詩歌鑒賞答題技巧 省賽獲獎“十校聯(lián)賽”一等獎

詩歌鑒賞答題技巧一、分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作賞析。2、解答分析：

這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。一、分析意境型3、答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。找出詩中的物象、意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體（如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”）。表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。答題示例一

游月陂宋·程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。（1）這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容分析。（3分）[答題步驟]

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1分）②概括景物所營造的氛圍特點。營造了寧靜（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境，③分析作者的思想感情。表達了詩人閑適（或恬淡、自在）（1分）的心情。二、情感、主旨型1、提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？這首詩寫了幾個層次？你同意某種看法嗎？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。2、解答分析：分析主旨往往需要關注以下幾個方面：⑴涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象；⑵某一詩句的大意或內(nèi)涵；⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；⑷時代背景、社會現(xiàn)實。3、答題步驟：①分析具體詩句寫了什么；②運用何種表達技巧；③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。答題示例一

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。（2）作者是怎樣寫“思家”的？[答題步驟]①分析具體詩句寫了什么。冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，②運用何種表達技巧。作者主要是通過這幅想像的畫面，③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。來表現(xiàn)“思家”的。（題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）三、分析技巧型1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果。這首詩的某兩句運用了哪種修辭手法？簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)這幅畫面的。試從動和靜的角度對這首詩進行賞析。這兩首詩都運用了什么手法來刻畫這一意象的？對第三聯(lián)所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。詩人采用什么手法表達作品的主旨？結(jié)合全詩作簡要分析。2、解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。3、答題步驟：①準確指出用了何種手法。②結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。③此手法的效果或者有效傳達出詩人怎樣的感情。答題示例一

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。（2）對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。[答題步驟]①準確指出用了何種手法。第三聯(lián)運用了夸張手法②結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”③此手法的效果或者有效傳達出詩人怎樣的感情。寫出了詩人恍若置身仙境的情景四、煉字型1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？2、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。3、答題步驟：①肯定“好”或肯定哪一個更好；②解釋該字在句中的含義或者運用的藝術(shù)手法③展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象；④點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境答題示例

華子崗裴迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談談“侵”“拂”兩個字的妙處。[答題步驟]①解釋該字在句中的含義或者應用的藝術(shù)手法。“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程；“拂”字運用擬人手法，增強了動感②展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象。展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景；也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿③點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀

過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。[注]安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

①

“詩眼”分別是“咽”、“冷”。②山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛鳴咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。③“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。

分析語言的深層含義——煉字型11一詞或一句領全詩型

一般提問：某詞/句是全詩的關鍵，為什么？

答題步驟：1、該詞/句對表達感情、突出主旨的作用（內(nèi)容上）

2、該詞/句在結(jié)構(gòu)上、表達效果上的作用（形式上）分析語言的深層含義——一詞領全詩型12演化春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？【問】“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？

“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。

這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的,運用了雙關的手法(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵。五、分析語言特色型1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：①請分析這首詩的語言風格。②談談此詩的語言藝術(shù)。2、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……3、答題步驟：①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)……）；②結(jié)合詩中有關語句具體分析這種特色；③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。

春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。這首詩在語言上有何特色？此詩語言特點是清新自然，口語化。（步驟一）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西