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與故事的主人生心靈的共鳴。712教學準備：多課件同唱生日歌再次陶醉那被愛的?。ǔ?、中間有誰知道的生日并用實際行祝賀過生日題，這節(jié)課，我們就來學習《一節(jié)特殊的課》（板書：一節(jié)課）。1、讀準文中的，同時標出自序2、老師在這節(jié)課上向一共提出了幾個問題3、回答問題時的表現有什么不同？（開火車讀文師： 的神情中看 讀懂了很多師：從這句話中你體會到了什么？（孩子們很開心、愉快、激動那是一件多么令人興奮的事?。〉哪阍儆眯淖x一讀這句話吧?。ㄉ杂勺x、男生讀、讀）師出示此時教室里-------沒有------------沒 師：的朗讀讓我感到教室里寂然無聲。師:教室里的氣 四、學習第五自刻，如果你就在現場你就是那個低著頭的?。阋呀涀约哄e了）有 ，所 師：此時老師了孩子們心底那最珍貴的東西。孩子們，那心底最珍子們——他們的可愛恰恰在那的犯了錯誤似的神色之中出示課文第五自然五、學習第六自熱鬧起來，又有怎樣的表現呢？從書中找一找。心情輕松了許多。為什么會有“像被赦免一樣”的感受呢？（因為老師提師：被赦免的，又是怎樣表現的呢生：先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了……（理解：怯怯）師：引讀問！！自己查的！師：如果是還有什么辦法（沉默前的熱鬧師因為被父母的愛包圍著而熱鬧，現在的熱鬧是在想辦法關愛父母才熱鬧，多了深沉的思考。）背，份欣慰一份滿足無論的有多么稚拙多么微不足道在父母的眼里，是世界上最美、最珍貴的。）拙的，他們也會覺得珍貴無比的師 ，讓我們重溫一下這節(jié)特殊的課，特殊在哪里？（學會感恩母學校門口目送你走進教學樓你可曾回望那溫暖的目光？
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