課時電容器的電容【區(qū)一等獎】

1.8電容器的電容自主預習重點探究課堂小結隨堂訓練選修3-1【學習目標】1.知道電容器的概念，認識常見的電容器，通過實驗感知電容器的充、放電現(xiàn)象；2.理解電容的概念及定義方法，掌握電容的定義、公式、單位，并會應用定義式進行簡單的計算；3.了解影響平行板電容器電容大小的因素，了解平行板電容器的電容公式；4.知道改變平行板電容器電容大小的方法。1自主預習比值法拉法1061012容納電荷絕緣平行正比反比正比固定可變正常工作小2知識點一電容器電容(2)構造：兩個彼此絕緣又互相靠近的導體組成一個電容器；1.電容器的功能和構造(1)功能：儲存電荷和電能的元件(4)電容器的電荷量：電容器工作時，它的兩塊金屬板的相對表面總是分別帶上等量異種電荷＋Q和－Q，任意一塊極板所帶電荷量的絕對值。叫做電容器的電荷量。(3)平行板電容器：兩塊彼此隔開平行放置的金屬板構成的最簡單的電容器。兩塊金屬板稱為電容器的兩極。(1)充電：電源使電容器的兩極板帶上等量異種電荷的過程2.電容器的充電和放電將電容器兩個極板帶上等量異種電荷的過程，叫電容器的充電。(2)放電：用導線將充好電的電容器的兩極板相連，使兩極板的異種電荷中和的過程，如圖乙；(3)電容器充放電時的能量轉化：充電后，電容器儲存了電能。放電時，儲存的電能釋放出來，轉化為其他形式的能。1.定義:把電容器帶電量Q與兩極板間的電壓U的比值叫這個電容器的電容，用C表示2.定義式：3.單位：法拉（F）1F=1C/V其它單位：1F=106μF=1012pF意義：“C=1F”表示當U=1V時，Q=1C“C=10F”表示當U=1V時，Q=10C4.物理意義：

描述電容器容納電荷本領的物理量

二、電容C電容器的Q—U圖象U/VQ/CUQ1C1C2Q2O電容器的電容與是否帶電或與帶電量的多少無關例1.下列關于電容器的說法中正確的是（）A.電容器所帶的電荷量為兩個極板所帶電荷量的絕對值之和B.電容器的電容與電容器所帶電荷量成正比C.一個電容器的電荷量增加ΔQ＝1.0×10－6C時，兩極板間的電勢差升高ΔU＝10V，則電容器的電容C＝1.0×10－7FD.放電后的電容器所帶電荷量為零，電容也為零CAC例3.對電容，以下說法正確的是(

)A.電容器充電電荷量越多，電容增加越大B.電容器的電容跟它兩極板間所加電壓成反比C.電容器的電容越大，所帶電荷量就越多D.對于確定的電容器，它所充的電荷量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變解析:電容是描述電容器儲存電荷特性的物理量，一旦電容器確定了，電容C便不再變化。

是定義式，不是決定式，無論帶電荷量Q和電壓U如何變化，其比值始終不變。答案:D2知識點二平行板電容器的電容平行板電容器由兩塊平行放置的金屬板組成.利用平行板電容器進行如下實驗：(1)如圖所示，保持Q和d不變，減小兩極板的正對面積S，觀察電勢差U(靜電計指針偏角)的變化，依據(jù)C＝

，分析電容C的變化.預設回答：實驗結論：S減小，電勢差U增大，電容C減小。(2)如圖所示，保持Q和S不變，增大兩極板間的距離d，觀察電勢差U(靜電計指針偏角)的變化，依據(jù)C＝

，分析電容C的變化.預設回答實驗結論：d增大，電勢差U增大，電容C減小.(3)如圖所示，保持Q、S、d不變，插入電介質，觀察電勢差U(靜電計指針偏角)的變化，依據(jù)C＝

，分析電容C的變化.答案實驗結論：插入電介質，電勢差U減小，電容C增大.電容器的動態(tài)分析問題探究：平行板電容器的動態(tài)分析平行板電容器由兩塊平行放置的金屬板組成。利用平行板電容器進行如下實驗：(1)如圖所示，保持Q和d不變，增大(或減小)兩極板的正對面積S，觀察電勢差U(靜電計指針偏角)的變化，依據(jù)，分析電容C的變化。(2)如圖所示，保持Q和S不變，增大(或減小)兩極板間的距離d，觀察電勢差U(靜電計指針偏角)的變化，依據(jù)，分析電容C的變化。

(3)如圖所示，保持Q、S、d不變，插入電介質，觀察電勢差U(靜電計指針偏角)的變化，依據(jù)，分析電容C的變化。電容器的動態(tài)分析(1)兩類情況：平行板電容器兩極板始終與電源兩極相連(此時板間電壓U保持不變)；電容器充電后與電源斷開(此時電荷量Q保持不變)。(2)分析思路：[小資料]靜電計的使用靜電計是在驗電器的基礎上改造而成的，靜電計由相互絕緣的兩部分組成，靜電計與電容器的兩極板分別連接在一起，則電容器兩極板間的電勢差就等于靜電計上所指示的電勢差U，U的大小可從靜電計的刻度讀出，可見，靜電計指針偏角的變化表征了電容器兩極板間電勢差的變化（3）固定電容器充、放電過程

①兩極板間電壓U不變時，Q不變，電容器兩極板間彼此絕緣。②兩極板間電壓U變化時，Q變化，Q變大表示充電，Q變小表示放電，無論充電還是放電過程，都沒有電荷通過電容器。③充放電過程中，每個極板的帶電量Q及兩板間電場強度E隨之變化，也滿足能量守恒，電場能和其他形式的能相互轉化。AB3課堂訓練1.對于一個確定的電容器的電容正確的理解是(

)

A.電容與帶電量成正比B.電容與電勢差成反比C.電容器帶電量越大時，電容越大D.對確定的電容器,每板帶電量增加,兩板間電勢差必增加．D2.下列哪些措施可以使電介質為空氣的平行板電容器的電容變大些(

)

A.使兩極板靠近些B.增大兩極板的正對面積C.把兩極板的距離拉開些D.在兩極板間放入云母ABD3.下列關于電容器和電容的說法中，錯誤的是(

)A.電容器M的體積比N大，說明