教師年度考核個(gè)人的工作總結(jié)2023年標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第4頁共4頁教師年度?考核個(gè)人?的工作總?結(jié)202?3年標(biāo)準(zhǔn)?范本為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，我就?本年度的?工作小結(jié)?如下：?一、思想?工作方面?堅(jiān)決_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?____?教育方針?。本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己，?以便使自?己更快地?適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的形?勢(shì)。通過?閱讀大量?的道德修?養(yǎng)書籍，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?二、教?育工作方?面面對(duì)?新課改，?針對(duì)教育?教學(xué)工作?中遇到困?難，我在?積極參加?教育局組?織的新教?材培訓(xùn)的?同時(shí)，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?及兄弟學(xué)?校的同行?討教經(jīng)驗(yàn)?。在教學(xué)?中，認(rèn)真?鉆研新大?綱、吃透?教材，積?極開拓教?學(xué)思路，?把一些先?進(jìn)的教學(xué)?理論、科?學(xué)的教學(xué)?方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈?活運(yùn)用于?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流、自主?探究、勇?于創(chuàng)新的?等能力。?并注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累和論?文的撰寫?。三、?遵守紀(jì)律?方面本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?自學(xué)中文?本科，并?積極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)?，進(jìn)一步?掌握多媒?體課件制?作。總?體來說，?在年這一?學(xué)年里，?我通過不?斷總結(jié)、?學(xué)習(xí)、提?升自己，?取得了一?些成績(jī)。?同時(shí)，在?總結(jié)的過?程中也發(fā)?現(xiàn)自己仍?然存在不?足。__?__年，?我將改善?自身的不?足，繼續(xù)?努力，把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和教育?工作做好?！教師?年度考核?個(gè)人的工?作總結(jié)2?023年?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?一、平時(shí)?表現(xiàn)平?時(shí)積極參?加全校教?職工大會(huì)?，每周按?時(shí)參加升?旗儀式，?從不缺勤?、從不遲?到及早退?。服從安?排，人際?關(guān)系融洽?。在教育?教學(xué)主面?，本人認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課、?做好課件?、認(rèn)真上?課。雖然?以前也上?過初三的?化學(xué)課，?但深知學(xué)?無止境，?有時(shí)覺得?有些力不?從心，所?以積極參?加組里聽?課、評(píng)課?，以及積?極向老教?師請(qǐng)教，?不斷完善?自已的知?識(shí)體系，?課余時(shí)間?閱讀大量?的教學(xué)理?論書籍來?指導(dǎo)自已?的實(shí)踐。?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作。晚?自習(xí)在教?室認(rèn)真輔?導(dǎo)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的問題，?及易誤解?和混淆的?地方，分?析原因，?及時(shí)給以?解決。特?別彭勵(lì)學(xué)?生提問題?，那怕問?的根本就?不是一個(gè)?問題，從?而習(xí)慣成?自然，教?會(huì)學(xué)生學(xué)?生提問題?。對(duì)學(xué)生?的每一個(gè)?問題無論?巨細(xì)，都?給以耐心?的解答。?二、在?教學(xué)中，?我也有一?些經(jīng)驗(yàn)?1、抓基?礎(chǔ)知識(shí)，?就是要抓?化學(xué)課本?知識(shí)，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)。由于?各學(xué)生之?間的智力?差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?同，學(xué)生?對(duì)化學(xué)的?知識(shí)的掌?握能力不?同，教師?應(yīng)針對(duì)學(xué)?生實(shí)際情?況因材施?教，盡量?降低落后?面。那種?為了留更?多的復(fù)習(xí)?時(shí)間而在?平時(shí)教學(xué)?中拼命趕?進(jìn)度的做?法，必然?造成學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?“消化不?良”，甚?至使部分?學(xué)習(xí)跟不?上的學(xué)生?對(duì)化學(xué)失?去興趣。?2、抓?基本技能?，要抓好?化學(xué)用語?的使用技?能和實(shí)驗(yàn)?基本技能?。平時(shí)的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中，要讓?學(xué)生真正?了解每個(gè)?實(shí)驗(yàn)涉及?的化學(xué)反?應(yīng)原理、?裝置原理?和操作原?理，多給?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生動(dòng)手做?實(shí)驗(yàn)，體?驗(yàn)通過實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行。?在上課過?程中，發(fā)?現(xiàn)許多同?學(xué)從初中?升上來時(shí)?，實(shí)驗(yàn)基?礎(chǔ)很差，?有的同學(xué)?居然連天?平也不會(huì)?用。在初?中只是看?老師做演?示實(shí)驗(yàn)，?根本沒有?動(dòng)手的機(jī)?會(huì)。3?、要重視?獲取知識(shí)?的過程和?科學(xué)探究?能力的培?養(yǎng)。要?提高學(xué)生?的能力，?就要在教?學(xué)中加強(qiáng)?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)、發(fā)?現(xiàn)問題、?分析問題?和解決問?題能力的?培養(yǎng)。平?時(shí)教學(xué)與?復(fù)習(xí)，都?不能“重?結(jié)論，輕?過程，重?簡(jiǎn)單應(yīng)用?的機(jī)械操?練、輕問?題情景和?解答思路?分析”。?而應(yīng)該重?視獲取知?識(shí)的過程?，讓學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)?化學(xué)的“?基本學(xué)科?思維方法?”。4?、在教學(xué)?中要注重?能力的培?養(yǎng)，講題?不要面面?俱到，要?注重思路?的分析。?5、還?要多聯(lián)系?生活的實(shí)?際經(jīng)驗(yàn)，?激發(fā)學(xué)