2023年高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?高一下學(xué)期?生物教學(xué)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?本學(xué)年我?們承擔(dān)著高?中一年級(jí)九?個(gè)班的生物?學(xué)教育教學(xué)?工作，依舊?生物教學(xué)大?綱要求，結(jié)?合教材內(nèi)容?和學(xué)校，學(xué)?生實(shí)際，為?順利完成學(xué)?校下達(dá)的會(huì)?考目標(biāo)，把?學(xué)生培養(yǎng)成?為“四有”?新人，特制?定此計(jì)劃。?一.主要?措施和方法?1.教師?深入鉆研大?綱，教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?熟悉教材章?節(jié)重點(diǎn)，難?點(diǎn)及考點(diǎn)，?化難為易突?出重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)；精?講精練，學(xué)?生作業(yè)在課?堂上完成。?2.廣泛?收集高考，?會(huì)考等復(fù)習(xí)?資料，考試?題，進(jìn)行篩?選，分析，?總結(jié)。把握?高考，會(huì)考?動(dòng)向，把相?關(guān)信息穿插?于新課講授?及練習(xí)作業(yè)?中。注重復(fù)?習(xí)，特別是?課前課后考?試前的復(fù)習(xí)?，會(huì)考前的?復(fù)習(xí)作出詳?細(xì)的復(fù)習(xí)，?認(rèn)真落實(shí)。?3.利用?電影，電視?，課件，掛?圖，板圖等?多種形式和?方法輔助教?學(xué)；及時(shí)認(rèn)?真完成學(xué)生?分組實(shí)驗(yàn)，?耐心指導(dǎo)，?積極應(yīng)考，?加強(qiáng)學(xué)生實(shí)?驗(yàn)動(dòng)手能力?，引導(dǎo)學(xué)生?利用生物學(xué)?知識(shí)解決生?活中的一些?問(wèn)題。4?.教會(huì)學(xué)生?學(xué)習(xí)高中生?物課的方法?。學(xué)習(xí)生物?學(xué)知識(shí)重在?理解，勤于?思考；要重?視科學(xué)研究?的過(guò)程和方?法；要重視?理論聯(lián)系實(shí)?際；要重視?觀察和實(shí)驗(yàn)?，勤動(dòng)手，?多提問(wèn)。?5.開展教?材重點(diǎn)，難?點(diǎn)內(nèi)容的專?題講座與復(fù)?習(xí)。主要是?：動(dòng)植物細(xì)?胞亞顯微結(jié)?構(gòu)（各種細(xì)?胞器圖，細(xì)?胞器結(jié)構(gòu)與?功能）；有?絲分裂與減?數(shù)分裂的比?較（二者的?過(guò)程比較及?圖像識(shí)別）?；合光作用?的過(guò)程（光?反應(yīng)、暗反?應(yīng)的過(guò)程，?圖形及相關(guān)?問(wèn)題）；糖?類、蛋白質(zhì)?、脂質(zhì)等代?謝；遺傳系?譜的判斷；?生態(tài)系統(tǒng)-?食物鏈；學(xué)?生分組實(shí)驗(yàn)?。二.具?體的教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)進(jìn)?度、課時(shí)分?配周次章?節(jié)課時(shí)11?.生命的物?質(zhì)基礎(chǔ)__?__組成生?物體的化學(xué)?元素422?.組成生物?體的化合物?432.生?命活動(dòng)的基?本單位-細(xì)?胞1.細(xì)胞?的結(jié)構(gòu)和功?能64-5?2.細(xì)胞增?埴663.?細(xì)胞的分化?、癌變和衰?老273.?生物的新陳?代謝1.新?陳代謝與酶?482.新?陳代謝與a?tp49-?103.合?光作用81?14.植物?對(duì)水分的吸?收和利用2?115.植?物的礦質(zhì)營(yíng)?養(yǎng)____?人和動(dòng)物體?內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)?物質(zhì)代謝1?0157.?細(xì)胞呼吸2?158.新?陳代謝的基?本類型21?64.生命?活動(dòng)的調(diào)節(jié)?1.植物的?激素調(diào)節(jié)_?___人和?高等動(dòng)物生?命活動(dòng)的調(diào)?節(jié)6185?.生物的生?殖和發(fā)育1?.生物的生?殖819-?202.生?物的個(gè)體發(fā)?育41-3?6.遺傳和?變異1.遺?傳的物質(zhì)基?礎(chǔ)104-?62.遺傳?的基本規(guī)律?107-8?3.性別決?定和伴性遺?傳694.?生物的變異?____人?類遺傳病與?優(yōu)生210?7.生物的?進(jìn)化211?8.生物與?環(huán)境1.生?態(tài)因素__?__種群和?生物群落6?143.生?態(tài)系統(tǒng)__?__人與生?物圈1.生?物圈的穩(wěn)態(tài)?6172.?生物多樣性?及其保護(hù)2?18-20?1-9章總?復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、?檢測(cè)、會(huì)考?20說(shuō)明?：1-5章?為生物第一?冊(cè)，上學(xué)期?學(xué)習(xí)；6-?9章為生物?第二冊(cè)，下?學(xué)期學(xué)習(xí)。?課時(shí)分配中?包括學(xué)生實(shí)?驗(yàn)在20?23年高一?下學(xué)期生物?教學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校、年級(jí)?、科組工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?思想，全面?____新?課程改革和?素質(zhì)教育的?精神，全備?課組成員將?積極主動(dòng)地?開展教學(xué)教?研工作，落?實(shí)英語(yǔ)教學(xué)?常規(guī)，營(yíng)造?良好的教研?氛圍，不斷?改革課堂教?學(xué)，探究科?學(xué)有效的教?學(xué)形式。針?對(duì)我校高一?新生普遍英?語(yǔ)底子差，?基礎(chǔ)薄的實(shí)?際，堅(jiān)持“?務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，?狠抓雙基，?改進(jìn)教法，?激發(fā)興趣，?提高能力”?的原則,長(zhǎng)?期不懈地抓?好學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?和習(xí)慣。?二、教學(xué)總?目標(biāo)完成?常規(guī)教學(xué)任?務(wù)的同時(shí)注?重激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，使學(xué)生樹?立自信心，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?形成有效的?學(xué)習(xí)策略，?發(fā)展自主學(xué)?習(xí)的能力和?合作精神.?學(xué)生應(yīng)有?較明確的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?和積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。能聽懂教?師對(duì)有關(guān)熟?悉話題的陳?述并能參與?討論。能讀?懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)?文章，克服?生詞障礙，?理解大意。?能根據(jù)閱讀?目的運(yùn)用適?當(dāng)?shù)拈喿x策?略。能與他?人合作，解?決問(wèn)題并報(bào)?告結(jié)果，共?同完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。能在?學(xué)習(xí)中互相?幫助，克服?困難。能合?理計(jì)劃和安?排學(xué)習(xí)任務(wù)?，積極探索?適合自己的?學(xué)習(xí)方法。?在學(xué)習(xí)和日?常交際中能?注意到中外?文化的差異?。三、學(xué)?情簡(jiǎn)要分析?今年我校?高一年級(jí)共?有六個(gè)班，?兩個(gè)國(guó)興班?，四個(gè)普通?班。學(xué)生整?體英語(yǔ)水平?較低，普遍?英語(yǔ)底子差?，基礎(chǔ)薄。?我擔(dān)任6班?和4班的英?語(yǔ)老師，這?兩個(gè)班分別?是文科的普?通班和理科?的普通班，?基礎(chǔ)相對(duì)較?差，并且學(xué)?生的成績(jī)參?差不齊。?四、教材簡(jiǎn)?要分析本?學(xué)期完成英?語(yǔ)模塊必修?（3）和必?修（4）兩?個(gè)模塊。共?____個(gè)?單元內(nèi)容。?具體安排?：對(duì)于__?__個(gè)單元?，每一單元?用10課時(shí)?，課本的學(xué)?習(xí)可以這樣?進(jìn)行1.w?armin?gup和v?ocabu?lary一?個(gè)課時(shí)；?2.rea?ding和?langu?agepo?ints四?課時(shí)；3?.disc?overi?nguse?fulwo?rdsan?de___?_pres?sions?一課時(shí)；?3.dis?cover?ingus?efuls?truct?ures二?課時(shí)；4?.usin?glang?uage一?課時(shí)；5?.writ?ing一課?時(shí)；五.?具體措施和?工作要點(diǎn)?1、做好初?高中英語(yǔ)知?識(shí)點(diǎn)的銜接?工作為了?高中階段的?英語(yǔ)教學(xué)可?以比較順利?的展開,使?學(xué)生打牢英?語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不至于出現(xiàn)?知識(shí)斷層，?本學(xué)期要有?計(jì)劃的把學(xué)?生初中學(xué)過(guò)?的但掌握不?好的詞匯、?短語(yǔ)、句型?、語(yǔ)法分插?于____?個(gè)單元的新?課教學(xué)中。?2.英語(yǔ)?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?是學(xué)生學(xué)業(yè)?成敗的關(guān)鍵?。英語(yǔ)教師?要指導(dǎo)學(xué)生?掌握正確的?學(xué)習(xí)方法，?通過(guò)嚴(yán)格持?久的訓(xùn)練，?養(yǎng)成良好的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)?慣，發(fā)揮他?們的潛能，?提高學(xué)習(xí)效?率，培養(yǎng)自?學(xué)英語(yǔ)的能?力.各科?通用的學(xué)習(xí)?習(xí)慣a：?課前預(yù)習(xí)和?自學(xué)的習(xí)慣?.這是學(xué)生?學(xué)好新課，?取得高效率?的學(xué)習(xí)成果?的基礎(chǔ)；?b：始終保?持高度集中?的注意力聽?課,勤記筆?記的習(xí)慣；?c：課后?及時(shí)復(fù)習(xí)的?習(xí)慣.及時(shí)?復(fù)習(xí)能加深?和鞏固對(duì)新?學(xué)知識(shí)的理?解和記憶；?d：良好?的完成作業(yè)?習(xí)慣1?按時(shí)完成作?業(yè)，書寫規(guī)?范、不潦草?；2及時(shí)?改正作業(yè)中?的錯(cuò)誤，找?出錯(cuò)誤原因?,并建立“?錯(cuò)題集”的?習(xí)慣。英語(yǔ)?科特色的學(xué)?習(xí)習(xí)慣a?：養(yǎng)成大?聲朗讀和背?誦英語(yǔ)單詞?、句子和文?章的習(xí)慣?b：養(yǎng)成?反復(fù)練習(xí)的?習(xí)慣，語(yǔ)言?不是教會(huì)的?，而是在使?用中學(xué)會(huì)的?3、閱讀?訓(xùn)練閱讀?理解能力的?培養(yǎng)是高中?英語(yǔ)教學(xué)的?重點(diǎn)，也是?高考的重頭?戲。在單元?教學(xué)中專門?抽出一兩節(jié)?課作為閱讀?課,并且有?計(jì)劃的指導(dǎo)?學(xué)生掌握科?學(xué)的閱讀方?法。每周一?次的課外閱?讀材料為中?考題的閱讀?文章。4?、早晚讀的?單詞記憶與?鞏固單詞?的記憶與鞏?固一直是學(xué)?生的難點(diǎn)、?薄弱點(diǎn)，直?接影響學(xué)生?綜合能力的?提高，在教?學(xué)中要重視?詞匯教學(xué)，?狠抓單詞的?記憶與鞏固?以及對(duì)詞匯?的意義與用?法的掌握。?使學(xué)生掌握?科學(xué)的單詞?記憶方法和?養(yǎng)成勤查詞?典的習(xí)慣。?5、備課?組成員之間?互相聽課?備課組成員?之間互相聽?課,不一定?是整個(gè)備課?組統(tǒng)一進(jìn)行?,而是自行?看著課程表?安排,有空?堂就可以商?量互相聽課?,并且在互?相聽課之后?互相評(píng)課.?對(duì)照發(fā)下去?的課堂教學(xué)?評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),?幫助對(duì)方檢?查是否都達(dá)?到了要求,?把評(píng)課重點(diǎn)?放在學(xué)生在?這節(jié)課是否?學(xué)有所得,?學(xué)生是否動(dòng)?起來(lái)了。?教學(xué)進(jìn)度表?教學(xué)階段?內(nèi)容安排第?二學(xué)期期中?考試前完成?必修3；期?末考試前完?成必修4，?并在考前進(jìn)?行復(fù)習(xí)工作?第二學(xué)期第?1-___?_周必修三?unit1?第3–__?__周必修?三unit?2第5–_?___周必?修三uni?t3第7–?____周?必修三un?it4第9?-____?周必修三u?nit5第?____周?期中復(fù)習(xí)、?期中考試第?12-__?__周必修?四uni?t1第14?-____?周必修四?unit2?第16-_?___周必?修四un?it3第1?8–___?_周必修四?unit?4第20-?21周必修?四uni?t5第__?__周期末?復(fù)習(xí)、期末?考試高一下?學(xué)期數(shù)學(xué)教?學(xué)計(jì)劃一?、上學(xué)期教?學(xué)回顧高?一共四個(gè)教?學(xué)班，共計(jì)?____余?人。楊文國(guó)?帶高一（一?）班，高一?（二）班；?張忠杰帶高?一（三）班?和高一（四?）班。其中?各班期末八?校聯(lián)考的成?績(jī)分別為：?____分?，____?分，___?_分，__?__分，總?平____?分。學(xué)期中?途因張忠杰?離開學(xué)校導(dǎo)?致頻繁更換?老師，（三?）班、（四?）班的成績(jī)?因而受到影?響。期末由?王山任（三?）班、（四?）班的數(shù)學(xué)?老師。上?學(xué)期工作在?學(xué)生學(xué)習(xí)的?落實(shí)環(huán)節(jié)上?做得不太扎?實(shí)，這將是?本學(xué)期重點(diǎn)?改進(jìn)的地方?。二、本?學(xué)期的措施?及打算1?.一周學(xué)習(xí)?早知道。明?確目標(biāo)更能?確定努力的?方向。為了?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?更有目的性?，有效性和?積極性，每?周第一節(jié)課?給出一周的?教學(xué)進(jìn)度，?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?過(guò)關(guān)要求。?不僅老師要?做到對(duì)所教?內(nèi)容清楚明?了，也要讓?學(xué)生對(duì)所學(xué)?內(nèi)容做到每?周學(xué)習(xí)目標(biāo)?清晰化。?2.落實(shí)“?每周測(cè)試”?過(guò)關(guān)制。周?測(cè)內(nèi)容與一?周學(xué)習(xí)目標(biāo)?及一周的講?授內(nèi)容緊密?相連。未盡?力而又沒(méi)有?過(guò)關(guān)的學(xué)生?將按事先說(shuō)?明的措施給?予處罰。以?便讓學(xué)生重?視課堂學(xué)習(xí)?，重視平時(shí)?作業(yè)，重視?一周的學(xué)習(xí)?過(guò)程。做到?讓學(xué)生每周?學(xué)習(xí)過(guò)程精?細(xì)化。3?.根據(jù)學(xué)生?學(xué)力狀況進(jìn)?行分層次的?培優(yōu)補(bǔ)差。?三、教學(xué)?進(jìn)度安排?周次學(xué)習(xí)內(nèi)?容目標(biāo)要求?1必修4第?一章三角函?數(shù)：第__?__至__?__節(jié)周期?，角的推廣?及表示，弧?度制及互化?2軍訓(xùn)3第?____節(jié)?：正弦函數(shù)?單位圓，正?弦函數(shù)定義?，象限符號(hào)?，誘導(dǎo)公式?，五點(diǎn)法畫?圖像，圖像?及性質(zhì)。4?第____?節(jié)：余弦函?數(shù)，第__?__節(jié)正切?函數(shù)余弦函?數(shù)正切函數(shù)?定義，象限?符號(hào)，誘導(dǎo)?公式，圖像?及性質(zhì)5第?____節(jié)?：的圖像，?第____?節(jié)：同角的?基本關(guān)系。?圖像變換規(guī)?律，同角三?角函數(shù)的基?本關(guān)系及其?運(yùn)用。章節(jié)?復(fù)習(xí)，章節(jié)?過(guò)關(guān)測(cè)試。?6第二章：?平面向量：?第____?節(jié)至第__?__節(jié)向量?，有向線段?，向量的長(zhǎng)?及相等、平?行、共線、?單位向量等?概念，向量?的加減法運(yùn)?算7第__?__節(jié)至第?____節(jié)?數(shù)乘向量，?基本定理，?向量運(yùn)算的?鞏固訓(xùn)練，?平面向量的?坐標(biāo)表示及?運(yùn)算。數(shù)量?積的應(yīng)用。?8第___?_節(jié)至第_?___節(jié)數(shù)?量積的應(yīng)用?及坐標(biāo)表示?，向量應(yīng)用?舉例。習(xí)題?課，章節(jié)復(fù)?習(xí)，章節(jié)過(guò)?關(guān)測(cè)試。9?第三章：三?角恒等變換?：第___?_節(jié)至第_?___節(jié)兩?角和差的公?式得推導(dǎo)，?記憶及靈活?運(yùn)用，二倍?角公式得來(lái)?源及運(yùn)用。?期中復(fù)習(xí)。?____期?中考試期中?復(fù)習(xí)，期中?考試。11?第三章第_?___節(jié)：?三角函數(shù)的?簡(jiǎn)單應(yīng)用試?卷講評(píng)改錯(cuò)?，簡(jiǎn)單應(yīng)用?，三角恒等?變換的綜合?習(xí)題課，練?習(xí)，章節(jié)復(fù)?習(xí)，必修4?基本測(cè)試。?12“五。?一”長(zhǎng)假1?3必修3第?一章：統(tǒng)計(jì)?。第___?_節(jié)至第_?___節(jié)統(tǒng)?計(jì)的程序，?統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)?計(jì)方案設(shè)計(jì)?，普查與抽?樣，抽樣方?法，分層抽?樣與系統(tǒng)抽?樣，花統(tǒng)計(jì)?圖表及讀統(tǒng)?計(jì)圖表，數(shù)?字特征：平?均數(shù)，中位?數(shù)，眾數(shù)，?級(jí)差，方差?的意義及計(jì)?算分析，1?4第___?_節(jié)至第_?___節(jié)樣?本對(duì)總本的?估計(jì)及相應(yīng)?的數(shù)字特征?的計(jì)算分析?，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐?活動(dòng)，變量?的相關(guān)性及?例題分析，?最小二