhǎng)不依不饒，哭鬧“維權(quán)”要求學(xué)校賠償。在時(shí)有發(fā)生的這些“校鬧”事件中，在“大鬧大賠”、“小鬧小賠”的無(wú)限責(zé)任下，學(xué)校和教師已然成為了最弱勢(shì)群體，必要的懲戒不敢實(shí)施，合理的活動(dòng)不敢組織，甚至影響正常的教學(xué)秩序。根據(jù)文意，作者意在強(qiáng)調(diào)：B.學(xué)校應(yīng)無(wú)原則息事寧人C.不能再對(duì)“校鬧”花錢(qián)買(mǎi)平安7.曹雪芹通過(guò)賈府的衣食住行把_________人家的富貴之相刻畫(huà)得淋漓盡致，一屋一室，或雕梁畫(huà)棟，或_________，或金碧輝煌，或簡(jiǎn)約古樸，相映成輝，相映成畫(huà)；一餐一飲，精烹細(xì)作，食不厭精；_________，雀衣彩繡，美輪美奐。但仍然沒(méi)有宴席上的淺斟深酌，更能體現(xiàn)出賈府“鮮花著錦，烈火烹油”之盛；沒(méi)有比推杯換盞之時(shí)的琴歌酒賦更能體現(xiàn)出翰墨書(shū)香之族的風(fēng)流雅致。B.蘭艾同焚粉墻黛瓦一絲一縷C.鐘鳴鼎食曲徑通幽一衣一帶D.桑樞甕牖小橋流水一鞋一襪8.以下文字屬于亞洲文化的是：B.拉丁字母D.威妥瑪式字母9.近年來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)兒童學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是農(nóng)村學(xué)前兒童“入園難”的問(wèn)題仍然沒(méi)有得到徹底地解決，解決兒童“入園難”的問(wèn)題，不能夠依靠大量使用校車(chē)來(lái)接送兒童，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全，解決入園難的根本。如果以下各項(xiàng)為真，最能支持上述論證的是：A.國(guó)家財(cái)政每年對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的投入占國(guó)民教育投入的比例不斷加大B.按照國(guó)際安全標(biāo)準(zhǔn)采購(gòu)的校車(chē)維護(hù)費(fèi)用高，部分地區(qū)幼兒園無(wú)法承擔(dān)C.每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)規(guī)劃建設(shè)一所公辦幼兒園，大村獨(dú)立辦園，小村聯(lián)合辦園D.國(guó)家招收幼兒教師免費(fèi)培養(yǎng)定向分配，畢業(yè)后回到當(dāng)?shù)貜氖聦W(xué)前教育10.以法律條文的形式明確告知人們，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。這是法律的（

）。A.矯正作用B.預(yù)防作用C.明示作用D.規(guī)范作用第1卷參考答案一.歷年真題薈萃解題思路：本題屬于關(guān)聯(lián)詞推導(dǎo)題型，考查直言命題。第二步：分析題干信息，結(jié)合選項(xiàng)得出答案。由①和②可知，全部文學(xué)講座和全部科學(xué)講座都有一年級(jí)學(xué)生參加，即每個(gè)講座都有一年級(jí)學(xué)生參加，C項(xiàng)正確。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“有學(xué)生（即有的學(xué)生）”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①有的一年級(jí)學(xué)生參加了全部文學(xué)講座②有的一年級(jí)學(xué)生參加了全部科學(xué)講座③舉辦了文學(xué)和科學(xué)兩類(lèi)講座第三步，進(jìn)行推理。結(jié)合條件③可知，文學(xué)講座和科學(xué)講座構(gòu)成了所有講座，再結(jié)合條件①、②可知“每個(gè)講座都有一年級(jí)學(xué)生參加”，一定為真。因此，選擇C選項(xiàng)。2.參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行政溝通知識(shí)。第二步，行政溝通旨在為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而產(chǎn)生一定的溝通效應(yīng)、速度、廣度和準(zhǔn)確度。為了最大限度地取得溝通效應(yīng)，溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下三項(xiàng)原則：①高效率原則：指某一行政信息完成溝通過(guò)程所需要的時(shí)間越少，溝通效率則越高。為了實(shí)現(xiàn)行政溝通的高效率原則，必須特別注意以下兩個(gè)方面：一是保證溝通渠道暢通無(wú)阻，減少人為干擾和失真現(xiàn)象，盡可能選擇最短、最直接、容量適中的渠道進(jìn)行溝通。二是溝通技術(shù)現(xiàn)代化。②高質(zhì)量原則：是指行政信息在傳遞過(guò)程中所達(dá)到的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和全面性，盡可能地減少信息傳遞過(guò)程中的干擾和失真，注意減少與信息接收者的要求成行政決策活動(dòng)無(wú)關(guān)的信息。③民主化原則：就是要擴(kuò)大行政人員參與決策的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一種民主、寬容、和諧的溝通氣氛。由此可知，溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則不包括完整性原則。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)：“顏料”可以在“畫(huà)布”上使用，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但與題干對(duì)應(yīng)方式不同，排除；C項(xiàng)：“油紙”是“雨傘”的一種原材料，二者屬于原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：對(duì)比選項(xiàng)，首句均為⑥句。進(jìn)一步觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)比⑥句后面接②句還是⑤句，⑥句指出直接用火很難點(diǎn)燃固體蠟，②句通過(guò)“因此”得出結(jié)論，介紹燭芯的重要性，故⑥②兩句可形成因果關(guān)系，構(gòu)成捆綁，保留C、D兩項(xiàng)。⑤句介紹點(diǎn)燃燭芯后蠟燭的變化，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先引入“燭芯”這一話題，再具體解釋“點(diǎn)燃燭芯后的蠟燭變化”，故②句應(yīng)在⑤句之前，排除A、B兩項(xiàng)。對(duì)比C、D兩項(xiàng)，開(kāi)頭均為⑥②⑤三句，區(qū)別在于④句和①③兩句的先后順序，①句指出因火焰的熱量而變成氣體，③句指出變成氣體的蠟可以燃燒，④句介紹液體蠟的情況，根據(jù)蠟燭燃燒時(shí)“固體-液體-氣體”的變化規(guī)律可知，④句應(yīng)在①③兩句之前，排除D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。6.參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段先以兩個(gè)新聞事件引出“校鬧”的話題，接著進(jìn)一步指出一些學(xué)校在這些事件中選擇了“大鬧大賠、小鬧小賠”。最后又說(shuō)明這些“校鬧”事件反映了學(xué)校和教師成為了最弱群體，“必要的懲戒不敢實(shí)施，合理的活動(dòng)不敢組織，甚至影響正常的教學(xué)秩序”。綜上，文段主要論述為了解決“校鬧”事件而學(xué)校得不賠償，進(jìn)而又影響到了正常的教學(xué)秩序。即作者想表達(dá)的意圖是：在“校鬧”面前不能一味地花錢(qián)妥協(xié)，而應(yīng)合理妥善地處理以及實(shí)施必要的懲戒，避免“校鬧”對(duì)正常的教學(xué)秩序造成影響。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)偏離文段重點(diǎn)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)與作者意圖相悖，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)偏離文段重點(diǎn)，文中重點(diǎn)是指花錢(qián)解決“校鬧”產(chǎn)生的危害，而不是“校鬧”活動(dòng)的界定不清問(wèn)題，排除D項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的合理理解，符合作者的意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。7.參考答案：C故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“富貴之相”可知，所填詞應(yīng)該表示的是富貴之意。A項(xiàng)“篳門(mén)圭竇”形容窮苦人家的住處；D項(xiàng)“桑樞甕牖”比喻貧苦之家。兩者均與文意相悖，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“蘭艾同焚”比喻好的壞的同歸于盡，語(yǔ)義不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“鐘鳴鼎食”形容權(quán)貴的豪奢排場(chǎng)，符合語(yǔ)境。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空和第三空。“曲徑通幽”意思是從彎曲的小路通向風(fēng)景幽美的地方，和“雕梁畫(huà)棟”“金碧輝煌”構(gòu)成并列關(guān)系，符合語(yǔ)境。“一衣一帶”和“一屋一室”“一餐一飲”構(gòu)成并列關(guān)系，照應(yīng)“雀衣彩繡”，符合語(yǔ)境。第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“曲徑通幽”是指彎曲的小路通到風(fēng)景美麗的地方。形容景色雅致迷人，放在此處形容賈府的風(fēng)景美麗，符合語(yǔ)境，保留。第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“一衣一帶”即“每條衣帶”，對(duì)應(yīng)“雀衣彩繡”，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊都t樓女性聚飲時(shí)的琴歌酒賦》解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步，腓尼基文字為古代腓尼基人創(chuàng)造的字母文字。腓尼基為現(xiàn)代的黎巴嫩，位于亞洲西南部，地中海東部沿岸。因此，腓尼基文字屬于亞洲文化。C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：希臘字母是希臘語(yǔ)所使用的字母。希臘，地處歐洲東南角、巴爾干半島的南端。因此，希臘字母屬于歐洲文化。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：威妥瑪式字母是由英國(guó)人威妥瑪（今天的習(xí)慣應(yīng)該翻譯成托瑪斯·韋德）等人合編的注音規(guī)則，叫“威氏拼音”，屬于歐洲文化。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。9.參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：解決學(xué)前兒童“入園難”的問(wèn)題，不能依靠大量使用校車(chē)，“合理布局，就近入園”才是解決入園難的根本。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只說(shuō)明國(guó)家逐漸提高了對(duì)學(xué)前教育的投入，但并未說(shuō)明財(cái)政投入是否能解決入園難問(wèn)題，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！耙?guī)劃建設(shè)”是“合理布局”的具體內(nèi)容，但能否解決“入園難”問(wèn)題無(wú)從知曉，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只說(shuō)明了幼師培養(yǎng)問(wèn)題，與解決入園難問(wèn)題無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。解題思路：本題要求選擇最能支持題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為僅靠大量使用校車(chē)不能解決“入園難”的問(wèn)題，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本，要支持這一結(jié)論，只需說(shuō)明大量使用校車(chē)確實(shí)不能解決“入園難”的問(wèn)題。題干論點(diǎn)：僅靠大量使用校車(chē)不能解決“入園難”的問(wèn)題，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本。B項(xiàng)，部分地區(qū)幼兒園無(wú)法承擔(dān)校車(chē)費(fèi)用，即部分地區(qū)無(wú)法實(shí)現(xiàn)校車(chē)接送孩子，說(shuō)明依靠大量使用校車(chē)不能徹底解決“入園難”問(wèn)題。故本題選B。解題思路：第一步：分析題干，找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“合理布局,就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本。論據(jù)：解決兒童“入園難”的問(wèn)題，不能夠依靠大量使用校車(chē)來(lái)接送兒童。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只