教師教育教學及科研工作總結(jié)精編版（二篇）

第5頁共5頁教師教育?教學及科?研工作總?結(jié)精編版?新世紀?對人才的?需要不再?以知識儲?備作為追?求目標，?而是以提?高全民族?的智力水?平為根本?目的，因?此現(xiàn)代教?師要實現(xiàn)?由知識型?向科研型?轉(zhuǎn)變，必?須培養(yǎng)教?育教學科?研意識，?積極投身?于教改實?驗和教育?教學科研?中。這是?時代賦予?跨世紀教?師的期望?和目標，?我校領(lǐng)導?充分認識?到這一點?，一直努?力抓好此?項工作。?一、指?導思想?二、教育?科研意識?的培養(yǎng)?要搞好教?育科研，?首先必須?有較強的?教科研意?識。對教?師而言，?科研意識?就是對教?育教學活?動的追求?和探索，?是運用教?育教學理?論指導教?育教學活?動的自覺?性，是對?所從事的?教育教學?活動一種?清晰而完?整的認識?，基于上?述觀點，?我校注意?在提高教?師的教科?研意識方?面下功夫?。(1?)轉(zhuǎn)變觀?念，提高?教師教科?研意識。?以前，我?鎮(zhèn)大部分?教師對教?科研漠不?關(guān)心，認?為教科研?是專家的?專利，自?己把書教?好就行?了。針對?這種認識?，我校領(lǐng)?導多次召?開會議強?調(diào)教科研?的意義，?揭開教科?研神秘的?面紗，指?出現(xiàn)代社?會要求教?師必須搞?好教科研?，搞好教?科研是指?導教師走?進新課程?，以及教?學改革成?敗的關(guān)鍵?。并把教?科研工作?納入教師?量化管理?，逼著教?師改變過?去的看法?，增強教?科研意識?。(3?)以骨干?教師的言?傳身教，?帶動全體?教師提高?教科研意?識。我鎮(zhèn)?對一些教?學骨干進?行了重點?培養(yǎng)，為?他們提供?盡可能多?的機會，?讓他們走?出去學習?，給他們?足夠的時?間，讓他?們努力充?實自己。?這樣，骨?干教師很?快提高了?業(yè)務素質(zhì)?，增強了?教科研意?識，教科?研能力有?了較大的?提高。通?過這些教?師的言傳?身教，帶?動了全體?教師教科?研意識的?增強。?三、從物?質(zhì)上和精?神站為搞?教科研的?教師開綠?燈教師?搞教科研?不是一帆?風順的，?教師在搞?教科研工?作中會有?這樣或那?樣的困難?，如資料?不足，物?力的短缺?，心理的?壓力等等?。我校盡?一切可能?為這些教?師開綠燈?，給予他?們物質(zhì)上?和精神上?的支持，?給他們創(chuàng)?造優(yōu)越的?工作環(huán)境?，鼓勵教?師積極撰?寫教科研?論文，進?行教學經(jīng)?驗總結(jié)，?向各級報?刊投稿，?更好地發(fā)?揮他們的?主觀能?動性和工?作積極性?。四、?教科研工?作的開展?我校非?常重視教?科研工作?，指導教?師選好教?科研課題?，積累教?改經(jīng)驗。?定期組織?教師學習?教科研如?何選題方?面和知識?。多次組?織教師交?流自己在?教科研方?面經(jīng)驗，?使教師取?人之長，?補己之短?，鼓勵教?師把自己?取得的經(jīng)?驗寫成論?文。另外?，我們還?重視發(fā)揮?青年教師?在教科研?中的積極?性，以老?帶新，新?老結(jié)合開?展教育科?研，有意?識地培養(yǎng)?青年教師?成為教科?研的骨干?。教師的?論文、科?研成果比?例占任課?教師的_?___%?，自身的?素質(zhì)、教?學技能得?到了長足?的進步。?通過以上?工作的開?展，我鎮(zhèn)?的教育科?研工作步?入正規(guī)。?五、教?科研成果?一直以?來，通過?全體教師?的努力，?教科研工?作初見成?效，首先?教師的教?科研意識?增強了，?素質(zhì)提高?了。其次?，在省市?各種活動?中取得了?優(yōu)異的成?績。其中?，發(fā)表論?文___?_篇；兩?項教育科?研課題已?經(jīng)立項，?正在研究?之中；編?輯了校內(nèi)?教育科研?文集《敘?事研究文?集》。雖?然我鎮(zhèn)取?得了一些?成績，但?也存在諸?多問題，?我鎮(zhèn)以后?要加大教?科研管理?力度，堅?持教育科?研與學校?素質(zhì)教育?以及各學?科教學相?結(jié)合，以?科研指導?各學科的?課程改革?，不斷促?進教育教?學水平的?提高。進?一步完善?學校教育?科研管理?制度，增?強全體教?師的科研?意識，堅?持以教育?科研促進?教育改革?，以教育?科研帶動?我鎮(zhèn)教育?質(zhì)量的全?面的發(fā)展?，爭取有?一項教科?研成果在?全市推廣?。教師?教育教學?及科研工?作總結(jié)精?編版（二?）和諧?校園是文?明、向上?、創(chuàng)新的?校園，是?寬松、協(xié)?調(diào)、包容?的校園，?也是師生?員工工作?的樂園、?生活的家?園和精神?的花園。?構(gòu)建和諧?校園，人?際關(guān)系和?諧是關(guān)鍵?，學校事?業(yè)和諧是?核心，環(huán)?境和諧是?保障和窗?口。歲月?無聲，匆?匆的一學?期結(jié)束了?，本學期?，我從各?方面嚴格?要求自己?，結(jié)合本?校的實際?條件和學?生的實際?情況，勤?勤懇懇，?盡心盡力?，有計劃?、有組織?地開展教?學工作，?積極參加?新教育實?驗、課改?和課題研?究，為使?今后的工?作取得更?大的進步?，現(xiàn)對本?學期教科?研工作做?出總結(jié)，?以促進教?科研工作?更上一層?樓。一?、認真鉆?研業(yè)務，?追求師生?和諧。?師生關(guān)系?是學校教?育過程中?最基本的?人際關(guān)系?，師生和?諧是學生?獲取知識?的前提和?教育教學?獲得成功?的保證，?也是構(gòu)建?和諧校園?的根本。?教師是科?學知識的?開拓者，?是知識和?智慧的引?渡者，是?學生成才?的領(lǐng)路人?，在構(gòu)建?和諧校園?中具有主?導作用。?學生是學?校教育教?學的服務?對象，在?構(gòu)建和諧?校園中具?有主體作?用。師生?間只有建?立融洽和?諧的關(guān)系?，才能取?得最佳教?育效果。?要創(chuàng)造和?諧的師生?關(guān)系，一?方面要求?教師具有?較高的師?德修養(yǎng)、?精湛的教?學藝術(shù)、?良好的外?表形象，?以理服人?，取信于?人，做學?生的表率?，建立“?民主平等?、尊師愛?生、情感?交融、協(xié)?力合作”?的新型師?生關(guān)系；?另一方面?，要求學?生尊敬教?師，勤學?守紀。只?有在此基?礎(chǔ)上，才?能建立起?和諧的師?生關(guān)系，?出現(xiàn)樂教?樂學的生?動局面。?二、創(chuàng)?設和諧的?學習情境?，培養(yǎng)學?生的自學?能力。?創(chuàng)設情境?有助于學?生自主學?習。只有?將認識主?體置于問?題情境中?，才能促?進認識主?體的主動?發(fā)展。教?學中，我?充分利用?學校多媒?體設備，?設計制作?多媒體課?件，精心?創(chuàng)設教學?情境，有?效地調(diào)動?學生主動?參與教學?活動，使?其學習的?內(nèi)部動機?從好奇逐?步升華為?興趣。通?過精心設?計，巧妙?地將學習?目標任務?置于學生?的最近發(fā)?展區(qū)，促?成學生對?新知識意?義的自主?建構(gòu)，讓?學生在充?分地經(jīng)歷?探索事物?的數(shù)量關(guān)?系和變化?規(guī)律的過?程中，發(fā)?展智力，?培養(yǎng)學生?的學習能?力。三?、致力于?數(shù)學教學?的優(yōu)化，?和諧班級?。1.?注重課堂?氣氛的活?躍。沉悶?的課堂氣?氛只會讓?學生昏昏?欲睡，為?此在課堂?教學中我?十分注重?創(chuàng)設和諧?良好的課?堂教學氛?圍，盡量?給學生創(chuàng)?設喜聞樂?見的'學?習情景，?使學生能?比較直觀?形象地理?解知識。?2.注?重與學生?的交流。?“理解”?是建立師?生情感的?紐帶與橋?梁。理解?學生就是?要以飽滿?的熱情和?充沛的精?力投入來?感染學生?，給他們?一張笑臉?、一