班主任期末的教學(xué)工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁班主任期?末的教學(xué)?工作總結(jié)?時(shí)間在?不知不覺?中，一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?生活已經(jīng)?結(jié)束，在?這一學(xué)年?中，我擔(dān)?任五年級(jí)?班主任。?班主任是?班級(jí)的組?織者和教?育管理者?，是學(xué)生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?各科任教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂?趣的。下?頭我就這?學(xué)期的工?作做如下?總結(jié)：?一、關(guān)愛?學(xué)生，珍?惜師生緣?，和孩子?共同提高?。尊重?、理解、?信任學(xué)生?是消除教?育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ)。尊?重學(xué)生要?尊重學(xué)生?的人格，?僅有這樣?，學(xué)生才?能與教師?縮細(xì)心理?距離，學(xué)?生才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)生?依靠感。?在平常的?工作中，?我與學(xué)生?象朋友般?相處，遇?到事情都?與他們商?量，與他?們講道理?，請(qǐng)他們?幫我做事?情我會(huì)說?多謝，當(dāng)?我做錯(cuò)了?事情會(huì)向?他們道歉?。在長久?的這種交?往中，孩?子們喜歡?我，愿意?和我說心?里話，有?了事情會(huì)?大膽發(fā)表?自我的看?法，做事?有主見，?我覺得這?是溝通的?基礎(chǔ)，也?是我成功?教育的最?大原因。?在本學(xué)?期中，我?班的學(xué)生?在行為規(guī)?范方面有?這明顯的?提高。學(xué)?生懂禮貌?了，明白?講禮貌了?。尊敬教?師，見面?行禮，主?動(dòng)向教師?問好。同?學(xué)之間友?好相處，?互相關(guān)心?，互相幫?忙。不欺?負(fù)弱小，?不譏笑、?戲弄他人?。待人有?禮貌，說?話禮貌，?講普通話?，會(huì)用禮?貌用語。?我們的學(xué)?生能堅(jiān)持?教室與學(xué)?校的衛(wèi)生?，從沒有?出現(xiàn)過隨?地吐痰，?亂扔果皮?紙屑等廢?棄物的現(xiàn)?象。這對(duì)?于我們五?年級(jí)的學(xué)?生來說，?是最大的?提高。僅?有教師用?心、用愛?搭起與學(xué)?生之間的?橋梁，那?么你都會(huì)?被每一名?學(xué)生的璀?璨星光吸?引，孩子?們有了目?標(biāo)，才有?了拼搏的?勁頭。?二、抓班?風(fēng)，促成?長，構(gòu)成?團(tuán)體凝聚?力。班?干部對(duì)班?團(tuán)體有著?以點(diǎn)帶面?和以面帶?面的作用?。所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)班干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?簡便。對(duì)?于班干部?，我采用?“信任和?放手”政?策。從本?學(xué)期的成?果來看，?效果不錯(cuò)?。本學(xué)?期中，我?根據(jù)學(xué)校?工作安排?和本班實(shí)?際情景，?擬定全班?與小組在?知識(shí)、本?事、情感?等方面的?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)?生明確我?們?nèi)嗪?小組正在?努力奮斗?的目標(biāo)是?什么，避?免盲目、?低效地學(xué)?習(xí)和生活?，從而增?強(qiáng)團(tuán)體的?凝聚力和?動(dòng)力。然?后，要對(duì)?每一個(gè)學(xué)?生擬定切?實(shí)的個(gè)人?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將?團(tuán)體的動(dòng)?力落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生?身上，幫?忙和鼓勵(lì)?每一個(gè)人?提高，使?每個(gè)人都?在明顯而?又易于承?受的壓力?下自覺要?求自我。?三、安?全工作常?抓不懈。?五年級(jí)?是一個(gè)由?中年級(jí)向?高年級(jí)轉(zhuǎn)?化的階段?。在五年?級(jí)的學(xué)生?身上，既?有中年級(jí)?學(xué)生的特?點(diǎn)，又有?高年級(jí)學(xué)?生身上的?叛逆性了?。所以，?在本學(xué)期?我們班主?任把安全?工作作為?我們本學(xué)?期的工作?重點(diǎn)。班?主任經(jīng)常?叮囑學(xué)生?安全的重?要性，既?叮囑學(xué)生?不要去欺?負(fù)小同學(xué)?，又告訴?孩子們要?學(xué)會(huì)保護(hù)?自我。由?于我們的?常抓不懈?，我們五?年級(jí)學(xué)生?在這一學(xué)?期沒有出?現(xiàn)較大的?安全事故?。班主?任工作精?心而又繁?瑣，他是?在廣闊的?心靈世界?中播種耕?耘的職業(yè)?。經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，班級(jí)?工作取得?了必須的?成績，但?也存在必?須的問題?，比如遇?到學(xué)生犯?錯(cuò)誤，有?時(shí)比較急?躁，和一?部分學(xué)生?溝通較少?，這些問?題我會(huì)在?以后的工?作中不斷?改善，以?提高自我?的班級(jí)管?理水平。?在今后的?教育生涯?中，我將?繼續(xù)用我?的青春耕?耘屬于我?們的那片?園地。用?愛去澆灌?每一棵幼?苗，讓他?們?cè)趷鄣?雨露中健?康、茁壯?的成長！?班主任?期末的教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?以來，在?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在同?仁們的大?力協(xié)助下?，我終于?圓滿的完?成了學(xué)校?安排的教?育教學(xué)任?務(wù)。一?學(xué)期來，?本人認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。為了今?后能更好?的工作，?對(duì)本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：1?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?(1)、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。①認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。②了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。③考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。(2?)、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?因材施教?，注重培?養(yǎng)尖子生?，注重抓?兩頭帶中?間，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作。?小學(xué)的學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能合理的?安排時(shí)間?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，我班?的某同學(xué)?剛開學(xué)的?一個(gè)月里?不安心學(xué)?習(xí)上課睡?覺、搞小?動(dòng)作、說?話，下課?就往外跑?不打鈴不?回班，經(jīng)?常被正教?扣分，針?對(duì)這種情?況，分析?其原因，?我了解到?孟憲男同?學(xué)在他家