2023小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)1.小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)篇一《草坪青青》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫“青、綠”。2、積累詞語。3、初讀課文，了解課文大意。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，學(xué)習(xí)寫“青、綠”。教學(xué)準(zhǔn)備課件、投影、帶用字格的小黑板教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，揭示課題。1、欣賞課件。2、板書課題，指導(dǎo)寫“青”字。3、齊讀課題。二、初讀，感知課文內(nèi)容。1、范讀課文。2、自由讀課文。3、小組合作讀課文。三、識(shí)記生字詞。（一）認(rèn)識(shí)詞語1、課件出示。2、采取多種方式認(rèn)讀。（二）感悟疊詞的美1、投影出示三組詞。2、讀一讀，比一比。3、指導(dǎo)讀。4、拓展思維。5、回文讀完整的句子。四、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字。（一）讀音1、帶拼音讀。2、去拼音讀。3、開火車做游戲。（二）記形1、小組合作。2、反饋交流。3、小結(jié)識(shí)字方法。（三）寫1、指導(dǎo)書寫“綠”2、綠習(xí)書寫（四）猜字游戲，進(jìn)行說詞練習(xí)。五、回文再讀課文。六、課后小結(jié)2.小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)篇二《美麗的草原》一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。2、自主積累詞語。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課生字。2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）觀看草原的錄像，激趣導(dǎo)入。你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？（二）指導(dǎo)讀課題，讀出喜愛之情。（三）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1、自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀，讀準(zhǔn)字音。2、拼讀會(huì)認(rèn)字，注意讀準(zhǔn)字音。3、小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。4、教師檢查字音的掌握情況。（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因?yàn)椤⑦@里、最鮮艷、壯、不管”。（2）開展拼讀競(jìng)賽，以小組為單位進(jìn)行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。（3）讓學(xué)生質(zhì)疑：哪個(gè)詞不懂？理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個(gè)字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學(xué)生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)老師和同學(xué)幫助。5、指名朗讀課文，其他同學(xué)標(biāo)畫自然段。（四）朗讀感悟。1、分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？2、指名回答，老師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）3、學(xué)習(xí)“百”。（1）這個(gè)字怎樣記？（白加一橫）（2）教師板書，學(xué)生注意觀察占格。（3）學(xué)生們練習(xí)書寫，注意把第一筆橫寫長點(diǎn)兒。4、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原？讀文找答案。5、自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報(bào)。（學(xué)生說哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)哪一小節(jié)）6、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）師生配合讀文。（2）學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充：“為什么馬兒喜歡草原？”（3）出示練習(xí)：草兒（）牛兒（）羊兒（）（4）指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對(duì)草原的喜愛之情。7、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？（1）誰能從文中找到答案？請(qǐng)讀出來。（2）指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請(qǐng)你試一試，讀一讀。8、學(xué)習(xí)第三小節(jié)作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。（五）總結(jié)。1、聽歌曲《美麗的草原我的家》。2、你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。（六）口語交際練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生情況任選其一）師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家（家鄉(xiāng)或祖國）嗎？能向大家介紹一下嗎？1、無論走到哪里，也不會(huì)忘記可愛的家，因?yàn)檫@里____________________，______________________。2、無論走到哪里，也不會(huì)忘記可愛的家鄉(xiāng)，因?yàn)檫@里____________________，______________________。3、我無論走到哪里，也不會(huì)忘記可愛的祖國，因?yàn)檫@里____________________，______________________。（七）作業(yè)背誦課文。第二課時(shí)（一）開課導(dǎo)入（二）背誦課文采取多種形式練習(xí)背誦。（三）學(xué)習(xí)生字詞1、復(fù)習(xí)“什、抓、把、地”的讀音。2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個(gè)會(huì)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（都是左右結(jié)構(gòu)）。3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們？先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋（以舊帶新）。4、練習(xí)鞏固字形（1）看偏旁組字組詞。（2）給熟字加偏旁組成新字月—（）十—（）巴—（）也—（）5、指導(dǎo)書寫，注意把字寫勻稱。（1）指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同。（2）觀察其余幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么。（都是左窄右寬）請(qǐng)學(xué)生注意：在書寫時(shí)右邊部分占了左半格一點(diǎn)。（3）練習(xí)寫字先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮。3.小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)篇三《正反歌》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)"反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡(jiǎn)、單"13個(gè)字，會(huì)寫"失、反、單、關(guān)、舊、勝、新、進(jìn)"8個(gè)字。2、正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組意思相反的詞語的意思。3、激發(fā)學(xué)生編對(duì)對(duì)歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字。寫字和朗讀對(duì)對(duì)歌。初步了解反義詞。教學(xué)難點(diǎn)：理解"虛心——驕傲、容易——困難、復(fù)雜——簡(jiǎn)單、勝利——失敗"的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。生字卡片。小黑板。錄音教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入新課：出示大小兩本書。師：孩子們，你們瞧，這兩本書有什么不同？這本書真厚呀！那這本呢？對(duì)，這本書薄。能干的孩子還發(fā)現(xiàn)了什么？（生發(fā)現(xiàn)大。?。?duì)，這本書大，這本書小，厚薄。大小就是——反義詞。今天，老師就要帶你們到一個(gè)樂園里去逛一逛，這是什么樂園呢？（齊讀課題）對(duì)，就是"對(duì)對(duì)歌樂園"。在這個(gè)樂園里還藏著好多的反義詞呢，聰明的孩子一定能發(fā)現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)生字。新詞：1、師：請(qǐng)小朋友們趕快輕輕地翻開書49頁，借助拼音自己讀讀這首對(duì)對(duì)歌。2、好多小朋友通過預(yù)習(xí)已經(jīng)圈出了生字，現(xiàn)在請(qǐng)你再讀讀這些生字。如果遇到困難，多讀幾次，讀準(zhǔn)字音。3、師：聽你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對(duì)對(duì)歌里的15個(gè)生字娃娃可喜歡你們了。瞧，他們一個(gè)個(gè)排好了隊(duì)等著來跟你們交朋友呢。（1）出示：反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、新、進(jìn)、勝、利、失、敗、簡(jiǎn)、單小朋友們，趕快和這些生字娃娃打打招呼。叫一叫他們的名字吧。（學(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師巡視）老師剛才發(fā)現(xiàn)這位小朋友讀得特別認(rèn)真，我們請(qǐng)他來當(dāng)小老師帶著大家一起讀。（評(píng)價(jià)學(xué)生）有幾個(gè)生字寶寶還想和你們打招呼呢，誰來叫叫他？（抽生讀：失、深、勝）正音后齊讀。4、現(xiàn)在我們加大難度，去掉拼音。打亂順序后你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（齊讀。開火車讀）5、生字寶寶聽到孩子們叫對(duì)了它們的名字，一高興，就跳到天空中變成了星星了，誰能把它摘下來？（指名上臺(tái)操作）6、師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，看你們玩得這么高興，下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。（出示詞語：虛心。驕傲。勝利。失敗。容易。困難。簡(jiǎn)單。復(fù)雜）（a）指名帶讀詞語。（b）師：細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這八個(gè)詞語實(shí)際上是四對(duì)反義詞。（課件：虛心——驕傲。勝利——失敗。容易——困難復(fù)雜——簡(jiǎn)單）把橫線讀成"對(duì)"，一齊讀一遍。三、朗讀課文1、現(xiàn)在，我們把詞語寶寶送回對(duì)對(duì)歌。請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，看誰讀得最認(rèn)真。（教師巡視）剛才小朋友都讀得非常認(rèn)真，老師也忍不住想來讀一讀，行嗎？（師范讀）聽了老師讀，你們覺得老師讀得怎么樣？學(xué)生評(píng)價(jià)。2、學(xué)生練習(xí)有節(jié)奏的朗讀。3、男。女生賽讀。4、師生接讀。5、拍手做游戲讀。四、指導(dǎo)書寫：1、這首對(duì)對(duì)歌看起來很復(fù)雜，有15個(gè)生字，但是我們學(xué)會(huì)生字以后就發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上很簡(jiǎn)單嘛！（出示：簡(jiǎn)單）讀兩次。這會(huì)兒"單"字累了，讓我們把"單"字送回田字格小屋吧。請(qǐng)看上面這部分是我們今天要學(xué)的新部首"倒八字"孩子們仔細(xì)看，拿出你的手指和大屏幕上一起寫寫下面這部分。哪個(gè)亮眼睛的孩子發(fā)現(xiàn)了"單"在田字格里要注意什么？師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)。生描紅。摹寫。2、出示"失。反。關(guān)"，請(qǐng)生分析字形。3、學(xué)生臨摹。仿寫。教師巡視指導(dǎo)。4、展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)議。五、教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況。第二課時(shí)一、快樂游戲，鞏固識(shí)字。接對(duì)子，找字卡。上節(jié)課我們一起讀了《對(duì)對(duì)歌》，小朋友們還記得嗎？下面我們玩接對(duì)子，找字卡的游戲。老師念對(duì)子的前半句，你們接對(duì)子找字卡。（學(xué)生與教師做接對(duì)子游戲，復(fù)習(xí)生字）二、再讀課文，理解詞語三、熟讀對(duì)對(duì)歌。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友再讀一遍對(duì)對(duì)歌，一邊讀一邊想與反義詞有關(guān)的畫面，看誰能讀出對(duì)對(duì)歌的韻味來。1、自由練習(xí)讀。指名讀。帶讀。分男女聲讀。師生合作讀。2、讀后填空。小朋友的記性真好，能夠把這首對(duì)對(duì)歌背下來嗎？3、試著背一背。指名背。拍手齊背。四、反饋拓展。1、游戲：找找反義詞。師：我們的身邊處處都藏著反義詞，只要我們細(xì)心觀察，用心思考，就一定能找到許許多多的反義詞。下面讓我們一起來找找反義詞。老師和一個(gè)學(xué)生并排站著，讓學(xué)生說反義詞。2、編對(duì)對(duì)歌。我們也可以把我們知道的反義詞編成對(duì)對(duì)歌。四人小組編對(duì)對(duì)歌。全班合作編，教師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容整理《新編對(duì)對(duì)歌》。全班齊讀《新編對(duì)對(duì)歌》五、指導(dǎo)書寫：1、師：小朋友們可真了不起，仿照課文自編了一首新的對(duì)對(duì)歌。出示"新"字，分析結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新部首"斤"字部。指導(dǎo)寫好懸針豎。2、出示"舊。勝。進(jìn)"，請(qǐng)生分析字形。3、學(xué)生臨摹。仿寫。教師巡視指導(dǎo)。六、教師總結(jié)。孩子們，我們今天的收獲真大，寫了字，學(xué)了詞，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌?；丶抑竽氵€可以把你編的對(duì)對(duì)歌寫下來。4.小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)篇四《會(huì)睡覺的植物》教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁“母”。2.正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達(dá)的意思，讀好長句。3.了解植物的睡眠，樂于關(guān)注大自然的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達(dá)的意思，讀好長句。教學(xué)難點(diǎn)：完整理解長句所表達(dá)的意思，讀好長句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、板書“睡覺”。問：同學(xué)們，我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)睡覺呢？2、你們知道，我們?nèi)藶槭裁匆X嗎？3、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文也與“睡覺”有關(guān)?？蠢蠋煂戭}目。【完成題目“會(huì)睡覺的植物”】問：同學(xué)們，我們一起來讀一讀課題。讀了課題，你有什么問題想問嗎？4、老師歸納學(xué)生問題，并板書于黑板上。5、帶著學(xué)生朗讀所歸納的問題。二、讀一讀1、老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、按要求讀一讀課文。①大聲地朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼讀拼音，再多讀幾遍；遇到讀不通順的句子也要多讀幾遍，直到讀通順、讀順嘴為止。②給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，每小節(jié)有幾句話。3、檢查朗讀，隨文識(shí)字。請(qǐng)學(xué)生逐節(jié)朗讀課文，隨文識(shí)字。4、出示“積累運(yùn)用”中的詞語，學(xué)生認(rèn)讀——開火車讀——男女生比賽讀。5、出示長句①在陽光下，它每個(gè)葉柄上的三片小葉，都展開在空中。②夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，胡蘿卜的花兒向下低垂，都表明它們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀理解，體會(huì)“什么時(shí)候（什么情況下），什么怎么樣”。三、想一想1.課文向我們介紹了哪些植物會(huì)睡覺？2.它們是怎么睡覺的？3.它們?yōu)槭裁此X呢？老師提出問題，讓學(xué)生在文中尋找信息。4.如果能把這三個(gè)問題連起來說一說，那就更好了。大家試試看。5.拓展，還有哪些植物會(huì)睡眠呢？四、做一做1.出示詞語折疊、展開、合攏、低垂2.朗讀詞語。3.你能用手做做動(dòng)作嗎？4.你能用手做一做“閉”的動(dòng)作嗎？“合”你會(huì)做嗎？五、寫一寫1.習(xí)。習(xí)在甲骨文中是由羽和日組成，表示鳥兒在日光下飛翔。本義指小鳥反復(fù)練習(xí)飛翔，引申為學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)?，F(xiàn)在的“習(xí)”取的是“羽”的一部分，指反復(fù)地學(xué)。書寫要點(diǎn)：橫折鉤向左收，筆筆剛勁有力，提畫起筆向外伸。2.作、休、你。提示：作，平舌音。①觀察字形，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)：都有亻，都是左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬②示范。③生描紅、臨帖。3.每。①認(rèn)識(shí)“母”部。②按筆順正確書寫。4.合。書寫要點(diǎn)：撇捺舒展，口字寫扁。5.明。①字理解析。②書寫要點(diǎn)：日靠上，月窄長，上下錯(cuò)落，才美觀。5.小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)篇五《小松鼠找花生果》教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解新詞的意思。3．了解花生果長在地下的特征，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣。本課以感情朗讀為基本任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊悟。課時(shí)安排：本課擬2課時(shí)完成。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；松鼠及蚯蚓的頭飾。一、猜謎激趣，導(dǎo)入課題1．出示謎語：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。（板書：花生果）2．你們喜歡吃花生果嗎？（出示小松鼠）瞧，它也喜歡吃，你認(rèn)識(shí)它嗎？誰來介紹它。（板書：小松鼠）3．今天，我們就跟著小松鼠一塊兒去找花生果。（板書：找）二、創(chuàng)設(shè)情境，感知課文過渡：小松鼠上哪兒去找花生果？怎么找？快讀讀課文吧！1．學(xué)生自由讀書。2．指名分自然段讀。三、角色遷移，體驗(yàn)文本1．細(xì)讀第一自然段。（1）小松鼠到哪兒去找花生果呢？（媒體出示：