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我會(huì)聽：鄧?yán)钹l(xiāng)中心校教師：譚素曉義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第二課雪兒我會(huì)感受：

一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?。這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。他的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。

同桌交流：“哀傷”是什么意思？白鴿的眼睛里為什么充滿哀傷？“我”為什么能感覺(jué)得到？我會(huì)思考：

我和爸爸給它洗了澡，在它的傷口上敷了藥?？匆娝肿兊醚┌籽┌椎牧?，我便給它取名“雪兒”，并對(duì)它說(shuō)：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！”1、用筆把你認(rèn)為體現(xiàn)對(duì)雪兒關(guān)心和喜愛(ài)的詞語(yǔ)圈出來(lái)，同桌相互讀一讀。2、從小男孩感人的話語(yǔ)中我們可以感受到他是一個(gè)什么樣的人？我會(huì)感悟：

過(guò)了幾天，雪兒和我相處熟了，我就和它一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……1、我為什么和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天？2、讓我們的心和小作者、雪兒一起共鳴吧：有了雪兒的陪伴，我不再（）；有了我的相伴，雪兒不再（）望著藍(lán)天白云我想（），雪兒想（）。

自讀第三自然段，思考并小組討論：1.“我”了解到雪兒有哪些本領(lǐng)和品格？分別用直線和曲線畫出來(lái)；2.這時(shí)“我”對(duì)它的情感發(fā)生了什么變化？敬佩朗讀第4、5自然段，找一找描寫雪兒和“我”動(dòng)作的詞語(yǔ)，分別用“▲▲”和“●●”表示出來(lái)，并跟同桌說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？

終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看，

▲▲▲

●●它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。

▲

我和雪兒是多么地高興呀！

雪兒又飛回到陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的▲▲▲●眼珠，喃喃道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！薄裎野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，似乎在感激我，又像在向我祝

●

▲

▲福，然后向藍(lán)天飛去。

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