誠贏天下·信筑未來課件

誠贏天下·信筑未來1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘日\贏天下·信筑未來誠贏天下·信筑未來1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘燃尚屈c亮明信溫噯世界誠信主題班會韋波波2018年9月12日班會活動設(shè)計方案一—誠信教育班會活動目的通過丕次的會教育活動,能籮讓我們學(xué)們認(rèn)識到誠考試重要性以及云歆一個并信的人的必要性,從而學(xué)會做一^實守信二.指導(dǎo)思想以鄧小平程論,三個代表”重要活想和科學(xué)發(fā)展觀為老尋,全且貫徹中央6號支件、省委十十二次全會和荒的十七眉六中全會精神,彐繞愛國、敬業(yè)、波信、友愛”的主題,行天]揚社會主義核心價憤觀,全酉提升大學(xué)玍思政治素質(zhì)具體做法筑入家進(jìn)行試信主體會的學(xué)習(xí)和交流。舉行址會它活就過程,積極導(dǎo)發(fā)學(xué)生息考,和同學(xué)們一起積板交濟。學(xué)們當(dāng)主表演誠信小四.班會組織形式話交流b.論賽五.班會活動總結(jié)同學(xué)言主交濟學(xué)習(xí)意受和心得2.導(dǎo)員根據(jù)班會學(xué)習(xí)吳進(jìn)行最后結(jié)在語文考試中，曾經(jīng)有這樣的一道題：“語文是?！被卮饘φZ文的品味題的答案是：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容……這些美的體驗應(yīng)是我們語文教師在語文教學(xué)中所追求的終極目標(biāo)。這些美的體驗，我們教師怎樣在教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來，學(xué)生如何從教師的教學(xué)中感受到？當(dāng)然，在教學(xué)中可以體現(xiàn)這些美的體驗的方面有很多，例如一篇精美的板書設(shè)計就是一道美麗的風(fēng)景，可以給學(xué)生帶來美的享受。朱紹禹先生指出：“板書能點睛指要，給人以聯(lián)想；形式多樣，給人以豐富感；結(jié)構(gòu)新穎，給人以美的享受?！闭Z文教學(xué)中的板書，是指教師在授課過程中通過簡潔的語言、形象的符號或者系統(tǒng)的圖表等形式，引導(dǎo)學(xué)生理清課堂思路、明確教學(xué)重點和強化教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)活動。精妙的板書設(shè)計，是我們教師的“微型教案”，是一種高濃縮的提煉藝術(shù)，它是課前我們教師對教材理解的集合，它是課中學(xué)生感知理解教材內(nèi)容的渠道，它是課后師生復(fù)習(xí)鞏固的媒介。板書專家王松泉說得好：“忽視板書圖示，在一定意義上說，就等于在教學(xué)中砍掉了教師的一只手，蒙住了學(xué)生的一只眼，是無論如何也難以提高教學(xué)的質(zhì)量和效率的?！卑鍟O(shè)計很重要，這是很多教師的共識，可有許多教師在教學(xué)實踐中存在著只有板書而少設(shè)計，或重板書輕設(shè)計，或有設(shè)計少創(chuàng)新，或有創(chuàng)新少美感。我也看了許多有關(guān)板書設(shè)計方面的論文，但大多數(shù)是講概念、作用、要求、方法等理論知識而少見實例交流。前蘇聯(lián)著名教育家加里寧曾說：“教育事業(yè)不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！币虼?，語文板書，要成為一種藝術(shù)，要務(wù)必使學(xué)習(xí)者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。下面，我就自己多年在語文教學(xué)中的板書設(shè)計和大家進(jìn)行交流。板書設(shè)計最基本的要求是簡明、直觀、藝術(shù)。簡明就是將課文內(nèi)容高度凝練概括并明了地表達(dá)出來，直觀是讓學(xué)生容易理解、鞏固、掌握，藝術(shù)就是讓學(xué)生覺得這些知識容易學(xué)又漂亮，又因好看覺得學(xué)得有趣味。前兩點教師們都能做到，而第三點怎么辦呢？我是用簡筆畫來體現(xiàn)出來的。我的板書設(shè)計主要根據(jù)圖畫的樣式分成八類：藝術(shù)字類、植物類、動物類、器物類、人物類、建筑物類、自然景觀類、書籍信箋類?？戳艘陨系姆诸?，你會提出一個疑問：怎樣能設(shè)計出獨特有創(chuàng)意的板書呢？我是這樣做的。首先，教師通讀課文，理出知識點，合理設(shè)計內(nèi)容的排版。如朱自清《春》一課的知識要點有：課文內(nèi)容分為盼春、繪春、贊春三部分；課文抓住春草、春花、春風(fēng)、春雨、人五種景物來寫春；課文運用比喻、擬人、排比等修辭手法來寫景物的特點。知識點找出來了，再進(jìn)行重難點的篩選。繪春內(nèi)容、景物特點、修辭手法等是重點，板書時要突出醒目。提煉知識點時要語言簡明，一般采用詞語式。其次，扣寫作對象、中心、內(nèi)容或情感進(jìn)行聯(lián)想和想象擬草圖。這步是關(guān)鍵，板書是否具有創(chuàng)意就看你能否在第一步的基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍，給你的板書插上想象的翅膀，給你的板書賦予藝術(shù)生命的活力。如《春》一文寫作對象是“春”，那么能什么來代表春呢？我想起了綠葉繁盛、花朵綻放的大樹，它不正好體現(xiàn)春之風(fēng)貌、春之精神嗎？于是我將課文內(nèi)容設(shè)計為三棵樹，兩小一大，第一棵小樹是盼春，第二棵大樹為繪春，第三棵小樹為贊春。在繪春大樹上開了5朵花，分別為春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。繪春大樹的主干設(shè)計為這部分總寫的內(nèi)容。5幅圖畫為分寫，圖畫里板書景物特點。5幅圖畫之外是綠葉部分，紅花還需綠葉襯，這綠葉部分就設(shè)計板書修辭手法等知識點。就這樣，一幅完美的圖畫展現(xiàn)在我們眼前了。比如《白楊禮贊》可設(shè)計為“樹”，《犟龜》可設(shè)計為“龜”，《岳陽樓記》可設(shè)計為一座“樓”，《愛蓮說》可設(shè)計為一朵盛開的“蓮”，《海燕》可設(shè)計為兩只斜飛的“燕”，《死海不死》可設(shè)計為一個沒有出口的“?！??！遏~我所欲也》一文的中心是“舍生取義”“義”是作者所要闡述的道理，是作者所追求的人生價值。于是取本文的中心字“義”作為板書樣式?！段业氖迨逵诶铡返闹黝}是人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，可設(shè)計為一枚孔方兄。《公輸》體現(xiàn)韓非的“非攻”，可設(shè)計為一個“非”字?！吨袊耸У糇孕帕帷芬晃氖菍﹀e誤的言論進(jìn)行批駁，板書設(shè)計為“批駁的靶子”和“批駁的箭”。對艾青的《我愛這土地》一課板書進(jìn)行設(shè)計時，我的心中唱起了一首歌：“今天是你的生日，我的祖國，清晨我放飛一只白鴿，為你銜來一枚橄欖枝……”歌中白鴿莫不是文中《假如我是一只鳥》的作者？于是我就結(jié)合課文內(nèi)容將板書設(shè)計為一只銜著橄欖枝的“鳥”?！堕e情記趣》一文內(nèi)容寫觀蟲趣事，就設(shè)計為一只“蟲”?！队洺刑焖乱褂巍芬晃膶懺?，板書就設(shè)計為一輪明“月”?！稘系亩臁芬晃膶懥藵系奶?、山、水，板書就為日、山、水幾個象形字。以上從三方面寫了設(shè)計思路，那么情感式又是怎樣入手呢？《永久的悔》的情感是悔恨，悔恨的情感通常通過流淚來體現(xiàn)，因而把本文板書設(shè)計為一只流淚的“眼”?！墩撜Z》是我國傳統(tǒng)文化的一朵奇葩，因此將《十則》設(shè)計為一朵綻放的“花”。當(dāng)然以上思路僅僅是我個人的見解，其他老師有不同見解也未嘗不可。最后，內(nèi)容與形式完美結(jié)合，修改潤色，體現(xiàn)美感。在板書時，圖畫大小、內(nèi)容多寡、擺放次序、排版疏密等，我們都要一一斟酌，使之能用于實踐教學(xué)。如《魚我所欲也》，中心論點為“義”字上一點，正面舉例和反面舉例分別為一撇一捺，于是就將此文板書藝術(shù)性地書寫出來了。毛澤東同志有詩云：“東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好?！标P(guān)于板書設(shè)計的論述，既有先行者，也會有后來者。相信在我們大家的努力下，板書設(shè)計這道“風(fēng)景”會越來越好。（保靖縣雅麗中學(xué)）“點撥”就是教師在學(xué)生已經(jīng)具備相關(guān)知識和技能的基礎(chǔ)上,巧妙而靈活地啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)活動?！包c撥”既是一種教學(xué)思想,又是一種教學(xué)方法,突出了學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，同時強調(diào)教師的“教”是點要撥疑、啟發(fā)誘導(dǎo)。通過教師的引導(dǎo)點撥,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,鼓勵學(xué)生積極參與，主動探求；通過教師的指導(dǎo)點撥,鍛煉學(xué)生思維,使學(xué)生茅塞頓開、思路暢通；通過教師的歸納點撥,促使學(xué)生完善知識體系，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！包c撥”也是一門藝術(shù)，要求教師功力深厚，具有敏銳的洞察力、靈活的應(yīng)變力、思考上的摧生力、組織上的凝聚力、知識上的綜合力，能夠高瞻遠(yuǎn)矚,區(qū)分主次，抓住關(guān)鍵，使學(xué)生受到點撥后，有效地提高學(xué)習(xí)效率。筆者就初中語文教學(xué)中，如何對學(xué)生施以點撥簡談自己的一點粗淺的體會。一、在理解課文內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上點撥初中語文教學(xué)中，許多課文初次讀來覺得內(nèi)容淺顯，結(jié)構(gòu)簡單，學(xué)生必定會很容易理解和掌握。教師并不需要下多大的工夫就可以完成一篇課文的教學(xué)。多年的語文教學(xué)工作使我認(rèn)識到，這只是一種不成熟的認(rèn)識。要想讓學(xué)生真正理解課文的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文的主旨，透徹地理解課文的結(jié)構(gòu)層次，語言的運用特色，教師還是必須要下一番研究的工夫，深入地鉆研課文，采用多種多樣靈活多變的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生真正地、高效地學(xué)習(xí)好每一篇課文。在理解課文的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這就需要教師獨具匠心的教學(xué)點撥。二、在理解課文內(nèi)容上點撥學(xué)生的思路在語文教學(xué)中，點撥學(xué)生的思想，打開他們的思路，激發(fā)他們的感情，把他們引入到課文中，去接受感染，陶冶性情，培養(yǎng)品德，提高認(rèn)識，受到思想品德教育；點撥學(xué)生去獨立思考，展開分析，進(jìn)行比較，從而把握課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作和語言的特點，在閱讀和寫作上使學(xué)生接受啟發(fā)，汲取營養(yǎng)，提高能力。對比點撥法是指教師在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同異比較和前后對比，啟迪學(xué)生在比較分析中通過積極思考去獲取新知識的一種教學(xué)方法。事物總是要在對比中才顯出差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所作的對比越多，知識就越牢固，辨別是非的能力就越強。這是因為兩種性質(zhì)相同或兩種性質(zhì)不同的對象同時或先后出現(xiàn)，由于大腦神經(jīng)過程興奮和抑制的相互誘導(dǎo)，可以提高感知效果。根據(jù)神經(jīng)過程的這一規(guī)律，我們便可以將對比作為誘導(dǎo)思索的媒介，通過對比點撥、啟迪學(xué)生的思維能力。三、在發(fā)掘教材思想內(nèi)容，開展思想教育過程中點撥初中階段的語文課本，許多課文都蘊涵著豐富的思想教育內(nèi)容，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的同時，應(yīng)不失時機地發(fā)掘教材的思想因素，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，巧妙地利用教材中的思想素材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)教育中“文道統(tǒng)一”的教育思想。有些課文的主題思想較淺顯，學(xué)生稍加留意或多讀課文就自然受到作者的思想感染，從中受到教育。但有些課文的思想意義就比較含蓄，蘊涵在詞句中不容易理解，這就需要教師深挖和點撥，達(dá)到教育影響學(xué)生的目的。如學(xué)完了《得道多助，失道寡助》一文后，為了讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到“人和”的重要性，我在一次鋤草勞動前宣布：任務(wù)重，但不能拖，分組包干，哪組先完成任務(wù)哪組就先放學(xué)。勞動中，我暗中觀察：烈日當(dāng)空，但學(xué)生誰也不偷懶，一向“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生也被同組同學(xué)監(jiān)督得不敢離場，隨時做“候補人員”和倒草工作……全班同學(xué)以最快速度趕在放學(xué)前完成了任務(wù)。這時候，我故意莫名其妙地問：“以前進(jìn)行勞動，大家都拖拖拉拉，遲遲不能完成任務(wù)，今天為什么完成得這么快?”學(xué)生異口同聲地說：“老師，這是我們學(xué)習(xí)了《得道多助，失道寡助》后悟出的道理――團結(jié)一致，人心所向，即人和所起的作用”……看來，語文教材中所蘊含的思想教育在社會實踐點撥中得到了學(xué)以致用。這樣教師加以點撥，使學(xué)生對文中的思想內(nèi)容有了豁然開朗的感覺，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的同時受到思想教育和感染。教師還聯(lián)系學(xué)生實際對學(xué)生進(jìn)行教育，從而凸現(xiàn)課文的現(xiàn)實意義。四、在拓展學(xué)生的思維，延伸教學(xué)活動的過程中點撥青少年學(xué)生求知欲比較旺盛，在學(xué)習(xí)活動過程中，他們并不僅僅滿足于課堂上所接觸到的知識，而對課堂以外的知識必定懷有極大的好奇心和強烈的求知欲望，因此教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注意拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，抓住教學(xué)契機和激發(fā)點，把課堂教學(xué)延伸到課外。這就要求教師要善于抓住課文中的切入點，對學(xué)生進(jìn)行點撥，撩撥起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而自覺投身于課外的學(xué)習(xí)活動之中。五、在進(jìn)行養(yǎng)成教育中點撥所謂養(yǎng)成教育，就是通過培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和生活制度的訓(xùn)練，使他們形成自動控制的良好習(xí)慣。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的思想、思維品質(zhì)等也在不斷地發(fā)展，特別是獨生子女的增多已經(jīng)給教育帶來了不少新的難題，引起了一系列復(fù)雜的社會問題。教育作為培養(yǎng)人的社會活動，不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識，還必須培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性品質(zhì)，特別是自控能力?？傊?，點撥式教學(xué)法的巧用既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要真正做到在中學(xué)語文教學(xué)中巧用點撥式教學(xué)法，有待我們中學(xué)語文教師在日常教學(xué)工作中貫徹教學(xué)理論，聯(lián)系學(xué)生實際和時代特點，不斷探索，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，開辟出一條具有創(chuàng)新精神和時代特色的教學(xué)路子來，使學(xué)生各個方面的素質(zhì)都得到有效地提高和良好地發(fā)展。忌星點亮明信溫噯世界誠信主題班會韋波波2018年9月12日班會活動設(shè)計方案一—誠信教育班會活動目的通過丕次的會教育活動,能籮讓我們學(xué)們認(rèn)識到誠考試重要性以及云歆一個并信的人的必要性,從而學(xué)會做一^實守信二.指導(dǎo)思想以鄧小平程論,三個代表”重要活想和科學(xué)發(fā)展觀為老尋,全且貫徹中央6號支件、省委十十二次全會和荒的十七眉六中全會精神,彐繞愛國、敬業(yè)、波信、友愛”的主題,行天]揚社會主義核心價憤觀,全酉提升大學(xué)玍思政治素質(zhì)具體做法筑入家進(jìn)行試信主體會的學(xué)習(xí)和交流。舉行址會它活就過程,積極導(dǎo)發(fā)學(xué)生息考,和同學(xué)們一起積板交濟。學(xué)們當(dāng)主表演誠信小四.班會組織形式話交流b.論賽五.班會活動總結(jié)同學(xué)言主交濟學(xué)習(xí)意受和心得2.導(dǎo)員根據(jù)班會學(xué)習(xí)吳進(jìn)行最后結(jié)目錄0203>04(05誠信之義社會誠信誠信考試誠信貸款誠信案例減信之義守諾踐約無欺01誠信之義即真誠、誠實。即守承諾、講信用。通俗的表達(dá)就是說老實話、辦老實事、做老實人。02誠信的重要性個人可以沒有財富,只要他活的坦蕩ARC個人可以沒有名望只要他問心無愧信者就天下但一個人不能沒有誠信,否則一無所有。社誠會信01誠信排名NO.1中介服務(wù)業(yè)59.2%十大誠信職業(yè)群體N.2電視購物529NO.1軍人