關(guān)于家小班教案

關(guān)于家小班教案【篇一：小班教案《我的家人》】小班教案《我的家人》活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意向同伴介紹自己的父母，能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師、幼兒自己的全家福照片、歌曲磁帶、小熊胖胖手偶活動(dòng)流程：一、談話：老師知道小朋友唱歌唱得非常好聽，所以今天我給你們帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽一聽、唱一唱，好嗎？播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》師幼一起做動(dòng)作演唱歌曲。1、提問(wèn)：每一個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽外“我們的家里還有誰(shuí)？”（幼兒回答）2、教師展示出自己的全家福并作介紹：師：請(qǐng)小朋友找找張老師在哪里？（引起孩子興趣）教師示范介紹全家福：我家有五口人，有爸爸、有媽媽、有姐姐還有我。3、師：小朋友一定也想介紹自己的家人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著自己的全家福和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你家里有幾口人、都有誰(shuí)？爸爸媽媽是做什么工作的?（讓孩子們體驗(yàn)分享的快樂(lè)）二、今天老師把小熊胖胖請(qǐng)來(lái)了，師：胖胖跟小朋友們打招呼吧！大家好！小朋友該怎么說(shuō)呢？（幼兒回答）師：胖胖可厲害了，它能大膽的說(shuō)出自己爸爸媽媽的名字還能說(shuō)出他們的樣子，還知道爸爸媽媽在哪上班呢？聽?（教師學(xué)小熊的聲音講話）胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸媽媽叫什么名字、他們長(zhǎng)的什么樣子，做什么工作的?小朋友可以告訴我嗎？請(qǐng)小朋友拿著自己的全家福到前面講給大家聽。對(duì)于講的好的小朋友，可以和小熊胖胖親親抱抱。小結(jié)：剛才小朋友非常棒的介紹了自己的爸爸媽媽，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o我們買很多好吃的東西和玩具，幫我們做很多的事情，爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們，對(duì)嗎?三、小朋友介紹自己的全家福的時(shí)候，說(shuō)的特別好，所以，老師把你們說(shuō)的話編了一首好聽的歌曲，一起來(lái)聽聽好嗎？欣賞歌曲1、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？在歌曲中，小朋友都聽到了什么？幼兒討論2、教師清唱歌曲（可以讓幼兒更清楚的了解歌詞）3、幼兒學(xué)唱歌曲3、師幼一起學(xué)學(xué)掰指頭的樣子，表演動(dòng)作演唱歌曲《我家有幾口》4、小朋友們唱歌真好聽，老師想在聽你們唱一遍可以嗎？一起在次演唱歌曲《我家有幾口》四、爸爸媽媽這么愛小朋友，小朋友覺得和爸爸媽媽在一起幸福嗎？（幸福）愛自己的爸爸媽媽嗎？（愛）那你們會(huì)用什么方式來(lái)愛爸爸媽媽，會(huì)為他們做什么事情呢？幼兒回答五、師幼一起把自己的全家福粘貼在外面的主題墻板上，可以讓小朋友每天放學(xué)時(shí)都能看到自己的爸爸媽媽，每天都開心、快樂(lè)！活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的幼兒都是家里的小公主、小王子，對(duì)凡事都了解的少之又少，所以現(xiàn)在很多幼兒不知道自己的家里有幾口人、爸爸媽媽名字叫什么、他們長(zhǎng)的什么樣子、在什么地方工作等等，正因如此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我的家人》活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以讓幼兒對(duì)自己的家及家人有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，相反，也要學(xué)會(huì)去關(guān)心別人。【篇二：小班扮家家教案】活動(dòng)名稱：最喜歡和家人在一起……活動(dòng)目標(biāo)：1．分享最喜歡和家人在一起做的事情。2．愿意并能安靜地傾聽同伴說(shuō)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1．海報(bào)紙、彩色紙2．每人準(zhǔn)備一張可以講述的，和家人在一起的照片3.親子活動(dòng)單活動(dòng)過(guò)程：1．請(qǐng)幼兒帶親子活動(dòng)單回家，定下交回的日期。（并附上一張相應(yīng)的可以講述的，和家人在一起拍的照片）2．老師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么？為什么？并以“我最喜歡和??一起??因?yàn)??”的方式用語(yǔ)言加以表達(dá)。4．與幼兒用圖標(biāo)，記錄下來(lái)的幼兒的話，讓幼兒感受每個(gè)家庭的不同,及在家中有這么多讓人喜歡的事，感受濃濃的家庭親情。并通過(guò)朗讀在黑板上認(rèn)識(shí)一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。1．教師展示衣服，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、邊子、扣子，同時(shí)出示漢字“子”。2．教師與幼兒在脫衣、疊衣的活動(dòng)中一起念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。3．教師表演穿衣，引導(dǎo)幼兒在觀看的過(guò)程中觀察先怎樣穿，又怎樣穿；激發(fā)幼兒“我也能自己穿衣”的興趣，同時(shí)使幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。4．教師邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地參與。5．出示套頭衫，再次嘗試邊念兒歌邊穿衣服。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：哎呀，這樣穿不起來(lái)。6．引導(dǎo)幼兒通過(guò)試穿衣服，知道只有先抓住衣服邊子才能穿上衣服。7．教師與幼兒共同討論穿套頭的衣服的過(guò)程，并嘗試將下列兒歌內(nèi)容與穿套頭衫動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。如“抓邊子，鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子，將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。穿衣歌開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子。吱溜，吱溜上房子。(穿衣的方法：兩手抓住衣服的領(lǐng)子，將衣服頂在頭頂上；兩只手分別從袖筒中伸出，再?gòu)囊路旅嫦蛏峡凵霞~扣。)套頭衫：抓邊子，鉆房子；小老鼠，出洞子。吱溜，吱溜上房子。(穿衣的方法：兩手抓住衣服的邊子，將頭套進(jìn)衣服內(nèi)；兩手分別從袖筒中伸出，再將衣服的邊子往下拉。)脫衣歌：縮縮頭，拉出你的烏龜殼；縮縮手，拉出你的小袖口。(脫衣的方法：手抓住衣領(lǐng)的后部，用力向身前拉，將衣服脫出，再拉住袖口一拽。)疊衣歌關(guān)關(guān)門、關(guān)關(guān)門，抱抱臂、抱抱臂，彎彎腰、彎彎腰，我的衣服疊好了。(疊衣的方法：鈕洞與紐扣一一對(duì)應(yīng)，袖子對(duì)袖子向胸前疊加，衣服的上部向下部對(duì)疊。)活動(dòng)名稱：愛的甜甜話活動(dòng)目標(biāo)：1．會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ)。2．感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒已會(huì)說(shuō)一些禮貌語(yǔ)、贊揚(yáng)語(yǔ)。2．小雞木偶一個(gè)。3．玩具動(dòng)物若干，放在活動(dòng)室四周的桌子上。4．故事：《一句甜甜的話》。活動(dòng)過(guò)程：1．教師使用小雞木偶講故事《一句甜甜話》。2．以小動(dòng)物的口吻說(shuō)：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？(它不會(huì)講甜甜的話)你能幫幫我嗎？3．玩手語(yǔ)游戲：當(dāng)教師說(shuō)出“甜甜話”(限制為禮貌的話、贊賞的話)時(shí)，幼兒用手比劃“心形”，否則將手放下；請(qǐng)幼兒分別上來(lái)說(shuō)“甜甜話”，集體用手比劃“心形”，否則將手放下。4．引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的同伴、對(duì)自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說(shuō)一說(shuō)“甜甜話”。教師到幼兒身邊傾聽，不時(shí)以插話引導(dǎo)幼兒對(duì)同伴說(shuō)出更多的禮貌用語(yǔ)和贊賞的話。5．到幼兒身邊，在他們的耳邊說(shuō)“甜甜的話”，對(duì)每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；同時(shí)，引導(dǎo)平時(shí)不太說(shuō)話的幼兒將教師的“贊賞話”大聲地講給大家聽。6．用不同的手語(yǔ)對(duì)幼兒“說(shuō)甜甜話”，引導(dǎo)幼兒也對(duì)教師用自己喜歡的手勢(shì)“說(shuō)甜甜話”。7．引導(dǎo)幼兒對(duì)玩具、小椅子、教師說(shuō)說(shuō)“甜甜話”。故事：一句甜甜話(教師手中拿著一只木偶小雞)一天，我回家時(shí)迷路了?？匆娨恢恍⊙蜃邅?lái)，我問(wèn)小羊：“到我家的路怎么走？”小羊扭頭就走。走著走著，看見一只小貓，我問(wèn)小貓：“到我家的路怎么走？”小貓又扭頭就走。小朋友，為什么它們都不理我呢？【篇三：小班教案：我有一個(gè)幸福的家(語(yǔ)言、社會(huì))】小班教案：我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言、社會(huì)）小班教案：有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言、社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：在玩手指游戲中，感受內(nèi)容的風(fēng)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在自己的五個(gè)手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、手指表演，引發(fā)興趣：看看講講：的一家?！?，這是什么？（老師伸出一只手）讓幼兒仔細(xì)看看老師手指上畫的五個(gè)人物是誰(shuí)。老師指偶表演，有節(jié)奏地朗讀兒歌?！值囊患矣姓l(shuí)？每個(gè)手指代表誰(shuí)呢？——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和會(huì)干什么？（重點(diǎn)練習(xí)）2、玩手指游戲：方法