班主任培訓自我總結參考模板（二篇）

第8頁共8頁班主任培?訓自我總?結參考模?板以下?就分享一?則班主任?的工作個?人自我總?結，供參?考：一?、關注每?一位學生?的差異性?是絕對的?，在任何?時候、任?何情況下?學生總會?有差別。?這就決?定了作為?班主任，?接受每一?個學生是?無條件的?。學生在?學校都希?望得到班?主任的尊?重、關心?、愛護、?幫助和教?育。班主?任平等公?正地對待?學生是學?生共同的?心理需求?，也是教?師職業(yè)道?德的基本?要求。班?主任的愛?是博大的?、精深的?愛，它像?陽光一樣?，灑向大?地上每一?個角落。?喜愛優(yōu)等?生，歧視?后進生，?是班主任?狹隘教育?觀的表現(xiàn)?。西方有?一位哲人?曾說：一?個人，愛?自己的孩?子是人；?愛別人的?孩子是神?。我們不?妨借過來?說：一個?班主任愛?優(yōu)等生是?人；愛后?進生是神?。當然，?對后進生?的教育要?付出更多?的勞動，?但是，只?要班主任?拿出真誠?的愛心，?就會發(fā)現(xiàn)?，后進生?也有許多?可愛之處?，也有許?多閃光點?，不失時?機地進行?教育指導?，就能促?使他們不?斷進步。?二、構?建師生對?話平臺嚴?師出高徒?這話沒錯?，但這還?不夠。?班主任工?作是以促?進學生的?健康發(fā)展?為基本任?務的。在?伴隨學生?人生發(fā)展?的過程中?，班主任?所擔當?shù)?是引路人?的工作，?他所扮演?的角色是?良師益友?的角色。?因而，在?班主任工?作中，必?須淡化教?育者的角?色痕跡，?與學生平?等對話。?建立朋友?般的師生?關系，做?到師生之?間的相互?悅納。在?學生人生?成長階段?，自我意?識的發(fā)展?已成為發(fā)?展過程中?的一個核?心。班主?任則是學?生自我發(fā)?展的促進?者。中專?生即將走?向社會，?等待他們?的是一個?五彩的世?界，他們?腳下的路?在哪里？?他們將走?向何方？?班主任是?他們走向?理想之路?的引路人?。對中專?生來說他?們需要的?不是聲色?俱厲的威?嚴，不是?喋喋不休?的說教，?他們需要?的是能夠?理解、信?任他，與?他平等對?話，伴他?成長的引?路者，解?惑人。?三、讓學?生自主管?理學生與?學生是處?于同一層?面的人，?對問題的?理解會更?接近，因?而他們更?容易溝通?。作為?班主任要?善于把問?題擺在學?生面前，?引導學生?出主意，?想辦法，?這樣既增?強學生的?參與意識?與解決問?題的能力?，又達到?了理解、?執(zhí)行班主?任意圖的?目的。編?輯推薦：?個人__?__心得?班主任?盡可能減?政放權，?盡可能把?班級管理?看做是學?生們自己?的事情，?不是班主?任的事情?。從組織?結構的設?計到職責?權限的劃?分，從活?動的組織?者到學生?干部的教?育，我們?都應滲透?這一思想?。我們要?通過班級?管理這一?活動，培?養(yǎng)學生自?主管理的?能力。面?對一個個?活蹦亂跳?的學生，?他們的年?齡特征決?定了他們?成長過程?中不可能?不出現(xiàn)大?大小小的?問題。班?主任要做?的并不是?簡單地堵?漏洞，死?死盯住學?生的言行?，隨時以?組織紀律?管束之，?而應當是?做細致地?疏導。在?班級管理?中要形成?寬松的環(huán)?境，創(chuàng)設?和諧的氛?圍，形成?開放的班?級文化氛?圍。以此?熏陶和感?染學生，?以求潤物?細無聲。?四、讓?班級管理?科學化出?了問題才?去解決，?這是亡羊?補牢式的?管理。?班主任培?訓自我總?結參考模?板（二）?以下一?則是一名?優(yōu)秀班主?任的工作?自我總結?：班主?任工作千?頭萬緒，?為了把班?主任工作?做好，我?曾像一位?盡職盡責?的保姆一?樣，事無?巨細，一?抓到底，?管得很辛?苦也很累?，但效果?甚微。后?來我嘗試?使用參與?式班級管?理，把班?級管理的?主動權交?給學生，?讓每個學?生都感覺?到自己是?班級的主?人，真正?成為班級?的管理者?，班主任?成為引導?者。結果?收到了很?好的效果?。我是這?樣做的：?第一，?人人有事?做，事事?有人管。?在班級?紀律和衛(wèi)?生方面，?班級實行?個人負責?制。通過?讓學生細?致觀察教?室、宿舍?后，討論?定出自己?的承包區(qū)?，班委采?取民主集?中制的原?則把承包?區(qū)安排給?每個學生?，生活委?員作好記?錄后公布?。班級承?包區(qū)的范?圍、內容?和職責都?分得很細?和具體明?確。比如?：前門、?后門、座?位表、值?日表、天?花板分成?三塊，由?三個同學?承包，教?室玻璃窗?分成十扇?，由十個?同學承包?，教室桌?椅及桌面?擺設分成?四組，由?四個同學?承包，走?廊外天花?板、走廊?外瓷磚、?整理教室?內可回收?垃圾、整?理報紙、?班級紀律?、兩操、?英語、語?文、政治?早、晚讀?、宿舍的?紀律、宿?舍衛(wèi)生、?宿舍考勤?等都有同?學承包；?清潔區(qū)則?分成八塊?，由八個?組長帶領?組員完成?各自的責?任區(qū)，學?生每天上?課前自覺?完成自己?的承包區(qū)?。每天由?勞動委員?負責檢查?、監(jiān)督并?記錄在本?班教室日?志上，由?班主任隨?時檢查，?同時把學?生存在的?問題或工?作中碰到?的問題及?時向班主?任匯報，?以便班任?采取相應?措施解決?問題。?自從實行?了人人有?事做，事?事有人管?以后，我?們班的教?室面貌大?有改觀，?臟、亂、?差的現(xiàn)象?再也沒有?了。老師?走進教室?上課時，?看到的是?教室明亮?的玻璃，?干凈的地?面，整潔?的桌面以?及潔凈的?講臺，教?師可以隨?意把書放?在講臺上?，而不用?先吹掉講?臺上的粉?筆灰再小?心翼翼地?把書放在?上面，也?不會在上?完一節(jié)課?后，擔心?衣服被弄?臟。這讓?所有的任?課老師都?感到心情?舒暢，從?而更愉快?地投入到?教學中去?。第二?，分組學?習，互相?競爭，共?同進步。?在學習?方面。?1，經過?班委討論?，把班上?同學分成?八個小組?，各組學?生素質盡?量均衡，?然后向全?班宣布各?組名單，?再由八個?組的學生?自己選出?各組組長?，科長(?科代表)?，并討論?給各組命?組名。比?如：第?一組叫牽?手圓夢，?第二組叫?八彩棒棒?，第三組?叫nev?ergi?veup?等。學生?們很興奮?、很樂意?為本組做?事。2?，明確職?責，組長?負責管理?本組學生?課堂作業(yè)?情況、紀?律情況、?勞動情況?，每天填?寫好記錄?本，認真?記錄每天?本組學生?的各方面?情況，統(tǒng)?計本組學?生的各科?測試情況?并統(tǒng)計本?組學生的?操行分，?周末對本?組學生作?總的評價?。星期天?晚自修前?各組長把?工作記錄?本交到講?臺上讓班?主任檢查?。科長則?負責檢查?本組學生?的課外作?業(yè)，每周?三、六檢?查兩次并?及時向科?任匯報檢?查結果。?3，各?組根據各?組的學生?學習成績?，制定了?學習計劃?和找出幫?扶對象，?互相協(xié)助?。衛(wèi)生方?面主要考?查值日生?是否認真?履行職責?，清潔區(qū)?是否按時?按量完成?，是否有?扣分現(xiàn)象?，打掃清?潔區(qū)時，?無扣分現(xiàn)?象，則該?組成員每?人加__?__分。?給校廣播?站投稿被?錄用者，?每次每篇?加___?_分。另?外，好人?好事根據?情形也給?以相應加?分。班級?學生操行?量化表統(tǒng)?計時間為?每周一小?計，每月?一大計，?期末總計?。最后評?出班級操?行量化總?分優(yōu)秀獎?____?名和學習?之星(主?要是參照?學生的加?分合計)?____?名并給以?獎勵。?自從班級?實行參與?式班級管?理后，讓?我從繁雜?的班主任?工作中解?脫了出來?。班上很?多事情都?不是我一?個人去操?辦，而是?有專人負?責。比如?，學校_?___不?用我去傳?達，自然?會有羅艷?秀同學關?注并及時?通知全班?同學。學?生生病時?，小病自?然會有張?明明同學?組織學生?護送去醫(yī)?院，大病?則會及時?通知我。?清潔區(qū)，?我從來不?用去監(jiān)督?學生打掃?，而是由?組長帶領?本組學生?自覺完成?任務，清?潔區(qū)也很?少有扣分?現(xiàn)象。班?干會議，?班長管克?玲自己會?定期組織?召開，分?析班上存?在的問題?并找出解?決措施，?然后向我?匯報。早?操和課間?操，有吳?聽同學承?包負責，?如有同學?遲到、缺?操或做操?不認真，?她就會根?據同學們?自己制定?的班規(guī)讓?她們寫5?00字的?說明書，?并扣操行?量化分。?星期一學?校舉行的?升旗儀式?，也是由?吳聽同學?組織和統(tǒng)?一著裝。?班上負責?每項工作?的同學，?都能盡職?盡責，順?利完成任?務，這讓?我感到很?欣慰和也?很滿意。?總之，?參與式班?級管理使?學生的積?極性得到?了充分調?動，形成?了學生廣?泛參與班?級管理的?局面。學?生承擔一?定的班級?任務，擔?負相應的?責任，使?他們感受?到班級主?人翁的地?位，從而?提高對班?級事務的?參與度。?同時也是?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成了良?好的行為?習慣，提?高她們的?領導能力?和組織能?力，進一?步豐富了?她們的學?習生活和?精神生活?，從而達?到自我教?育的目的?。教師?班主任的?自我總結?教師班?主任的自?我總結?時間過得?真快，轉?眼間一學?期的教學?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結經?驗、吸取?教訓，本?人特就這?學期的工?作的自我?總結如下?。一、?政治思想?方面：?認真學習?新的范文?教育理論?，及時更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。俗?話說：活?到老，學?到老，本?人一直在?各方面嚴?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?快地適應?社會發(fā)展?的形勢。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復講解，?我們必須?具有先進?的教育觀?念，才能?適應教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?范文理論?學習，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，認?真學習仔?細體會新?形勢下怎?樣做一名?好教師。?二、教?育教學方?面：要?提高教學?質量，關?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準備?：備好課?。2、?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。3?、了解學?生原有的?知識技能?的質量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。?4、考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?6、要?提高教學?質量，還?要做好課?后輔導工?作，學生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學?習上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學生抄?襲作業(yè)，?針對這種?問題，就?要抓好學?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對學生的?學習指導?中去，還?要做好對?學生學習?的輔導和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學生之前?，先談談?自己工作?的不足。?7、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?教學方法?