中班語言領域教學方案范本（四篇）

第7頁共7頁中班語言領?域教學方案?范本活動?目標1、?理解故事的?內容，能看?圖講述故事?。2、學?習理解動詞?：跳、淌、?爬。3、?培養(yǎng)幼兒相?互關愛、相?互謙讓的良?好品德。?活動準備：?背景圖一?幅，小動物?圖片若干?活動流程:?出示小熊?，引起幼兒?的興趣→教?師講述故事?，幫助幼兒?理解故事的?內容→情感?教育→引導?幼兒看圖自?己講述故事?活動過程?1、出示?小熊圖，引?起幼兒的興?趣。今天?來了一位小?客人，你們?覺得它是只?什么樣的熊??到底是只?什么樣的熊?呢?我們一?起來聽故事?《小熊讓路?》。2、?教師講述故?事，幫助幼?兒理解故事?的內容。?(1)師講?述故事的前?半部分(講?到獅子點了?點頭)，讓?幼兒初步感?知小熊的霸?道：故事里?有誰?(?2)師：到?底是只什么?樣的熊?故?事里發(fā)生了?一件什么事?情?(3?)師講述故?事的后半部?分，設問：?“大獅子到?底會想一個?什么辦法呢??一起來聽?一聽?！?(4)講故?事的后半部?分。(5?)大獅子想?的是什么辦?法?小熊為?什么這次沒?有讓大獅子?讓路?(?15)師：?小熊為什么?會臉紅??(16)師?：小熊后來?變的怎么樣?了?3、?情感教育。?(1)師?：如果你是?這只小熊，?你碰到這些?小動物你會?怎么做??(2)師：?你喜歡故事?中的小熊嗎??為什么??(3)師?：請你幫助?這個故事取?一個好聽的?名字。(4?)師：學了?這個故事后?，你應怎樣?對待你的朋?友?(4?)師總結：?我們要做個?相互關愛，?相互謙讓的?好孩子4?、引導幼兒?看圖講述故?事。胖胖?的小熊、大?眼睛的熊、?睡懶覺的熊?。幼：小?動物在一起?玩的故事。?幼：故事?里有小熊、?小兔、小羊?、小猴、大?獅子……?幼：故事里?講了小熊不?給小兔、小?羊、小猴讓?路，后來大?獅子想辦法?讓小熊讓路?了。幼：?小東西，快?給我讓路。?幼：小熊?很壞。小?兔從路旁的?草叢中爬了?過去。幼：?小羊一聲不?響地從路邊?的水溝中蹚?了過去。?幼：小猴很?遠就爬到了?路旁的小樹?上幼：小?兔、小羊和?小猴，一起?去找大獅子?，請大獅子?來治小熊。?幼：大獅?子的辦法好?的。幼：?大獅子走到?小熊跟前，?站在路邊說?：“小熊，?你先過去吧?!”幼：?小熊看見大?獅子走過來?.心想：這?可不得了，?我得趕快讓?路，它站在?小路旁，請?大獅子先走?。中班語?言領域教學?方案范本（?二）活動?目標：1?.通過圖畫?的觀察、比?較，學習事?物的多少，?認識漢字“?多少”。?2.發(fā)展幼?兒語言，學?習兒歌。?3.通過觀?察圖片，引?導幼兒講述?圖片內容。?4.愿意?交流，清楚?明白地表達?自己的想法?。5.鼓?勵幼兒大膽?的猜猜、講?講、動動。?活動準備?：掛圖兩?幅，寫有兒?歌的紙。?活動過程：?一、觀察?圖畫，學習?兒歌。兒?歌：多少?小魚多，小?狗少，小?狗急得汪汪?叫。老鼠?多，小貓少?，小貓氣?得喵喵叫。?讓幼兒觀?察圖畫，逐?句學習兒歌?。(1)?出示第一幅?掛圖，引導?觀察。圖上?有什么動物??(小魚和?小狗)數(shù)一?數(shù)，小魚和?小狗哪個多?，哪個少??(幼兒數(shù)后?，得出：小?魚多，小狗?少。)小?魚那么多，?小狗才一只?，看看小狗?的表情如何??(很著急?，急得汪汪?叫。得出：?小狗急得汪?汪叫。)?(2)出示?第二幅掛圖?，引導觀察?。圖上有什?么動物?(?老鼠和小貓?)數(shù)一數(shù)，?老鼠和小貓?誰多誰少??(幼兒數(shù)后?，得出：老?鼠多，小貓?少。)小?朋友看看這?些老鼠在干?什么?(老?鼠們在高興?地吃蘋果)?一只小貓非?常生氣，坐?在一邊喵喵?叫!(3?)幼兒完念?兒歌。二?、通過兒歌?的念讀，認?識漢字“多?少”1.?出示兒歌掛?圖，引導幼?兒找出已識?漢字：小魚?、小狗、老?鼠、小貓、?大。2.?引導幼兒一?字一句地讀?兒歌，引出?識字內容“?多少”，并?將放大的漢?字“多少”?出示，讓幼?兒認讀。?3.引導幼?兒找出兒歌?中多和少，?并數(shù)一數(shù)，?有幾個多字?寶寶，幾個?少字寶寶。?4.引導?幼兒用多和?少擴詞、說?句。如：不?多、不少、?很多、很少?……我有很?多書。他沒?有多少玩具?。三、延?伸活動幼?兒每人一張?字卡，上面?有“多少、?大小、哭笑?、老鼠”等?已識字，請?幼兒用水彩?筆給漢字“?多少”戴上?花環(huán)。中?班語言領域?教學方案范?本（三）?活動目的：?1、幼兒?在扮演游戲?里的角色中?，學會想象?，思考，理?解游戲的內?容，發(fā)展幼?兒創(chuàng)造性思?維能力。?2、讓幼兒?了解四季的?不同特征。?3、讓幼?兒嘗試著用?完整的語言?表述問題。?活動準備?：1、輕?緩的鋼琴曲?2、小蝸?牛頭飾、小?蝸牛手指偶?3、圖片?：四季景色?各一幅、春?草發(fā)芽、草?莓、蘑菇、?冬雪等情景?4、字卡?：春天、夏?天、秋天、?冬天?；?動過程：?1、謎語導?入：叫牛不?是牛，背著?房子走(蝸?牛)(1?)、請幼兒?觀察并描述?小蝸牛的特?征(慢)?(2)、請?幼兒暢想和?小蝸牛有關?的故事情景?2、出示?題目《小蝸?牛走過四季?》(1)?、請幼兒暢?談四季的不?同特征(?2)、講述?故事《小蝸?牛走過四季?》(3)?、請幼兒看?圖復述故事?《小蝸牛走?過四季》?a、個別復?述b、集?體復述c?、比賽復述?(4)、?角色表演《?小蝸牛走過?四季》3?、幼兒討論?:小蝸牛走?過了哪些季?節(jié)?都看到?了什么?它?為什么什么?都沒采到??4、創(chuàng)編?故事5、?請幼兒根據(jù)?自己創(chuàng)編故?事的情節(jié)，?把它畫下來?，回家講給?爸爸媽媽聽?。中班語?言領域教學?方案范本（?四）目標?：1、理?解兒歌內容?，學習按數(shù)?字大小排隊?和邊點數(shù)邊?朗誦的方法?。2、感?受兒歌帶來?的趣味性。?準備：小?雞圖片、1?—7數(shù)字卡?片。關鍵?點：學習邊?點數(shù)邊朗誦?的方法。?環(huán)節(jié)：一?、教具導入?，引起興趣?1、出示?小雞圖片，?引導幼兒觀?察：圖片?上有誰?它?們在干什么??2、交?代學習兒歌?的要求。?二、欣賞兒?歌，理解掌?握1、教?師完整朗誦?兒歌2、?提問，幫助?幼兒理解兒?歌內容：?(1)兒歌?名稱叫什么??(2)?媽媽買了幾?只雞?我給?小雞起了什?么名字??(3)你們?會數(shù)嗎?請?幼兒邊點圖?片邊數(shù)數(shù)。?(4)啊?呀，小雞走?散了，怎么?辦?(5?)你能用不?同的方法來?數(shù)數(shù)嗎??三、學習兒