精選地下通道設計方案資料教學課件

精選地下通道設計方案資料46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。精選地下通道設計方案資料精選地下通道設計方案資料46、寓形宇內復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。o地下通道設計方案設計方案成果匯報黃河勘測規(guī)劃設計有限公司目錄分:項目介第二部分:周圍環(huán)境第三部分:方案構想弟四部分:施工方法簡第五部分:經濟指標第六部分:總結一、基礎教育資源共享的定義基礎教育資源是指為中小學階段教學所設計，用于支持教師備課、上課、自身發(fā)展和學生課堂、課后學習的軟件和資源，例如教學媒體素材、教學案例、測試題等，但不包括硬件資源、環(huán)境資源和人力資源?；A教育資源共建共享，顧名思義，即指在特定網絡平臺的支撐下，使得處于任何地理位置的教師和學生都共同參與到上述基礎教育資源的協(xié)同建設中，并能通過有償或無償?shù)姆绞綄虒W資源進行共享。二、廣電網絡從事基礎教育資源共享的背景（1）國家對教育的扶持。2013年8月29日，中共中央政治局常委、國務院總理、國家科技教育領導小組組長李克強主持召開國家科技教育領導小組第一次全體會議。提出“教育資源要向中西部和廣大農村地區(qū)傾斜，提升中西部地區(qū)教育水平。要加強東中西部教育協(xié)作，尤其是國家重點高校，要強化服務國家戰(zhàn)略的意識，鼓勵優(yōu)秀教師以多種方式到中西部服務。運用現(xiàn)代信息技術，讓貧困地區(qū)的孩子共享優(yōu)質教育資源?！保?）教育資源的不均衡。目前，全國的教育資源極端不均衡。以西安為例，高中有西工大、西高新、西交大、陜師大、西北大、西安中學等；初中有鐵一中、西高新、西工大、西北大、陜師大等；小學有西安電子科技大學附小、西北大小學、大雁塔小學、西工大小學、西高新小學等。這些學校以社會辦學為主，均收取各類不同的費用。西安電子科技大學最近成立了西安電子科技大學教育集團，正式啟動教育市場化。（3）社會參差不齊的補習學校。西安有門類眾多的補習學校，分學科的、分年級的等等，參差不齊。三、廣電網絡從事基礎教育資源共享的優(yōu)勢（1）國家廣電網絡公司的掛牌成立，為全國一張網提供了條件，為網絡資源共享，規(guī)模經營，降低經營成本奠定了基礎。（2）各地基礎教育資源共享的經驗。目前，山東、深圳、上海、北京、陜西等地均已進入基礎教育資源共享領域，都積累了一定的運營經驗。（3）廣電網絡的獨特的傳輸性及審核制度，確?；A資源教育的有序性和規(guī)范性；相對開放性決定了網絡基礎資源的相對統(tǒng)一性，安全性，易于統(tǒng)一管理，使用戶和政府放心。（4）優(yōu)良的客戶資源。目前，全國共有1.2億個有線電視終端，有較大的發(fā)展?jié)摿?，且形成了良好的使用習慣。以陜西省為例，具有有線電視500萬戶，其中互動用戶2013年累計發(fā)展50萬戶，2015年將達到150萬的用戶規(guī)模，全國將達到近4000萬戶的用戶規(guī)模。（5）公益性使廣電網絡公司更易與教育相關部門進行深度合作。目前，全國廣電網絡都在政策的鼓勵下積極介入網絡教育平臺建設。在2012年10月19日，新疆廣電網絡與中央電視臺中學生頻道雙方在烏魯木齊簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。中央電視臺中學生頻道將指定新疆廣電網絡通過天山云教育平臺和天山云手機、PC、平板電腦平臺，采用有線、無線相結合的現(xiàn)代化信息傳播技術，充分利用中學生頻道提供的教育資源，以課程點播、直播和互動教學等多種應用形態(tài)，面向電視機、PC機、平板電腦、手機等多種終端用戶提供學習服務。共涉及初高中六個年級、九門核心中、高考課程，7000余節(jié)經典課時。四、廣電網絡從事基礎教育資源共享的劣勢（1）全國形成一張網速度緩慢。目前，雖然國家廣電網絡掛牌成立，但離全國一張網的目標還有很多工作要做，整合進展緩慢。（2）用戶使用習慣的改變。目前，電腦、手機的視頻應用改變了很多人的電視收看習慣。（3）互動用戶過少。雖然廣電網絡有良好的客戶資源，但是互動用戶過少，且面臨著IPTV、OTT的競爭。（4）市場競爭意識不強，事業(yè)性心態(tài)重，難以適應市場的發(fā)展。廣電網絡公司長期的事業(yè)型體制導致了事業(yè)性心態(tài)，面臨復雜多變的激烈的競爭局勢，需要打造自己的核心競爭力。五、廣電網絡從事基礎教育資源共享的產品及定價模式目前，產品定價有很多模式，最著名的有成本定價法、撇指定價法和滲透定價法。根據(jù)廣電網路公司在各省的唯一性及公益性，以成本定價法符合企業(yè)的社會責任及效益責任。（1）基礎產品。按照目前廣播電視網絡的產品劃分體系，分為基本產品系列，即數(shù)字電視基本收視維護費，這是公益性的基礎性業(yè)務；在高清互動機頂盒上的互動基本包，這是高清互動產品的基本門檻，所以，基礎產品應定義為在基本包里面的產品。這部分應以適應廣大師生需求的、符合教育部的基本產品為主，主要為人民教育出版社相適應的同步視頻教學為主。這部分因為面向大眾普通學生，以公益性為主，納入基本收費。（2）增值產品。這部分主要是針對不同的用戶群，針對市場進行細分，進行精準定位，按需生產產品，打造核心競爭力，創(chuàng)立品牌產品。如陜西省廣電網絡可以依據(jù)自己優(yōu)秀的教學資源，以小學、初中、高中的五大名校為依托，進行共同辦學，打造陜西特色的品牌欄目，整體提升陜西的教育質量和水平?？刹捎脻M意定價法，實行打包或者按次點播的產品形式進行營銷，滿足不同類型的消費者需求。（3）附加產品價值鏈。目前，以售后服務為主的附加產品也被很多公司納入到核心競爭力的范疇，最為典型的為國美、蘇寧的延保服務。以廣電網絡運營平臺為主的教育產品，應主動聯(lián)合教育機構，以服務廣大學生和有進修需求的群體，提供包括學校、職稱評定、工作等信息為主要內容的附加服務，打造附加產品價值鏈，宜采用滲透定價法。六、盈利模式企業(yè)以營利為目的，廣電可以采用前向收費的模式，向用戶收取一定的使用費用，充分利用已有的渠道和分支機構進行營銷，同時也可以廣泛引進社會力量，通過與國美、蘇寧等電器賣場、創(chuàng)維、海信、海爾等電器生產商進行合作，進行經銷商代理制模式，向用戶銷售產品，獲取一定的利益；也可以采用后向收費模式（資產運營），以向廣告或者產品生產商收取費用為主，僅向用戶收取少量的費用的收費模式，著力打造產業(yè)價值鏈，為用戶提供更高價值服務的同時，獲取自己的利益。七、結論由此可見，廣電網絡公司建設基礎教育資源共享平臺，創(chuàng)造性的開展教育活動，必須要在產品建設、產品定價、營銷渠道和盈利模式進行一系列的創(chuàng)新，要堅持公益性的原則，又要堅持企業(yè)的效益屬性，走科學化，持續(xù)性發(fā)展之路，通過優(yōu)質教育資源的互動點播，促進基礎教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，促進國家教育信息化。作文教學是語文教學的重要組成部分，特別是江蘇省高考新方案出臺后，作文的重要性變得尤為突出，考試作文寫得好壞甚至決定了學生的命運。因此語文加強了寫作的教學與訓練，在這個漸進的過程中，諸多問題也凸顯出來，像一道道瓶頸制約著學生作文水平的發(fā)展。主要體現(xiàn)如下：1寫作教學中過于注重教師的教，忽視了學生的主體地位傳統(tǒng)的作文教學，教師在黑板上寫下題目，講解寫作的要求、方法，甚至舉出典型有代表性的事例，讓學生仿寫。限題、限體、限旨、甚至限字數(shù)，將學生的思維束縛在教師的模式上，一切以教師為中心。學生喪失了獨立思考的意識，機械地用相關的詞語去羅列，去做拼湊的游戲，寫出的文章千人一面、千篇一律，學生把寫作當作應付，對寫作毫無興趣可言。2寫作訓練缺乏系統(tǒng)的計劃性，隨意性太強初中作文教學，沒有固定的教材，教師的作文教學缺乏系統(tǒng)性、計劃性，教師根據(jù)所學課文、傳統(tǒng)的節(jié)日，季節(jié)的變化，甚至天氣的變化隨意出題，提出要求，讓學生寫作，東一榔頭、西一棒子，學生的寫作看似緊扣生活，實則毫無章法可言，也違背了循序漸進的原則，自然難以取得良好的效果。3過于注重寫作方法的教學，忽視學生對生活的觀察和積累教師在寫作的教學中，過于注重寫作方法的教學，注重文章的結構，注重格式的要求，注重詞語的運用。卻忽略了學生對生活的真實感受，不能寫學生所想，抒肺腑之情，寫出的文章就缺乏真情實感，空洞無物，給人以無病呻吟的感覺。甚至有些教師為了在短期內提高學生的作文水平，要求學生熟背范文，靠范文來取得應試作文的成績。雖然短期內看似學生的寫作能力提高了，卻抑制了學生的思維，給學生寫作水平的長遠發(fā)展，埋下了隱患。4目前作文評價體系落后在一些學校，特別是農村初中，教師對作文的批改流于形式，評價落后，跟不上時代觀念仍多從錯別字、開頭是否新穎、結尾是否使中心升華等方面進行點評，而且評語千人一面，有的甚至連門批、尾批都沒有；學生苦苦寫了篇文章，教師一個“閱”字了事，極大地挫傷了學生的寫作積極性，阻礙了學生寫作水平的提高。突破策略：4.1突出學生的寫作主體地位，激發(fā)學生的寫作興趣堅持學生的主體地位，首先要改變教師的教學觀念，在作文教學中，充分發(fā)揮學生的想象力，激發(fā)學生的寫作興趣，鼓勵學生去思考，求異思維，多角度去醞釀、去創(chuàng)新，將自己的觀點用自己的語言表述出來。教師予以適當引導，學生的寫作能力就會不斷得到提高。魏書生先生在每節(jié)課后安排學生“說”的練習，其實就是學生組織語言、練習寫作的最佳方式。學生不拘格式、不論觀點對錯，只要是自己想說的就大膽地說出來，長此以往，學生在寫作時，就會有話可說，有事可寫。在一次以“雪”為題的寫作訓練中，多數(shù)學生都寫了雪景的美好，“瑞雪兆豐年”等贊美的文章，有一位同學卻獨辟蹊徑，反其意寫了雪的不分是非，既掩蓋了美得、也掩蓋了丑的，獨樹一幟，獲得了意想不到的效果。4.2寫作訓練要具有系統(tǒng)性、計劃性寫作教學不是千篇一律的，要根據(jù)學生的不同年齡、不同的層次、不同的寫作水平，有針對性地進行教學和訓練，同時還要注重循序漸進的原則。不能一個題目初一寫，初二寫，到了初三還在寫，要根據(jù)教學大綱的要求，結合語文單元課文的特點，找出觸動學生心靈的文段，引導學生有感而發(fā)。例如，在學習《背影》一文時，根據(jù)父親蹣跚的腳步感受到父愛的偉大，引導學生從自己的家庭生活中的小事，想想父愛、母愛的體現(xiàn)，當學生的靈感得到升華時，讓學生將自己的思想記錄下來。會起到事半功倍的效果。4.3寫作訓練，要培養(yǎng)學生學會觀察生活，感悟生活俗話說“藝術來源于生活”作文，就是用手中的筆，記下身邊發(fā)生的人和事，記下這些人和事對自己的影響。要言之有物，就必須有生活的積累。堅持記日記就是最好的練筆，日記可以把學習、生活、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨手寫下來。形式自定，長短不一，可以是一句話、兩句話或是一段話。可是在寫了一段時間后，筆者發(fā)現(xiàn)學生所寫內容盡是些生活瑣事，沒什么新意。于是便讓學生嘗試結合課外閱讀寫自己的所思、所感、所悟。這樣一來，學生的寫作空間擴展了許多，內容也變得豐富了。許多學生無形之中，根據(jù)自己閱讀的故事進行了仿寫，甚至續(xù)寫、改寫，雖然有時寫得比較“蹩腳”，但學生愛寫、愿寫，對此還樂在其中。有的學生還與故事中自己喜愛的角色進行了心靈的對話。學生學會用心去觀察，凡是自己感興趣的人和事，身邊的一草一木，天氣的變化，都細心的記錄下來，不斷積累知識、積累語言，在寫作中才能做到有話可說，有事可寫。寫出的文章才能有血有肉，以情感人，以理服人。在一次次自由表達中，學生的寫作水平突飛猛進。4.4注重課外閱讀，積累知識，厚積而薄發(fā)讀書破萬卷，下筆如有神。要想寫好作文，首先要有話可說。有話可說，除了學會觀察社會外，就是閱讀。在閱讀中，和作者文中的人物進行心靈的對話，感受人生、感悟生活，提升思想，并不斷豐富和積累知識，拓寬自己的視野?！墩Z文課程標準》上寫道：“閱讀是收集信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑；寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程”。語文教育家葉圣陶先生說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯(lián)系?！睂W生通過閱讀開闊了視野，豐富了思想，積累了素材，如此，寫作時才能左右逢源，信手拈來，充分客觀地表達自己的思想和觀點。做到厚積而薄發(fā)，厚積而多發(fā)。o地下通道設計方案設計方案成果匯報黃河勘測規(guī)劃設計有限公司目錄分:項目介第二部分:周圍環(huán)境第三部分:方案構想弟四部分:施工方法簡第五部分:經濟指標第六部分:總結項目介紹項目簡介本項目位于漯河市人民路與交通路交匯處,臨近漯河市火車站、汽車站,項目周邊大型商業(yè)較為密集,項目區(qū)域商業(yè)氣氛濃厚,人、車流量較大,地質情況比較復雜。周圍環(huán)境項目現(xiàn)狀工行交通路支門恃斯詩千盛話貨血達斯·左氏干籃百貨店基中無餐廳1多現(xiàn)永冠快接酒店干洋圖飾工行交通路女門m特斷邦留巴拉巴拉幫詩千盛百貨回內衣N可達斯·在氏內恒踩樣干籃百筑東門農行南支行平價褲王人民路花原居家酒口全立珠寶行冰SUNING蘇寧電器永冠快使酒店魚方案構想本項目有六個設計方案供各位領導專家審閱。方案本方案面積約1765m2。優(yōu)點:造價相對較低,能夠解決離通道較近人流的穿插問題缺點:對于離通道較遠的道路交匯部分距離較長不能很好的解決路口