學(xué)校教學(xué)管理制度模板（3篇）

第22頁(yè)共22頁(yè)學(xué)校教學(xué)管?理制度模板?為深入貫?徹《國(guó)家教?育中長(zhǎng)期改?革和發(fā)展規(guī)?劃綱要》，?進(jìn)一步鞏固?三校整合成?果，全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，為轉(zhuǎn)?變校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?細(xì)化、內(nèi)化?教學(xué)常規(guī)，?強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)?督管理，提?升內(nèi)涵、跨?越發(fā)展。特?制____?職業(yè)學(xué)校教?學(xué)常規(guī)管理?制度。一?、指導(dǎo)思想?遵守國(guó)家?法律、法規(guī)?和學(xué)校規(guī)章?制度，為人?師表、教書(shū)?育人。以立?德樹(shù)人為根?本，以“四?學(xué)”（學(xué)做?人、學(xué)技能?、學(xué)文化、?學(xué)生活）為?己任，全面?貫徹落實(shí)_?_教育方針?。以“五體?”（校企一?體、理實(shí)一?體、工學(xué)一?體、教師師?傅一體、學(xué)?生員工一體?）為抓手，?轉(zhuǎn)變觀念，?改革教育教?學(xué)，構(gòu)建新?型職業(yè)教育?體系。二?、工作量核?定要求學(xué)?校專業(yè)技術(shù)?人員參與教?育教學(xué)工作?，原則上學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)每周?兼課___?_節(jié),中層?領(lǐng)導(dǎo)每周兼?課____?節(jié)，教務(wù)員?和專業(yè)組長(zhǎng)?每周兼課_?___節(jié)。?任課教師每?周____?節(jié)滿工作量?，男教師年?滿____?周歲、女教?師年滿__?__周歲、?身體不適者?可酌情減少?。三、教?學(xué)計(jì)劃1?、教師必須?在開(kāi)學(xué)初認(rèn)?真鉆研課程?標(biāo)準(zhǔn)和教材?，全面分析?和研究學(xué)生?的情況，制?訂好切實(shí)可?行的學(xué)期課?程教學(xué)計(jì)劃?。2、教?學(xué)計(jì)劃必須?具備以下內(nèi)?容：⑴學(xué)生?基本情況分?析;⑵教學(xué)?目標(biāo);⑶教?材內(nèi)容分析?以及單元或?章節(jié)教學(xué)的?具體要求;?⑷實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?;⑸教學(xué)措?施;⑹教學(xué)?進(jìn)度安排。?3、計(jì)劃?必須詳實(shí)，?具有指導(dǎo)性?、科學(xué)性和?前瞻性。學(xué)?生基本情況?分析必須準(zhǔn)?確反映學(xué)生?對(duì)本學(xué)科的?學(xué)習(xí)興趣、?學(xué)習(xí)效果以?及存在的主?要問(wèn)題等情?況。教學(xué)目?標(biāo)的必須明?確、具體，?符合教學(xué)大?綱要求。教?材內(nèi)容分析?必須詳盡，?單元章節(jié)教?學(xué)要求必須?明確、具體?，重點(diǎn)突出?。教學(xué)進(jìn)度?安排必須科?學(xué)、合理。?4、計(jì)劃?一式兩份，?教師自留一?份（置于備?課本前），?一份交教務(wù)?科檢查后存?檔。四、?課程說(shuō)明書(shū)?教師擬定?好教學(xué)計(jì)劃?后，需要制?定出簡(jiǎn)明扼?要的《課程?說(shuō)明書(shū)》，?重點(diǎn)突出在?一個(gè)學(xué)期中?對(duì)學(xué)科課程?的總體把握?及規(guī)劃、駕?馭課程的思?路及流程，?提綱擎領(lǐng)、?易于操作，?輔之對(duì)照、?監(jiān)督其整個(gè)?教學(xué)過(guò)程。?擬定課程說(shuō)?明書(shū)內(nèi)容包?括：1.?所屬專業(yè)、?2.課程名?稱、3.培?訓(xùn)對(duì)象及層?次、4.課?程目標(biāo)、5?.課程結(jié)構(gòu)?及要點(diǎn)、6?.課時(shí)數(shù)及?安排、7.?教學(xué)方式及?策略、8.?考核方式及?評(píng)價(jià)。課?程說(shuō)明書(shū)一?式兩份，教?師自留一份?，一份交教?務(wù)處檢查后?存檔。五?、教案寫(xiě)?好教案是上?好課的基本?前提，教師?必須在上課?前寫(xiě)好教案?，以保證課?堂教學(xué)質(zhì)量?。隨著趨勢(shì)?的發(fā)展，建?議教師使用?導(dǎo)學(xué)案。?1、教案應(yīng)?包括以下主?要內(nèi)容：⑴?課題;⑵教?學(xué)目標(biāo)及學(xué)?情分析;⑶?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn);⑷課?型;⑸教學(xué)?具準(zhǔn)備;⑹?教學(xué)過(guò)程與?方法;⑺小?結(jié)、作業(yè)布?置等。2?、教案書(shū)寫(xiě)?要求認(rèn)真規(guī)?范，內(nèi)容結(jié)?構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)?節(jié)完備，有?作圖內(nèi)容的?一律要求使?用作圖工具?規(guī)范作圖。?3、要求?分課時(shí)寫(xiě)好?教案，不得?備連堂課。?個(gè)別操作性?、整體性極?強(qiáng)的專業(yè)課?可備少量連?堂課，但連?堂節(jié)數(shù)不得?超過(guò)___?_節(jié)。興趣?小組課、活?動(dòng)課、專業(yè)?輔導(dǎo)課、操?作指導(dǎo)課都?必須有書(shū)面?教案。4?、安全教育?課、五心教?育課、心理?輔導(dǎo)課、面?試技巧、作?文指導(dǎo)與講?評(píng)課，學(xué)科?練習(xí)指導(dǎo)與?講評(píng)課、試?卷講評(píng)課、?實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課?（含上機(jī)課?）、復(fù)習(xí)課?等等，都必?須有書(shū)面教?案或?qū)W(xué)簡(jiǎn)?案。5、?教齡在三年?內(nèi)的新教師?，備課時(shí)要?求寫(xiě)出較為?詳細(xì)的教學(xué)?方案;中級(jí)?以上教師，?寫(xiě)教案的基?本要求是_?___%以?上寫(xiě)詳案;?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較?為豐富，教?學(xué)水平較高?的名師、名?師候選人或?骨干教師可?以寫(xiě)簡(jiǎn)案，?但每學(xué)年至?少提供__?__個(gè)示范?性教學(xué)方案?或特色教學(xué)?案例。兼課?2門(mén)以上的?教師，所教?學(xué)科都必須?認(rèn)真?zhèn)湔n，?但撰寫(xiě)教案?可有所側(cè)重?，以一個(gè)學(xué)?科為備課重?點(diǎn)，撰寫(xiě)詳?案，其余學(xué)?科可以撰寫(xiě)?簡(jiǎn)案。凡是?新任教科目?，不分年齡?需撰寫(xiě)詳案?。教務(wù)科?、學(xué)部負(fù)責(zé)?人、專業(yè)教?研組組長(zhǎng)定?期進(jìn)行檢查?備課情況，?不定期進(jìn)行?抽查。學(xué)校?實(shí)施推門(mén)聽(tīng)?課制度，“?從上課看備?課，以聽(tīng)課?促備課”。?六、上課?上好課是?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵，?教師必須以?新的教學(xué)理?論作指導(dǎo)，?以良好的教?學(xué)態(tài)度和教?學(xué)手段認(rèn)真?上好每一堂?課。1、?認(rèn)真作好課?前準(zhǔn)備，熟?悉教材教案?，檢查教學(xué)?用具，嚴(yán)格?按規(guī)定的作?息時(shí)間表上?課，教師必?須在上課前?二分鐘站在?教室門(mén)口，?安定學(xué)生情?緒，組織學(xué)?生作好課前?準(zhǔn)備，做到?不曠課、不?遲到、不早?退，不拖堂?，不中途離?開(kāi)教室或私?自請(qǐng)人代課?，不準(zhǔn)接打?電話。特殊?情況需要調(diào)?課的必須在?前一天與學(xué)?部聯(lián)系，獲?準(zhǔn)后由教務(wù)?處統(tǒng)一調(diào)課?。2、教?師在上課前?清查到堂學(xué)?生人數(shù)，缺?席學(xué)生必需?詢問(wèn)去向，?并作好記錄?。3、教?師在課堂上?要以良好的?教紀(jì)教風(fēng)影?響學(xué)生，靈?活駕馭課堂?，注意信息?反饋，疏通?教學(xué)渠道，?管教管導(dǎo)，?做到嚴(yán)而不?死，活而不?亂，嚴(yán)禁放?羊式教學(xué)，?努力優(yōu)化課?堂環(huán)境。興?趣小組課、?活動(dòng)課、專?業(yè)及其它室?外課，指導(dǎo)?老師自始至?終必須嚴(yán)密?組織，合理?安排，不得?請(qǐng)他人代理?，更不準(zhǔn)讓?學(xué)生自由活?動(dòng)。4、?教師上課必?須舉止文明?，穿著大方?，儀表端莊?，精神振作?。教師上課?前不準(zhǔn)酗酒?，在課堂上?不準(zhǔn)抽煙、?喝茶;不準(zhǔn)?坐著上課，?不準(zhǔn)穿拖鞋?，男教師不?準(zhǔn)單獨(dú)穿背?心和非西裝?短褲;女教?師不準(zhǔn)穿袒?胸露背或透?明服裝，不?得染發(fā)，不?準(zhǔn)佩戴與教?師身份不符?的飾品。?5、上課時(shí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)生打?瞌睡、做與?課堂無(wú)關(guān)的?事情應(yīng)及時(shí)?提醒并制止?。6、當(dāng)?年需要晉級(jí)?及評(píng)聘高一?級(jí)職稱的教?師必須上_?___次以?上全校性公?開(kāi)課。七?、聽(tīng)課1?、教師要積?極參加聽(tīng)課?，每學(xué)期聽(tīng)?課不少于_?___節(jié)，?其中新教師?（不滿__?__年的）?每學(xué)期聽(tīng)課?不少于__?__節(jié)，主?管副校長(zhǎng)、?教務(wù)處正、?副主任、專?業(yè)組長(zhǎng)、教?研組長(zhǎng)每學(xué)?期聽(tīng)課不少?于____?節(jié)。以上聽(tīng)?課節(jié)數(shù)包括?校內(nèi)、外聽(tīng)?課，要求在?期中前必須?完成一半的?任務(wù)，以防?止突擊現(xiàn)象?的產(chǎn)生。?2、聽(tīng)公開(kāi)?課（實(shí)訓(xùn)課?、匯報(bào)課、?優(yōu)質(zhì)課、展?示課）后，?各學(xué)部、教?研組應(yīng)認(rèn)真?組織評(píng)課活?動(dòng)。教師之?間要相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短，及?時(shí)交流，認(rèn)?真研討，發(fā)?揮好傳、幫?、帶，實(shí)施?好師帶徒。?3、教師?聽(tīng)課要填寫(xiě)?“聽(tīng)課筆記?”，并突顯?下列內(nèi)容：?（1）教?師講課知識(shí)?的準(zhǔn)確程度?;（2）?教學(xué)重點(diǎn)的?突出及難點(diǎn)?突破情況;?（3）職?業(yè)教育課程?特點(diǎn)的體現(xiàn)?;（4）?教學(xué)方法的?選擇和改革?情況;（?5）教態(tài)、?語(yǔ)言及板書(shū)?情況;（?6）教學(xué)環(huán)?節(jié)和學(xué)生的?學(xué)習(xí)效果。?八、作業(yè)?布置與批閱?作業(yè)是學(xué)?生加深理解?知識(shí)并將其?轉(zhuǎn)化為技能?的重要環(huán)節(jié)?，又是反饋?教學(xué)效果的?重要途徑，?是教學(xué)工作?的有機(jī)組成?部分，因此?每個(gè)教師必?須科學(xué)布置?和認(rèn)真批閱?學(xué)生作業(yè)。?1、教師?要依據(jù)教學(xué)?大綱、課程?標(biāo)準(zhǔn)及教材?內(nèi)容要求，?切合學(xué)生實(shí)?際，按學(xué)科?規(guī)定布置學(xué)?生的課后作?業(yè)。作業(yè)內(nèi)?容應(yīng)突出教?材重點(diǎn)，注?重培養(yǎng)學(xué)生?獲得基礎(chǔ)知?識(shí)和掌握基?本技能，著?重培養(yǎng)學(xué)生?能力。專業(yè)?課提倡以實(shí)?操實(shí)訓(xùn)，展?示匯報(bào)為主?布置任務(wù)作?業(yè)。2、?語(yǔ)文作文（?包含實(shí)用文?體）寫(xiě)作每?月____?篇，全學(xué)期?不少于__?__篇;英?語(yǔ)作業(yè)每月?____次?，全期不少?于____?次;數(shù)學(xué)每?二周___?_次;其余?學(xué)科或?qū)嵱?xùn)?課按項(xiàng)目或?單元模塊核?準(zhǔn),每期不?少于___?_次。3?、作業(yè)批改?要求及時(shí)認(rèn)?真，對(duì)其中?反映出來(lái)的?共性問(wèn)題要?認(rèn)真分析講?解，實(shí)時(shí)查?缺補(bǔ)漏。教?務(wù)科安排專?人定期檢查?和不定期抽?查布置作業(yè)?和作業(yè)的批?改情況。教?師應(yīng)嚴(yán)格督?促學(xué)生按時(shí)?認(rèn)真完成作?業(yè)，要求學(xué)?生書(shū)寫(xiě)工整?，答題或解?答規(guī)范，不?準(zhǔn)學(xué)生敷衍?塞責(zé)，相互?抄襲和拖欠?作業(yè)。4?、作業(yè)批改?要及時(shí)、認(rèn)?真、詳細(xì)，?批語(yǔ)要有針?對(duì)性和指導(dǎo)?性;堅(jiān)持更?正制度，要?求及時(shí)補(bǔ)做?所缺和做錯(cuò)?的習(xí)題并及?時(shí)批閱，作?業(yè)批閱評(píng)分?一律采用百?分制。5?、教師要認(rèn)?真搞好作業(yè)?講評(píng)，講評(píng)?要有針對(duì)性?、時(shí)效性和?激勵(lì)性，講?求實(shí)效。?九、早晚自?習(xí)輔導(dǎo)早?晚自習(xí)是教?學(xué)工作的重?要組成部分?，早晚自習(xí)?教師組織、?管理與輔導(dǎo)?得法，對(duì)于?學(xué)生鞏固和?復(fù)習(xí)書(shū)本知?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)能力?，有著重要?作用。因此?，要求值班?教師做好以?下工作：?1、按時(shí)到?達(dá)教室，不?遲到、不早?退，中途不?得離開(kāi)教室?，同時(shí)擔(dān)任?兩個(gè)班以上?值班任務(wù)的?教師要輪流?對(duì)各教室進(jìn)?行巡視和輔?導(dǎo)。2、?及時(shí)記錄學(xué)?生出勤情況?，嚴(yán)格要求?學(xué)生遵守紀(jì)?律，嚴(yán)禁學(xué)?生交頭接耳?，堅(jiān)決杜絕?學(xué)生中的打?鬧現(xiàn)象。?3、認(rèn)真組?織學(xué)生復(fù)習(xí)?功課，及時(shí)?解決學(xué)生提?出的疑難問(wèn)?題。未經(jīng)專?業(yè)部或教務(wù)?處同意，不?得利用早晚?自習(xí)時(shí)間組?織學(xué)生開(kāi)會(huì)?或進(jìn)行其它?活動(dòng)，非特?殊情況不找?學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間?談話。以免?影響學(xué)生正?常學(xué)習(xí)。?十、實(shí)驗(yàn)實(shí)?訓(xùn)1、專?業(yè)課教師必?須認(rèn)真鉆研?本專業(yè)的各?項(xiàng)技能技巧?，做到能做?會(huì)教，有組?織各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的?能力。會(huì)取?舍教材、編?印實(shí)訓(xùn)實(shí)操?簡(jiǎn)易項(xiàng)目教?程。2、?期初根據(jù)所?教專業(yè)課程?，對(duì)照本專?業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃?制定好學(xué)期?實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)?劃，要求有?：①本期總?的目標(biāo)②實(shí)?習(xí)內(nèi)容及進(jìn)?度安排（到?周）③措施?④考核項(xiàng)目?⑤耗材清單?⑥計(jì)劃，在?開(kāi)學(xué)后的第?一周內(nèi)上交?。3、按?計(jì)劃嚴(yán)密組?織每次學(xué)生?的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?活動(dòng)，一天?內(nèi)（含一天?）具體組織?計(jì)劃，以課?時(shí)計(jì)劃體現(xiàn)?，一天以上?必須提前_?___天報(bào)?交教務(wù)科具?體組織計(jì)劃?，要求有：?①目的要求?②時(shí)間地點(diǎn)?③實(shí)習(xí)內(nèi)容?及步驟安排?④安全組織?措施⑤所需?器材⑥預(yù)計(jì)?消耗費(fèi)用⑦?責(zé)任人。實(shí)?習(xí)時(shí)間要求?，請(qǐng)?zhí)崆耙?周填好《實(shí)?驗(yàn)實(shí)訓(xùn)通知?單》，交教?務(wù)科與實(shí)訓(xùn)?科。4、?實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前?，要向?qū)W生?講清實(shí)驗(yàn)實(shí)?訓(xùn)目的、原?理、訓(xùn)練要?求、儀器設(shè)?備使用方法?和注意事項(xiàng)?，不要損壞?儀器和設(shè)備?。5、實(shí)?驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程?中，教師要?堅(jiān)守崗位，?巡回指導(dǎo)學(xué)?生，不允許?學(xué)生外出。?6、實(shí)習(xí)?活動(dòng)結(jié)束后?，認(rèn)真做好?清理工作，?指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)?好實(shí)習(xí)報(bào)告?，整理實(shí)習(xí)?檢查記錄，?做好單科實(shí)?習(xí)總結(jié)。?十一、考查?、考試1?、檢查教學(xué)?效果應(yīng)采取?考查、考試?兩種形式。?課堂提問(wèn)、?隨堂測(cè)驗(yàn)、?檢查作業(yè)、?單元測(cè)驗(yàn)屬?于考查。期?中、期未考?試屬考試。?考查由科任?教師組織，?考試由學(xué)校?統(tǒng)一組織。?2、按教?學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)?的課程都要?進(jìn)行考試或?考查。音樂(lè)?、美術(shù)、體?育、信息技?術(shù)等課程可?以搞隨堂測(cè)?驗(yàn)和期未考?試，時(shí)間可?提前進(jìn)行;?其它各科均?應(yīng)按規(guī)定組?織好測(cè)試或?技能考核。?3、期中?、期未考試?后，學(xué)科教?師要進(jìn)行全?面質(zhì)量分析?，交教務(wù)處?備案。4?、嚴(yán)肅考紀(jì)?考風(fēng)，嚴(yán)禁?弄虛作假。?5、考查?、考試成績(jī)?作為學(xué)生成?績(jī)核定的依?據(jù)。要求任?課教師做到?精準(zhǔn)的客觀?評(píng)價(jià)。十?三、科研成?果、論文、?教學(xué)比武等?獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化?學(xué)校教育科?研活動(dòng)，通?過(guò)各種途徑?鼓勵(lì)教師關(guān)?注學(xué)生學(xué)習(xí)?、生活、人?人參與課題?研究，人人?探索教育改?革，人人撰?寫(xiě)案例論文?、教育敘事?。專任教師?每學(xué)年至少?應(yīng)讀一本教?育教學(xué)類(lèi)專?著，結(jié)合教?育教學(xué)實(shí)踐?完成至少一?篇高質(zhì)量的?論文;當(dāng)年?晉級(jí)晉職教?師必須進(jìn)行?課題研究（?哪怕是校級(jí)?的微型課題?也行）;中?級(jí)教師在兩?年中至少論?文要獲市級(jí)?以上獎(jiǎng)項(xiàng)或?發(fā)表于市級(jí)?以上刊物;?高級(jí)教師均?要求參與完?成一項(xiàng)立項(xiàng)?課題、或參?加市級(jí)以上?學(xué)科競(jìng)賽并?獲獎(jiǎng)、參與?教材編寫(xiě)。?十四、教?學(xué)檔案建設(shè)?及管理教?學(xué)檔案是教?學(xué)活動(dòng)的記?錄，是評(píng)估?教學(xué)工作的?重要依據(jù)，?學(xué)校要高度?重視教學(xué)檔?案管理。教?學(xué)檔案主要?包括教學(xué)業(yè)?務(wù)檔案、教?師業(yè)務(wù)檔案?和學(xué)生成績(jī)?檔案三大類(lèi)?。教學(xué)業(yè)?務(wù)檔案包括?：教學(xué)管理?政策法規(guī)與?管理制度;?教學(xué)計(jì)劃與?總結(jié);課堂?教學(xué)、教研?活動(dòng)、課外?活動(dòng)的文字?、音像資料?;校歷、課?程表、教師?任課安排、?教學(xué)活動(dòng)安?排等表冊(cè);?教案、課件?、試題、試?卷;教學(xué)管?理有關(guān)記錄?、檢查、評(píng)?比文字音像?資料。教?師業(yè)務(wù)檔案?包括：教師?校內(nèi)外研修?筆記，學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃與?課程說(shuō)明、?教案、教輔?資料、教學(xué)?反思、聽(tīng)評(píng)?課記錄、學(xué)?生評(píng)價(jià)、成?績(jī)表冊(cè)、教?科研及專著?、教學(xué)工作?總結(jié)、教師?學(xué)期工作手?冊(cè)等相關(guān)資?料;學(xué)生?成績(jī)檔案建?設(shè)及管理嚴(yán)?格按照《中?等職業(yè)學(xué)校?學(xué)生學(xué)籍管?理規(guī)定》中?的成績(jī)建立?學(xué)生成績(jī)檔?案，要求任?課教師如實(shí)?記錄學(xué)生在?校期間各學(xué)?期成績(jī)以及?各科成績(jī)?cè)u(píng)?定及變動(dòng)情?況，及時(shí)上?交相關(guān)部門(mén)?審核存檔，?作為學(xué)生檔?案建設(shè)及辦?證依據(jù)。?學(xué)校教學(xué)管?理制度模板?（二）平?橋鄉(xiāng)小學(xué)教?學(xué)常規(guī)管理?制度學(xué)校?的中心工作?是教學(xué)工作?，抓好教學(xué)?工作，大面?積提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?就是要嚴(yán)格?教學(xué)常規(guī)管?理。只有教?師按照各個(gè)?環(huán)節(jié)的常規(guī)?要求扎實(shí)工?作，才能有?效地提高教?學(xué)質(zhì)量，為?此，特制定?以下常規(guī)。?一、備課?常規(guī)1、?備課必須做?到“六備”?：備大綱、?備教材、備?學(xué)生實(shí)際、?備教法、備?學(xué)法、備教?學(xué)手段。?2、教案要?體現(xiàn)“規(guī)范?、適用、工?整”的特點(diǎn)?。3、提倡?各單元目標(biāo)?教案，分課?時(shí)編寫(xiě)、不?寫(xiě)大教案。?4、在“六?備”的基礎(chǔ)?上制定好三?種計(jì)劃：①?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃每學(xué)期?開(kāi)學(xué)時(shí)必須?制定出本學(xué)?期教學(xué)計(jì)劃?，其內(nèi)容包?括：學(xué)生基?本情況分析?，對(duì)教材教?學(xué)目的、重?點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)析?、具體教學(xué)?措施、教學(xué)?手段與教具?準(zhǔn)備等。?②教學(xué)進(jìn)度?計(jì)劃制定?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃后，應(yīng)以?表格形式編?寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度?計(jì)劃，其內(nèi)?容包括：?jiǎn)?元、課時(shí)數(shù)?、每課課題?、上課周次?、單元主要?活動(dòng)、單元?小結(jié)等。?③課時(shí)教學(xué)?計(jì)劃（即教?案）每節(jié)?課之前應(yīng)該?寫(xiě)好教案，?其內(nèi)容包括?：課題教學(xué)?目標(biāo)、教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)、?教學(xué)步驟過(guò)?程、板書(shū)設(shè)?計(jì)、作業(yè)安?排與布置，?采用敘述或?圖表均可，?應(yīng)詳略得當(dāng)?，講求實(shí)效?。二、上?課常規(guī)1?、上課是提?高教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵，是?整個(gè)教學(xué)工?作的中心環(huán)?節(jié)，教師應(yīng)?根據(jù)因材施?教的原則，?從學(xué)生實(shí)際?出發(fā)，堅(jiān)持?“教為主導(dǎo)?、學(xué)為主體?、教學(xué)相長(zhǎng)?”的原則，?使之具有科?學(xué)性、教育?性和藝術(shù)性?。2、教?學(xué)目標(biāo)清楚?明確，并能?體現(xiàn)“思想?性、知識(shí)性?、智能性”?和“符合大?綱、符合教?材、合理使?用時(shí)間?！?3、課堂?結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、?層次清楚、?合理使用時(shí)?間。4、?教學(xué)方法靈?活、符合學(xué)?生認(rèn)識(shí)規(guī)律?。堅(jiān)持課堂?教學(xué)方法改?革，主“張?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?的啟發(fā)式教?學(xué)方法，廢?除“注入式?”的滿堂灌?。5、教?師儀表端莊?、整潔、舉?止文明大方?。6、使?用普通話教?學(xué)、語(yǔ)言生?動(dòng)、形象、?規(guī)范、準(zhǔn)確?。7、板書(shū)?板畫(huà)規(guī)范、?簡(jiǎn)明、脈略?清晰。8、?重點(diǎn)突出，?難點(diǎn)突破。?9、正確?掌握，駕馭?和使用教材?，具有組織?管理和應(yīng)變?能力，科學(xué)?地處理教與?學(xué)，知識(shí)與?技能，知識(shí)?教育與思想?教育的關(guān)系?。10、?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性，注意?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的引導(dǎo)?，讓學(xué)生會(huì)?學(xué)、培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)品質(zhì)和習(xí)?慣。11?、堅(jiān)持“先?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練、精?講精練、少?講多練”和?“分層遞進(jìn)?”的教學(xué)模?式和方法。?面向全體、?全面提高。?三、作業(yè)?批改常規(guī)?1、按要求?完成作業(yè)批?改量：①?小學(xué)一、二?年級(jí)批改_?___％;?小學(xué)三、四?年級(jí)作業(yè)批?改____?％、作文批?改____?％;小學(xué)五?、六年級(jí)作?業(yè)批改__?__％、作?文批改__?__％；初?中語(yǔ)文作業(yè)?批改___?_％、作文?批改___?_％；其余?各科作業(yè)批?改____?％。②以?上百分比指?每班___?_人計(jì)算，?不足班額應(yīng)?按標(biāo)準(zhǔn)班額?批改量進(jìn)行?。③小學(xué)語(yǔ)?文批改練習(xí)?冊(cè)及作文。?數(shù)學(xué)批改課?練習(xí)冊(cè)及后?習(xí)題，初中?各科批改練?習(xí)冊(cè)和作文?。④以上?批改量為教?師親自批閱?的數(shù)量，其?余部分學(xué)生?的作業(yè)，教?師輔導(dǎo)學(xué)生?必須全部更?正以備查。?2、作文?小學(xué)每班?每期至少十?次作文，初?中班每期不?少于八次作?文，練筆的?小作文除外?。3、要?經(jīng)常檢查學(xué)?生作業(yè)，認(rèn)?真、及時(shí)，?逐題批閱，?進(jìn)行校正；?批改必須注?明“日期”?、“閱”和?“等級(jí)”字?樣（等級(jí)分?優(yōu)、良、中?、差）。?4、作文的?批改必須有?合理的總批?，準(zhǔn)確的旁?批和眉批。?不得一頁(yè)一?個(gè)大勾。5?、教師批改?后，應(yīng)填寫(xiě)?好作業(yè)批改?記錄，并及?時(shí)彌補(bǔ)，作?業(yè)本應(yīng)在上?課前發(fā)給學(xué)?生，便于學(xué)?生查詢、更?正，使學(xué)生?養(yǎng)成改錯(cuò)的?習(xí)慣。6?、教師應(yīng)經(jīng)?常對(duì)學(xué)生進(jìn)?行“認(rèn)真完?成作業(yè)”的?教育，要求?他們：書(shū)寫(xiě)?工整、定時(shí)?完成、解答?正確。四?、輔導(dǎo)常規(guī)?1、輔導(dǎo)?要熱心答題?解難，耐心?為差生補(bǔ)課?，盡量幫助?優(yōu)生擴(kuò)大知?識(shí)面。2、?課內(nèi)輔導(dǎo)必?須按時(shí)到班?，實(shí)行跟班?輔導(dǎo)，不能?放手不管，?讓學(xué)生任意?自習(xí)。3?、輔導(dǎo)方式?應(yīng)靈活多樣?，教師輔導(dǎo)?要有針對(duì)性?，防止隨意?性和盲目性?。4、利用?輔導(dǎo)，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?和學(xué)習(xí)目標(biāo)?，態(tài)度的教?育。5、輔?導(dǎo)要遵循“?課內(nèi)打基礎(chǔ)?、課外求發(fā)?展”的規(guī)律?。五、成績(jī)?考核常規(guī)?1、考核方?式以課堂提?問(wèn)，作業(yè)考?查和單元目?標(biāo)檢測(cè)為主?，并積極認(rèn)?真做好競(jìng)賽?、期中、期?末的。2?、單元教學(xué)?結(jié)束后，必?須進(jìn)行單元?目標(biāo)檢測(cè)，?考后及時(shí)評(píng)?閱和補(bǔ)救，?并作好試卷?情況分析，?并寫(xiě)出補(bǔ)救?措施，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)?方法，大面?積提高質(zhì)量?。3、嚴(yán)?格遵守考試?紀(jì)律，不弄?虛作假、公?正、客觀、?準(zhǔn)確地評(píng)定?學(xué)生成績(jī)。?4、對(duì)學(xué)生?成績(jī)的考核?實(shí)行等級(jí)制?、分“優(yōu)、?良、中、差?”四等，每?等級(jí)的確定?為：80?－____?分為優(yōu)，7?0－___?_分為良，?60－69?為一般；_?___分以?下為差等。?學(xué)生每期的?綜合成績(jī)計(jì)?算方法是：?課堂提問(wèn)_?___％、?完成作業(yè)_?___％、?單元檢測(cè)_?___％、?期末考試_?___％之?和。5、?期末填寫(xiě)好?《學(xué)生素質(zhì)?報(bào)告冊(cè)》，?對(duì)學(xué)生的評(píng)?語(yǔ)應(yīng)客觀、?公正、準(zhǔn)確?使用語(yǔ)言，?對(duì)學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)予以充分?肯定，并指?出學(xué)生努力?的方向。?六、教學(xué)反?思常規(guī)1、?記成功之舉?將教學(xué)過(guò)?程中達(dá)到預(yù)?先設(shè)計(jì)的目?的、引起教?學(xué)共振效應(yīng)?的做法；課?堂教學(xué)中臨?時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?的措施；層?次清楚、條?理分明的板?書(shū)；某些教?學(xué)思想方法?的滲透與應(yīng)?用的過(guò)程；?教育學(xué)、心?理學(xué)中一些?基本原理使?用的感觸；?教學(xué)方法上?的改革與創(chuàng)?新等等，詳?細(xì)得當(dāng)?shù)赜?錄下來(lái)，供?以后教學(xué)時(shí)?參考使用，?并可在此基?礎(chǔ)上不斷地?改進(jìn)、完善?、推陳出新?。2、記"?敗筆"之處?即使是成?功的課堂教?學(xué)也難免有?疏漏失誤之?處，對(duì)它們?進(jìn)行回顧、?梳理，并對(duì)?其作深刻的?反思、探究?和剖析，使?之成為以后?再教時(shí)應(yīng)吸?取的教訓(xùn)。?3、記教?學(xué)機(jī)智課?堂教學(xué)中，?隨著教學(xué)內(nèi)?容的展開(kāi)，?師生的思維?發(fā)展及情感?交流的融洽?，往往會(huì)因?為一些偶發(fā)?事件而產(chǎn)生?瞬間靈感，?這些"智慧?的火花"常?常是不由自?主、突然而?至，若不及?時(shí)利用課后?反思去捕捉?，便會(huì)因時(shí)?過(guò)境遷而煙?消云散，令?人遺憾不已?。4、記?學(xué)生見(jiàn)解?在課堂教學(xué)?過(guò)程中，學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主體，他們?總會(huì)有"創(chuàng)?新的火花"?在閃爍，教?師應(yīng)當(dāng)充分?肯定學(xué)生在?課堂上提出?的一些獨(dú)到?的見(jiàn)解，這?樣不僅使學(xué)?生的好方法?、好思路得?以推廣，而?且對(duì)他們也?是一種贊賞?和激勵(lì)。同?時(shí)，這些難?能可貴的見(jiàn)?解也是對(duì)課?堂教學(xué)的補(bǔ)?充與完善，?可拓寬教師?的教學(xué)思路?，提高教學(xué)?水平。因此?，將其記錄?下來(lái)，可以?作為以后豐?富教學(xué)的材?料養(yǎng)分。5?、記再教設(shè)?計(jì)一節(jié)課?下來(lái)，靜心?沉思，摸索?出了哪些教?學(xué)規(guī)律；教?法上有哪些?創(chuàng)新；知識(shí)?點(diǎn)上有什么?發(fā)現(xiàn)；組織?教學(xué)方面有?何新招；解?題的諸多誤?區(qū)有無(wú)突破?；啟迪是否?得當(dāng)；訓(xùn)練?是否到位等?等。及時(shí)記?下這些得失?，并進(jìn)行必?要的歸類(lèi)與?取舍，考慮?一下再教這?部分內(nèi)容時(shí)?應(yīng)該如何做?，寫(xiě)出"再?教設(shè)計(jì)"，?這樣可以做?到揚(yáng)長(zhǎng)避短?、精益求精?，把自己的?教學(xué)水平提?高到一個(gè)新?的境界和高?度?？傊?，寫(xiě)課后反?思，貴在及?時(shí)，貴在堅(jiān)?持，貴在執(zhí)?著地追求。?一有所得，?及時(shí)記下，?有話則長(zhǎng)，?無(wú)話則短，?以記促思，?以思促教，?長(zhǎng)期積累，?必有"集腋?成裘、聚沙?成塔"的收?獲。七、?教學(xué)教研活?動(dòng)1、學(xué)?校安排的進(jìn)?修培訓(xùn)，必?須按時(shí)按質(zhì)?按量完成。?2、學(xué)校的?安排的教研?活動(dòng)，必須?按規(guī)定參與?。3、學(xué)?校組織的各?項(xiàng)活動(dòng)（如?運(yùn)動(dòng)會(huì)、作?文競(jìng)賽、閱?讀比賽等）?，需要積極?的參加。?八、常規(guī)檢?查每個(gè)月?的第四周為?常規(guī)檢查周?，檢查內(nèi)容?為、聽(tīng)課情?況和作業(yè)批?改情況。評(píng)?出____?份優(yōu)秀教案?，年終績(jī)效?分配每次加?____分?。不交教案?者年終績(jī)效?分配扣__?__分每次?，累計(jì)__?__次不交?教案取消一?切評(píng)優(yōu)資格?;若未批改?作業(yè)的檢查?到一次年終?績(jī)效分配扣?____分?。其他各項(xiàng)?在教學(xué)過(guò)程?中抽查。檢?查結(jié)果月月?公示。平?橋鄉(xiāng)小學(xué)_?___年秋?季常規(guī)工作?檢查記錄表?學(xué)校教學(xué)?管理制度模?板（三）?教學(xué)工作管?理制度及要?求一、教?學(xué)思想管理?校長(zhǎng)必須?堅(jiān)持__教?育方針，樹(shù)?立正確的教?育觀，人才?觀和質(zhì)量觀?。嚴(yán)格按上?級(jí)教育行政?部門(mén)的要求?和課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定設(shè)置課?程，安排各?科課時(shí)和各?項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)?合本校特點(diǎn)?和學(xué)生發(fā)展?的要求，開(kāi)?發(fā)校本課程?。領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)?工作是校長(zhǎng)?的基本職責(zé)?，應(yīng)堅(jiān)持和?保證“教學(xué)?為中心”。?任何人不得?以任何理由?干擾或影響?教學(xué)工作。?堅(jiān)決實(shí)施素?質(zhì)教育，采?取有效措施?，嚴(yán)格控制?大面積補(bǔ)課?等違反教學(xué)?規(guī)律的傾向?，努力克服?學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)?象。堅(jiān)持對(duì)?全體學(xué)生的?全面發(fā)展負(fù)?責(zé)，關(guān)注學(xué)?生良好人格?的養(yǎng)成，運(yùn)?用現(xiàn)代教育?思想實(shí)施因?材施教，注?重探索轉(zhuǎn)化?學(xué)困生、大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量的方?法與途徑。?樹(shù)立教師專?業(yè)發(fā)展理念?，創(chuàng)設(shè)和諧?氛圍，開(kāi)展?校本研究活?動(dòng)，鼓勵(lì)教?師教學(xué)思想?與特色的形?成。教師的?專業(yè)發(fā)展與?課程改革的?發(fā)展、與學(xué)?生的發(fā)展互?相促進(jìn)。?二、教學(xué)計(jì)?劃管理教?學(xué)工作計(jì)劃?，指學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)劃?，教研組工?作計(jì)劃和各?科教學(xué)計(jì)劃?。三種計(jì)劃?，反映教學(xué)?管理的三個(gè)?層次，是教?學(xué)任務(wù)層層?落實(shí)的保障?。（一）?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃學(xué)?校要根據(jù)教?育方針，按?照培養(yǎng)目標(biāo)?及上級(jí)教育?行政部門(mén)有?關(guān)文件規(guī)定?和工作部署?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際情況制?定學(xué)校工作?計(jì)劃，提出?明確的目標(biāo)?任務(wù)和具體?的工作內(nèi)容?、要求和措?施。要抓住?中心、突出?重點(diǎn)。學(xué)校?教學(xué)工作計(jì)?劃，由校長(zhǎng)?親自抓，在?教導(dǎo)主任的?參與下共?同制定。應(yīng)?注意聽(tīng)取和?征求群眾意?見(jiàn)，經(jīng)校行?政會(huì)議通過(guò)?，并于開(kāi)學(xué)?預(yù)備周或開(kāi)?學(xué)第一天向?全體教職工?報(bào)告。然后?下發(fā)、上報(bào)?。學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃。?根據(jù)學(xué)?？?體工作計(jì)劃?，獨(dú)立制定?。教學(xué)計(jì)劃?制定后，學(xué)?校應(yīng)采取切?實(shí)有效的措?施，保證其?貫徹實(shí)施，?并對(duì)其實(shí)施?情況進(jìn)行定?期的檢查與?督導(dǎo)。（?二）教研組?工作計(jì)劃?教研組工作?計(jì)劃根據(jù)學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃結(jié)合本?學(xué)科實(shí)際情?況制定，是?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃在教?研組的具體?體現(xiàn)。教研?組工作計(jì)劃?應(yīng)圍繞課程?改革、加強(qiáng)?校本教研提?高課堂效益?、提高教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展這?個(gè)中心，在?開(kāi)學(xué)第一周?討論制定完?畢，并報(bào)教?育處審批備?案。學(xué)期中?，學(xué)校應(yīng)有?計(jì)劃地對(duì)各?組計(jì)劃執(zhí)行?情況進(jìn)行檢?查，幫助和?督促其落實(shí)?。學(xué)期結(jié)?束后，各組?對(duì)照學(xué)期工?作計(jì)劃的要?求，結(jié)合工?作質(zhì)量和效?果，寫(xiě)出書(shū)?面小結(jié)，填?寫(xiě)好有關(guān)表?格報(bào)教育處?，經(jīng)審閱后?存入教研組?工作檔案。?（三）各?科教學(xué)計(jì)劃?每學(xué)期開(kāi)?學(xué)預(yù)備周要?組織教師根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃、?教研組工作?計(jì)劃、學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)、?課程改革要?求和師生實(shí)?際，制定學(xué)?科教學(xué)計(jì)劃?，并填寫(xiě)好?教學(xué)進(jìn)度表?。各學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃及教?學(xué)進(jìn)度制定?后，學(xué)校應(yīng)?組織審批。?對(duì)于沒(méi)有寫(xiě)?好計(jì)劃或?qū)?得不好的，?要督促補(bǔ)充?和修改。學(xué)?期中學(xué)校以?教研組為單?位對(duì)各科教?學(xué)計(jì)劃和進(jìn)?度執(zhí)行情況?有計(jì)劃地進(jìn)?行檢查，督?促其落實(shí)。?學(xué)期結(jié)束時(shí)?由教師對(duì)照?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》和學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃的要?求，結(jié)合教?學(xué)效果、寫(xiě)?出書(shū)面小結(jié)?（或填寫(xiě)好?有關(guān)表格）?，報(bào)教育處?，經(jīng)審閱后?存入各教師?業(yè)務(wù)檔案?。（四）?教學(xué)工作行?事歷開(kāi)學(xué)?預(yù)備周內(nèi)，?應(yīng)根據(jù)上級(jí)?教育部門(mén)規(guī)?定的行事歷?和學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃，?制定出學(xué)校?教育教學(xué)工?作行事歷。?嚴(yán)格按規(guī)定?的時(shí)間上課?，復(fù)習(xí)、考?試、放假。?保證各教育?教學(xué)活動(dòng)的?正常運(yùn)行，?保證每學(xué)年?、每學(xué)期授?課的周數(shù)。?三、教研?組工作管理?切實(shí)抓好?教研組建設(shè)?，要選擇和?培養(yǎng)好教研?組長(zhǎng)，充分?發(fā)揮其作用?。制定《教?研組長(zhǎng)職責(zé)?》，健全教?研活動(dòng)制度?，幫助教研?組落實(shí)學(xué)校?對(duì)教學(xué)工作?的要求，落?實(shí)教研組工?作計(jì)劃。開(kāi)?展教研組工?作自查活動(dòng)?，評(píng)選優(yōu)秀?教研組。?四、備課管?理1、備?課是上好課?的前提和保?證。教師備?課應(yīng)以學(xué)情?為基礎(chǔ)，把?握新課程學(xué)?習(xí)目標(biāo)，整?合課內(nèi)外資?源，積極探?討新的教學(xué)?途徑與方法?。2、教?研組的工作?重點(diǎn)是抓好?集體備課的?形式、內(nèi)容?、時(shí)間及流?程且要有明?確的要求。?活動(dòng)主題要?突出，并定?有中心發(fā)言?人。集體備?課要做好記?錄，定期交?教研組長(zhǎng)、?教育處檢查?。3、建?立和落實(shí)教?案檢查和交?流制度，教?師備課情況?應(yīng)作為教學(xué)?質(zhì)量考核的?內(nèi)容之一。?4、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)要有目?的地深入教?研組與教師?一起備課，?研究如何提?高備課質(zhì)量?改進(jìn)教學(xué)工?作，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?。五、課?堂教學(xué)管理?1、課堂?教學(xué)是教學(xué)?的主要形式?。提高課堂?教學(xué)效益，?是學(xué)校進(jìn)?行教學(xué)管理?的重要途徑?。認(rèn)真貫徹?執(zhí)行學(xué)校對(duì)?課堂教學(xué)所?提出的常規(guī)?要求、課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)和聽(tīng)課、?評(píng)課制度。?教學(xué)要體現(xiàn)?學(xué)生為主體?，引導(dǎo)學(xué)生?在探究中感?知，在活動(dòng)?中創(chuàng)新，注?重知識(shí)與技?能，過(guò)程與?方法，情感?態(tài)度與價(jià)值?觀的和諧統(tǒng)?一。結(jié)合教?學(xué)研究課題?，學(xué)校每學(xué)?期有計(jì)劃，?有目的地組?織一定數(shù)量?的觀察示范?課和創(chuàng)新研?討課，形成?制