《漂亮的手套》教案

《秀麗的手套》教案《秀麗的手套》教案1設(shè)計意圖顏色給手套進(jìn)展了裝飾。體驗美術(shù)活動中的美感和歡快感。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)選著自己寵愛的顏色給手套裝飾。2、體驗涂鴉的歡快。3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀看手套。1、引導(dǎo)幼兒觀看手套。手套是什么樣子的？手套的上面有什么？手套是什么樣子的？手套的上面有什么？2、添畫手套。2、添畫手套?；y?；y。3、示范講解畫法3、示范講解畫法1、教師想讓小朋友們自己當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計出一副秀麗的手套。1、教師想讓小朋友們自己當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計出一副秀麗的手套。2、幼兒自己操作，教師在旁邊進(jìn)展指導(dǎo)。2、幼兒自己操作，教師在旁邊進(jìn)展指導(dǎo)。3、教師要強(qiáng)調(diào)兩只手套的顏色和圖案要全都。3、教師要強(qiáng)調(diào)兩只手套的顏色和圖案要全都。4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。5、呈現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒自由說說看看。5、呈現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒自由說說看看?；顒友娱L：活動延長：1.活動時請幼兒連續(xù)賞識自己制作的手套。1.活動時請幼兒連續(xù)賞識自己制作的手套。〔裝飾手套、帽子、圍巾等。么？活動反思：“秀麗的手套”是讓幼兒對手套進(jìn)展想象添畫。活動中孩子活動讓孩子體驗了成功的歡快。的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣?！缎沱惖氖痔住方贪?活動目標(biāo)：、在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡潔與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。2、情愿嘗試用的方法進(jìn)展裝飾與涂色。3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力氣。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力氣。活動預(yù)備：活動預(yù)備：1、PPT1、PPT2、幼兒自帶顏色明媚，圖案清楚的手套和圍巾實物，布置教室一角。2、幼兒自帶顏色明媚，圖案清楚的手套和圍巾實物，布置教室一角。3、蠟筆，勾線筆等美工材料。3、蠟筆，勾線筆等美工材料?；顒舆^程：活動過程：(1)幼兒自由結(jié)伴賞識各自帶來的圍巾和手套。(1)幼兒自由結(jié)伴賞識各自帶來的圍巾和手套。問：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子問：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。(2)說說自己最寵愛哪條圍巾，哪副手套，為什么?(2)說說自己最寵愛哪條圍巾，哪副手套，為什么?(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導(dǎo)幼兒賞識各種圍巾和手套不同的裝飾效果。(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導(dǎo)幼兒賞識各種圍巾和手套不同的裝飾效果。(4)觀看(4)觀看PPT，告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。2、幼兒裝飾活動：2、幼兒裝飾活動：的小禮物好嗎?我們一起來“送給爸爸媽媽秀麗的圍巾和手套?！敖ㄗh幼兒為爸爸媽媽設(shè)計秀麗的圍巾或者手套。顏色要清楚。手套的兩只手設(shè)計時圖案要對稱的?；顒油戤叄杭宜徒o父母。教學(xué)反思：述，并準(zhǔn)時的梳理與小結(jié)。《秀麗的手套》教案3活動目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美，體驗裝飾手套的成功和喜悅。裝飾手套。裝飾手套。3、培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應(yīng)答力氣。3、培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應(yīng)答力氣。4、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣。4、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣?；顒又攸c(diǎn)：活動重點(diǎn)：體驗到設(shè)計手套帶來的喜悅感和成功感。體驗到設(shè)計手套帶來的喜悅感和成功感?；顒与y點(diǎn)：活動難點(diǎn)：會運(yùn)用多種形式裝飾手套，并能設(shè)計出對稱的圖案。會運(yùn)用多種形式裝飾手套，并能設(shè)計出對稱的圖案?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、閱歷預(yù)備觀看冬天人們所帶的手套1、閱歷預(yù)備觀看冬天人們所帶的手套2、物質(zhì)預(yù)備課件圖片范例手套油畫棒音樂2、物質(zhì)預(yù)備課件圖片范例手套油畫棒音樂活動過程：活動過程：一、談話導(dǎo)入——生活中的手套一、談話導(dǎo)入——生活中的手套1。手指玩耍激趣肢體語言〔教師搓手〕教師的手怎么了？〔凍〕1。手指玩耍激趣肢體語言〔教師搓手〕教師的手怎么了？〔凍〕2。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔冬天〕冬天到了，我們外出2。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔冬天〕冬天到了，我們外出冷的，你有什么方法保護(hù)自己的手？〔戴手套〕二、觀看課件賞識手套，激發(fā)制作興趣二、觀看課件賞識手套，激發(fā)制作興趣1、〔課件〕教師今日帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套，選擇一款自己寵愛的手套，好嗎？1、〔課件〕教師今日帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套，選擇一款自己寵愛的手套，好嗎？看看你會覺察什么？看看你會覺察什么？〔1〕我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，還有露指頭的。〔1〕我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，還有露指頭的。有不戴掛繩的。有不戴掛繩的?！?〕手套的材質(zhì)也不一樣，有毛線的、有絨的?！?〕手套的材質(zhì)也不一樣，有毛線的、有絨的。也是各式各樣、豐富多彩的。也是各式各樣、豐富多彩的。2、教師這里也帶幾副手套，想不想看一看?！渤鍪居幸馀獊y的手套〕呀，這些手套都弄亂了，誰來幫助整理一下。2、教師這里也帶幾副手套，想不想看一看?！渤鍪居幸馀獊y的手套〕呀，這些手套都弄亂了，誰來幫助整理一下。3、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一對。3、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一對。4、告知幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的4、告知幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)當(dāng)是對稱的?；y應(yīng)當(dāng)是對稱的。三、裝飾手套三、裝飾手套1。出示手套裝飾范例畫，呈現(xiàn)不同的線條、圖形、顏色。1。出示手套裝飾范例畫，呈現(xiàn)不同的線條、圖形、顏色?！?〕我這有幾副設(shè)計裝飾好的手套畫，我們一起來賞識一下。〔1〕我這有幾副設(shè)計裝飾好的手套畫，我們一起來賞識一下?！?〕你們覺得這些手套裝飾的秀麗嗎？你寵愛哪一副？〔2〕你們覺得這些手套裝飾的秀麗嗎？你寵愛哪一副？〔生疏各〔生疏各種線條〕2。教師邊講解邊示范裝飾手套2。教師邊講解邊示范裝飾手套3。你想不想也做個設(shè)計師，設(shè)計出秀麗的手套。3。你想不想也做個設(shè)計師，設(shè)計出秀麗的手套?！?〕剛剛我們賞識了這么多秀麗的手套，那你們想不想裝飾設(shè)計屬于你們自己的秀麗手套呢？〔1〕剛剛我們賞識了這么多秀麗的手套，那你們想不想裝飾設(shè)計屬于你們自己的秀麗手套呢？〔2〕出示紙工制作的手套、最終畫完可套在手上?！?〕出示紙工制作的手套、最終畫完可套在手上?！?〕現(xiàn)在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂圖案和顏色來裝飾它?！?〕現(xiàn)在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂圖案和顏色來裝飾它?！?〕幼兒裝飾手套，教師巡回指導(dǎo)?！?〕幼兒裝飾手套，教師巡回指導(dǎo)。4。戴一戴、看一看、說一說?！灿變合嗷ベp識作品〕。說一說，你寵愛哪個小伙伴裝飾的手套，為什么？活動反思：，同時也賞識別人的作品?！缎沱惖氖痔住方贪?活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對稱剪曲線的技能。2、通過剪貼，用對稱的方法裝飾手套。2、通過剪貼，用對稱的方法裝飾手套。3、樂于對生活日用品進(jìn)展裝飾，體會生活中的藝術(shù)美。3、樂于對生活日用品進(jìn)展裝飾，體會生活中的藝術(shù)美?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、幼兒手套一雙，作為活動引導(dǎo)的參照。1、幼兒手套一雙，作為活動引導(dǎo)的參照。2、彩紙、固體膠、剪刀等材料。2、彩紙、固體膠、剪刀等材料?；顒舆^程：活動過程：一、情景導(dǎo)入。一、情景導(dǎo)入。教師：教師：1、師：“貝貝開了一家手套店，生意可好了，今日客人太外面還有客人在排隊呢！”1、師：“貝貝開了一家手套店，生意可好了，今日客人太外面還有客人在排隊呢！”2、師：“貝貝老板想請我們中一班的小朋友幫助做手套，你們情愿嗎？”2、師：“貝貝老板想請我們中一班的小朋友幫助做手套，你們情愿嗎？”3、小朋友，我們看一看手套，想一想手套有什么特點(diǎn)呢？3、小朋友，我們看一看手套，想一想手套有什么特點(diǎn)呢？4、手套有幾個指套呢？為什么呢？它有哪些用途呢？什么季節(jié)我們會戴手套來上幼兒園呢？4、手套有幾個指套呢？為什么呢？它有哪些用途呢？什么季節(jié)我們會戴手套來上幼兒園呢？5、你有手套嗎？你的手套是什么顏色的？上面有哪些圖案？5、你有手套嗎？你的手套是什么顏色的？上面有哪些圖案？667、教師小結(jié)：手套通常有兩只，有著各種圖案，但無論是的、小人的、植物的，也有幾個色塊的等等。7、教師小結(jié)：手套通常有兩只，有著各種圖案，但無論是的、小人的、植物的，也有幾個色塊的等等。二、教師帶著幼兒進(jìn)展手套的.美工制作，講解示范手套的對稱裝飾方法。二、教師帶著幼兒進(jìn)展手套的.美工制作，講解示范手套的對稱裝飾方法。教師：教師：1、將彩紙對折，沿手的輪廓描下來并剪下，開放來就消滅了兩樣的圖案。1、將彩紙對折，沿手的輪廓描下來并剪下，開放來就消滅了兩樣的圖案。還可用同樣的方法，畫不同的圖案做進(jìn)一步裝飾。