大物實(shí)驗(yàn)不確定度教學(xué)課件

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是理工科大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后訓(xùn)練的課程,重在培養(yǎng)學(xué)生觀蔡、分析、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,提升實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)思想和創(chuàng)新精神2019年5月6日大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)緒論主要內(nèi)容緒論1.學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)課程的意義2.物理實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)3.物理實(shí)驗(yàn)課的基本程序4.實(shí)驗(yàn)室規(guī)則5.本學(xué)期內(nèi)容安排二.測量誤差與數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識WANO學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)課程的意義元2019年0月15WANO物理實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量,學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)知識,加深對物理學(xué)原理的理解二.培養(yǎng)和提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?gt;培養(yǎng)和提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)>四.為今后工作奠定必要的基礎(chǔ),適應(yīng)社會的需要。WANC物理實(shí)驗(yàn)課的基本程序每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括以下過程預(yù)習(xí)2.課堂操作3.撰寫報(bào)告WANO預(yù)習(xí)閱讀教材、資料:看懂原理,了解內(nèi)容目的、原理、用什么儀器測哪幾個物理量、怎么測量、注意事項(xiàng)二.在統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上書寫實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告,簡明扼要在預(yù)習(xí)報(bào)告上回答預(yù)習(xí)思考題(課前完成)四.另備紙張繪制好數(shù)據(jù)記錄表格(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不應(yīng)直接記入實(shí)驗(yàn)報(bào)告WANO課堂操作熟悉儀器及使用方法——學(xué)會正確使用實(shí)驗(yàn)儀器二.仔細(xì)觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象—培養(yǎng)應(yīng)用知識、分析問題的能力。認(rèn)真測量,正確記錄——培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度四.儀器發(fā)生異常、故障速請教老師。五.數(shù)據(jù)須經(jīng)老師審查簽字(未經(jīng)老師簽字,沒有成績)六.歸整儀器,保持衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。WANO撰寫報(bào)告完成數(shù)據(jù)列表及填寫不能用原始記錄替代實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的數(shù)據(jù)表二.進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論要有主要計(jì)算步驟和明確的結(jié)果表達(dá)式三.回答討論思考題,小結(jié)及討論、建議WANO附:實(shí)驗(yàn)報(bào)告樣式參考物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告刂剛體的轉(zhuǎn)動慣量實(shí)驗(yàn)日期課前部分——預(yù)習(xí)報(bào)告練A用扭擺測剛體的轉(zhuǎn)動慣量實(shí)驗(yàn)完整報(bào)告(2)用扭握測量剛體的轉(zhuǎn)動慣學(xué)習(xí)兒種常用制量課后部分——數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)原理扭轉(zhuǎn)彈性系數(shù)為k的鋼絲上端連就構(gòu)成了圖1所示的扭擺。當(dāng)圓盤以鋼絲為軸作角振動時,其振式中為圓盤的轉(zhuǎn)