九年級(jí)《水滸傳》讀后感：浪花淘出了無(wú)奈

九年級(jí)《水滸傳》讀后感：浪花淘出了無(wú)奈花淘出了無(wú)奈

“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊……”耳畔突然傳來(lái)電視劇《水滸傳》的音樂(lè)，這讓我不禁想起了前幾天重溫過(guò)的四大名著之一——《水滸傳》。

《水滸傳》的故事并不復(fù)雜，講的是北宋末年，社會(huì)動(dòng)蕩，朝廷腐敗，奸佞當(dāng)?shù)溃傩胀刻?，社?huì)黑暗。以宋江等36人為首的綠林好汗揭竿而起，打著替天行道的大旗聚義水泊梁山，演出了一場(chǎng)轟轟烈烈，波瀾壯闊的農(nóng)民起義。

再次重讀水滸，其中給我最大的感受是無(wú)奈。是的，就是一種無(wú)奈。那些梁山好漢幾乎都是由于社會(huì)、生活上的壓力，最終鋌而走險(xiǎn)，登上梁山，尋求歸路。像我們最熟悉的宋江，本是一個(gè)仗義疏財(cái)，濟(jì)困扶危的義士，可由于閻婆惜的不信任，最終殺死了她成為通緝犯，又在潯陽(yáng)樓借酒顯真心，吟了反詩(shī)，不得不被“逼”上梁山。

還有林沖，人稱“豹子頭”，本是東京80萬(wàn)禁軍槍棒教頭，生活美滿。后受到高衙內(nèi)的侮辱和高俅的陷害，其間幾經(jīng)迫害，終不能忍，隧火燒草場(chǎng)殺死仇人，風(fēng)雪夜上梁山。

……

水滸中的無(wú)奈，是否也是現(xiàn)在社會(huì)中一些人的無(wú)奈呢?

正所謂“少年不知愁滋味”，這句話用在孩子身上，可以說(shuō)是恰到好處，但放在現(xiàn)在的青年就不同了。

青年人看上去是不羈的、無(wú)憂的、有著更多自由時(shí)間的，但在他們偽裝的驕傲外表下，還有一顆無(wú)奈的心。迫于工作的壓力和應(yīng)酬的需要，必須顯出一張無(wú)奈的笑臉。

最近在網(wǎng)上看到一篇新聞，是一名年輕女子在泳池被一個(gè)沒(méi)有十歲的孩子羞辱后，她的丈夫上去教訓(xùn)孩子一頓。孩子家長(zhǎng)將打人視頻發(fā)布到網(wǎng)上，從此鋪天蓋地的社會(huì)輿論向那名女子張牙舞爪地?fù)鋪?lái)，最終那女子因不堪承受壓力而無(wú)奈自殺了?？尚Φ氖牵F(xiàn)在的矛頭全都又指向了那個(gè)孩子的家庭。指責(zé)他們害死了一朵年輕的生命，這位年輕女子因?yàn)槭裁醋詺?是社會(huì)輿論壓力，想想你一點(diǎn)開網(wǎng)絡(luò)，鋪天蓋地的指責(zé)向自己指來(lái)，每天出門要遭受所有人冷漠的眼光。仿佛自己不再屬于人類整體，你被排斥了。這種情況下，死亡也許是最好的方法。社會(huì)輿論壓力比任何東西都可怕，你成了全社會(huì)指責(zé)批評(píng)的對(duì)象，而這只不過(guò)是因?yàn)榫W(wǎng)友們的獵奇心理與盲目跟風(fēng)。怎能不把人逼上絕境?可惜現(xiàn)在社會(huì)沒(méi)有梁山可供他們?nèi)ァ?/p>

還有那些心理有障礙往往想到尋短見的青少年。他們害怕老師們嚴(yán)厲而又無(wú)聲的目光。他們恐懼父母那顆冷若冰晶的心。他們已經(jīng)夠努力了，可在大人們眼里，他們與優(yōu)秀之間總有一段距離。他們最終在學(xué)業(yè)的壓力和他人無(wú)聲或有聲的斥責(zé)中，對(duì)生活失去了信心。

所以我從水滸里看到的更多的是由于壓力而被迫選擇，并不是大家一眼就能看到的“忠義”。現(xiàn)代青年，身上背負(fù)了太多的壓力，直至超出了能承受的最大限度，最終爆發(fā)。

我們是不是應(yīng)該反思，是不是應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的限制，是不是應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)?更重要的是，我們不應(yīng)該被命運(yùn)所選擇，我們也不應(yīng)該有一張無(wú)奈的笑臉，我們需要打破規(guī)則，打破限制，撞開墨守成規(guī)，去活出屬于自己