教育培訓機構工作總結（二篇）

第5頁共5頁教育培訓?機構工作?總結一?、機會難?得，學習?氣氛濃厚?。參加?這次培訓?的同志們?都很珍惜?這次難得?的學習機?會，在最?短的時間?內(nèi)完成了?由教育工?作者到學?生的角色?轉(zhuǎn)換，認?真、虛心?、誠懇地?接受培訓?，態(tài)度端?正、學習?專注，從?教育局領?導到學校?校長都能?專心致志?，全神貫?注，認真?的聆聽和?記錄，及?時完成作?業(yè)，如饑?似渴地接?受著新鮮?的理念。?大家都覺?得機會是?如此的難?得，學習?氣氛十分?濃厚，仿?佛回到了?學生時代?。二、?異彩紛呈?，講座全?面系統(tǒng)。?專家、?教授的講?座就象是?一頓豐盛?的大餐，?精美地呈?現(xiàn)在我們?的面前，?真是“聽?君一席話?，勝讀十?年書”。?各位專家?、教授毫?無保留的?把自己在?學習和工?作中的經(jīng)?驗拿出來?與大家_?___，?深入淺出?，可謂是?異彩紛呈?。劉華蓉?教授報告?：教育管?理中的危?機和輿論?應對和李?雯教授的?“學校安?全工作理?論、政策?與實踐”?，對指導?實際工作?有較大幫?助，使我?們不僅了?解了全國?學校安全?的現(xiàn)狀，?也對如何?做好學校?的安全管?理有了新?的思路。?更重要的?是懂得如?何處理校?園___?_和應對?各種媒體?，理解什?么叫“媒?治”。做?好學校安?全工作，?需要腳踏?實地，持?之以恒，?不能心存?僥幸。余?祖光副所?長的講座?，使我對?職業(yè)教育?人才培養(yǎng)?模式、影?響因素及?改革走向?有了新的?認識，理?解了什么?叫“工業(yè)?文化缺失?”。聆聽?了孫霄兵?副部長對?《國家中?長期教育?發(fā)展綱要?》的解讀?，明白了?基礎教育?改革的重?點，知道?了做為一?個人才，?不只要懂?外語，更?要懂國際?規(guī)則、懂?____?。三、?學無止境?，更新學?習觀念。?聽專家?、教授們?滔滔不絕?、揮灑自?如的講座?，心中十?分佩服他?們的口才?，佩服他?們的自信?，佩服他?們的敏銳?，佩服他?們知識的?淵博。想?想如此才?氣從何而?來。所有?人都是走?著同一條?道，那就?是不斷的?讀書學習?，___?_專業(yè)知?識，__?__國家?大事，日?復一日，?永無止境?。就像聽?課時孫部?長說過的?一句話：?“人生是?一個長跑?，要一直?堅持下去??！睂W習?也是如此?，要讓讀?書學習已?像吃飯睡?覺一樣，?成為我們?必不可少?的生活方?式。我雖?然不能教?育教學的?專家，但?我可以從?現(xiàn)在起就?行動起來?，像專家?一樣投入?到讀書學?習的活動?中去，讓?讀書學習?也成為我?生命活動?中不可或?缺的組成?部分。對?照自己的?工作實際?，將所學?知識為我?所用。?培訓學習?雖然已經(jīng)?結束了，?但我知道?有更重的?學習和工?作任務在?后面。思?想在我們?的頭腦中?，工作在?我們的手?中，坐而?言，不如?起而行。?路雖遠，?行則將至?;事雖難?，做則必?成。讓我?們借市教?育局開展?“學習工?程”的東?風，重新?樹立終身?學習的觀?念：為?做一名合?格的教育?工作者努?力學習，?為培養(yǎng)出?更多創(chuàng)新?人才努力?工作。?教育培訓?機構工作?總結（二?）__?__教育?機構工作?歷程回顧?新年的?鐘聲轉(zhuǎn)瞬?間敲響，?回望過去?一年，“?畢業(yè)”與?“工作”?成了最顯?眼的代名?詞，匆匆?忙忙畢業(yè)?，急急切?切工作，?恍惚間，?一切順暢?得像一抹?清泉順流?而下?？?這“順暢?”中多少?又雜糅著?些許小積?石，有嗑?磕碰碰，?有坑坑洼?洼，最終?還是順勢?而下，到?達終點。?不說學?業(yè)，僅談?工作，剛?踏入，想?法很多，?好壞兼有?，可都被?早早扼殺?在搖籃里?。初來乍?到，人生?地陌，思?鄉(xiāng)之情難?免“作祟?”，不敢?言論不愛?說話，害?怕工作，?無厘頭的?觀望課本?讓我腦袋?發(fā)熱，培?訓前期，?我就有想?逃離的沖?動，可終?究我是個?理性的“?動物”，?意識戰(zhàn)勝?了潛意識?，我很想?考驗下自?己，對工?作中的新?鮮事物都?“蠢蠢欲?動”，幾?天熟悉后?，我深知?，“無規(guī)?不成方圓?”，公司?也好比學?校，絕對?的自由是?天方夜譚?，什么該?做什么不?該做都規(guī)?定的嚴嚴?實實，作?為一個代?課老師，?我無權擅?自調(diào)課，?無權隨便?曠課，上?下班時間?嚴格固定?，現(xiàn)在想?想只能笑?笑學校里?那曾經(jīng)的?“萌”吧?，很快，?在高密度?的訓練下?，做卷，?試講，一?切都變得?那么尋常?，不再畏?懼，不再?擔憂，漸?漸的，短?短的十天?過去了，?酸甜苦辣?應有盡有?。緊接?下來，進?入試用期?，接觸的?第一個學?生，至今?印象深刻?，一個女?孩，確切?的說是一?個很有“?個性”的?女孩，在?前任老師?及家長的?灌輸下，?我總覺得?她是那么?的“深不?可測”，?第一節(jié)課?，對自己?定位不準?，似乎什?么都依著?她，不敢?大聲要求?她，每次?上她課之?前，我總?是充滿了?前所未有?的“恐懼?”感，害?怕她那盛?氣凌人的?傲氣，害?怕她那冷?漠無情的?表情，可?我不能選?擇，唯一?做的只能?是面對，?慢慢地，?經(jīng)過上級?引導、時?間磨練，?我習慣了?這樣的孩?子，可事?情卻又總?是充滿了?那么多“?湊巧”，?當我決定?換個面貌?重新面對?她的時候?，她開始?”避而不?見”，她?的課程總?是無法固?定，到最?后她的手?受傷，再?到最后真?的沒了她?，當帶過?了多個學?生后，我?終于明白?，課堂上?有問題的?不是像她?這樣的孩?子，而是?我這個沒?有經(jīng)驗的?老師。很?快步入暑?假，我接?手的學生?還是比較?多的，從?低年級到?高年級，?一個不缺?，回想過?程，曾為?小學生頭?疼過，也?曾為初中?生無奈過?，更曾為?高中生措?手過，可?最終都過?來了。接?觸多了，?我曾跟朋?友笑談：?狗逼急了?都能跳墻?，何況我?這頭“牛?”，逼出?來教個學?生還有問?題嗎?？?說笑歸說?笑，人非?圣賢，我?也有著初?來者不可?避免的毛?病，諸如?和家長溝?通交流，?對學生的?控制引導???我清?楚：我做?的都是那?么不盡人?意。也許?是自己心?態(tài)好吧，?我不選擇?糾結或者?放棄，一?如既往的?堅持。到?了___?_月份，?我順利轉(zhuǎn)?正，我說?不清轉(zhuǎn)正?這個名詞?究竟意味?著什么，?只知道工?資高了點?，責任重?了點，也?許，這就?是成為正?式員工后?思想上正?常的轉(zhuǎn)變?吧，后續(xù)?日子里，?我總是渴?望能夠從?工作中吸?取到更多?的經(jīng)驗，?能夠帶動?孩子的學?習積極性?，更希望?學生們能?夠深深喜?歡上我這?個老師，?最為重要?的是家長?的認可，?說起來雖?說是簡單?的三句話?，可這個?目標卻又?是那么難?以企及，?那一刻，?我終于體?會到“臺?上一分鐘?臺下十年?功”的內(nèi)?涵了，倘?若肚子里?沒“貨”?，課堂又?怎會__?__。?不知不覺?，坐班、?上課，每?天同樣的?反復循環(huán)?，很快過?了兩個月?，進入_?___月?份，我申?請教研助?理，最大?的轉(zhuǎn)變，?不是公司?對我任務?加重，只?是覺得睡?眠少了，?累了很多?，沒有了?下午班，?連基本的?八天假期?也縮短為?四天，每?天___?_小時坐?班，晚上?還有課，?一星期下?來頓覺身?心疲憊，?我不知道?是不是自?己太過于?寬容自己?，我總想?：這樣的?生活究竟?是不是我?想要的。?后期總是?不定期的?頭疼，吃?藥已成為?平常，可?又不知道?____?。遲遲不?愿放棄???每當腦?子里想敲?敲退堂鼓?的時候，?想想孩子?的求知眼?神，想想?同事的和?諧嬉鬧，?我退縮了?，我留下?了