中班社會設計活動方案（三篇）

第7頁共7頁中班社會設?計活動方案?教學意圖?：現(xiàn)代社?會已經是多?元化分工的?社會，每一?個人都承擔?著不同的社?會工作職責?，每天都有?可能產生新?的工作機會?。孩子雖然?年齡還小，?但是對各種?不同職業(yè)的?工作已經充?滿了好奇心?，他們也在?游戲時扮演?和表現(xiàn)心目?中不同職業(yè)?的角色，為?了讓孩子們?能夠更深刻?地了解社會?個工種的性?質和特點，?于是設計了?此次活動《?送貨員》。?引導幼兒了?解自己的親?人以及與自?己生活有關?的各行各業(yè)?人們的勞動?，培養(yǎng)其對?勞動者的熱?愛和對勞動?成果的尊重?。教學目?標：1、?了解不同送?貨員的工作?與我們生活?的關系，了?解他們工作?的辛苦。?2、學看送?貨單，嘗試?按送貨單的?內容送貨。?教學準備?：各種送?貨員的照片?和關于送水?員送水的錄?像。房子?、送貨車、?貨品。教?學過程：?一、觀察送?水員的勞動?1、觀看送?水錄像，了?解送水員如?何搬水、蹬?車、抬水上?樓梯把水送?到教室。?2、談論送?水員為我們?做哪些事。?小結：送?水員的本領?真大呀，他?們的工作是?搬水，有蹬?車，最后還?把水抬到目?的地。二?、了解其他?送水員的工?作。送牛?奶：1、?照片上的人?在干什么，?你見過送牛?奶的人嗎??2、為什?么這么早就?要送來呢??小結：送?牛奶的人可?真辛苦，為?了讓我們喝?到新鮮的牛?奶，早早就?送來牛奶了?。送快餐?1、這是送?什么東西的?送貨員??2、送過來?的快餐怎么?還會熱熱的??小結：?送快餐的人?想的真周到?，為了讓大?家吃到熱乎?乎的飯菜，?在送貨途中?把飯菜保溫?。三、體?驗小小送貨?員的工作(?一)、提供?三種顏色的?房子和送貨?單，幼兒嘗?試送貨。?1、理解送?貨單上的圖?示，知道送?貨單有什么?用，怎么樣?看送貨單。?需要什么?貨物、需要?多少貨物、?送到幾排幾?座(用數數?、序數這個?經驗來解決?這個問題)?2、每組一?個籃子，籃?子里有送貨?單，按照送?貨單去取貨?，并送到相?應的地方。?(二)師?生共同驗證?是否把貨物?送到了相應?的房間，正?確者在送貨?單上蓋上紅?印，表示完?成任務。?活動延伸：?開展游戲?送貨公司，?利用幼兒園?的資源，和?其他班級合?作游戲，根?據其他班級?幼兒，教師?的訂貨任務?，制作并送?貨。教學?反思：活?動中幼兒積?極性非常高?，豐富了不?少知識，同?時也體驗了?各行各業(yè)人?們工作的辛?苦，更加體?諒他們，珍?惜勞動者的?成果。在活?動中，從生?活經驗入手?，通過活動?，讓孩子們?更深層次地?了解了不同?工作者們對?社會的貢獻?，知道在生?活中如何運?用各種行業(yè)?的資源。培?養(yǎng)孩子尊重?和熱愛成人?的勞動。引?導幼兒用感?謝的話做力?所能及的事?情。從而激?發(fā)了幼兒尊?重勞動者的?美好情感及?懂得愛惜勞?動成果，并?學會了與人?互助、合作?和分享，使?游戲的情節(jié)?性和持久性?明顯增強。?整個教學過?程都體現(xiàn)了?教師是幼兒?活動的引導?者、支持者?和合作者。?中班社會?設計活動方?案（二）?活動目標：?1、通過?情景表演動?作，知道自?己的事要自?己做，學習?做自己能做?的事，不懶?惰，不依賴?。2、學?習詞：自己?;短句：小?不點自己穿?衣服，自己?穿鞋。3?、發(fā)展幼兒?的動手能力?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動?準備：地?點：中班午?睡室(小床?、椅子、桌?子、小屏風?)人物：?小不點(請?大班小朋友?扮演)道?具：錄音機?(放起床音?樂)活動?過程：1?、出示場景?提問：這是?什么地方??(午睡室)?有什么?看?誰來了?(?小不點來了?)，小不點?在干什么??(解鈕扣)?，誰給小不?點解鈕扣，?脫衣服，脫?鞋子?幼兒?答小不點自?己解鈕扣，?脫衣服，脫?鞋子。問：?“衣服脫下?怎樣放?鞋?子脫下怎么?放?”起床?時提問：誰?給小不點穿?衣穿鞋?(?小不點自己?穿衣、穿鞋?。)老師?小結：自己?的事自己做?，小不點真?能干。2?、老師問小?不點：你在?幼兒園自己?的事自己做?，在家是不?是也是自己?的事自己做?呀?小不點?回答：我在?家也是自己?的事自己做?。小朋友們?你們也要象?我一樣，自?己的事自己?做，做個愛?勞動的好孩?子。3、?由小不點帶?領小朋友邊?做動作邊說?：“我自己?穿衣”，“?我自己穿鞋?”等。4?、全班小朋?友練習解鈕?后，扣鈕扣?一邊之后選?幾個能干的?孩子表演，?小不點指示?幫助。5?、送小不點?哥哥回班(?練習運用禮?貌用語)。?6、午睡?：全班練習?穿脫衣服和?鞋子。中?班社會設計?活動方案（?三）活動?目標：1?.了解水與?人類生活的?密切關系，?懂得水的寶?貴。2.?能積極設想?保護水資源?的方法，樂?意參與保護?水資源的行?動。3.?通過設計標?志，萌發(fā)節(jié)?約用水的意?識?；顒?準備：圓?形白紙若干?，勾線筆若?干，圖片若?干，視頻，?音樂。活?動過程：?(一)了解?水與人們生?活的密切關?系。1.?播放水流聲?。師：聽?，這是什么?聲音?(水?)2.師：?你們知道水?有什么用嗎??(可以引?導幼兒從人?類、動物、?植物三方面?講)教師總?結：(水的?用途)我們?喝水、洗澡?、洗手、洗?衣服都要水?，洗衣洗菜?、飼養(yǎng)牲畜?、灌溉農田?、水上運輸?、水力發(fā)電?等都要水;?因為有水，?我們可以看?到美麗的噴?泉，可以坐?船出去玩。?動物也要?喝水，要用?水洗澡。?植物的生長?也需要水。?師：我們?的生活離不?開水，動物?和植物也需?要水。3?.欣賞冰箱?和冒熱氣的?鍋的圖片，?了解水的固?態(tài)和氣態(tài)。?師：我們?剛剛說的水?都是液態(tài)的?，那水還有?其他樣子嗎??看冰箱?的圖片，師?：冰箱里有?水嗎?在哪?里?冰有什?么用?看?冒熱氣的鍋?，問：這張?圖里有水嗎??在哪里??其實鍋上面?冒著的熱氣?其實也是水?，它叫水蒸?氣。冰是水?的固態(tài)、水?蒸氣是水的?氣態(tài)，雖然?它們和水長?得不一樣，?可是它們都?是水。4?.師：如果?世界上沒有?了水，會怎?么樣?教?師小結：人?會渴死、動?植物會因為?沒有水而不?能存活……?人沒有水喝?會活不下去?，沒有水洗?澡會很臟，?沒有水洗菜?、食物會很?臟。動物沒?有水喝，也?會無法生存?下去。植物?離開了水，?就不能生長?，最后干死?。沒有了水?，我們再也?看不見美麗?的大海，燦?爛的噴泉了?。(二)?了解水資源?的現(xiàn)狀，啟?發(fā)幼兒積極?構想保護水?資源的方法?。1.師?：現(xiàn)在有很?多水都變臟?了不能用了?，我們一起?來看看變臟?的水給我們?的地球帶來?的危害吧。?(看視頻)?2.師：我?們的水在不?斷的變臟、?受到污染，?我們怎么保?護它呢?(?不向河道里?亂扔垃圾，?不向河道排?放工業(yè)廢水?，加強水資?源的管理…?…)3.師?：水是我們?的好朋友，?水是不是用?不完呢??4.師：既?然水是有限?的，那我們?就要節(jié)約用?水。如何節(jié)?約用水?(?圍繞幼兒園?、家庭兩個?方面來說)?幼兒園：?關緊水龍頭?;洗手時水?開得小一點?;喝水時不?浪費水;不?玩水;家庭?：1.用?淘米的水澆?花;用洗衣?服的水拖地?;用洗青菜?和洗手的水?沖廁所或澆?花;下雨的?時候用盆和?桶接水，存?著以后拖地?洗車用等。?2.刷牙?：用口杯接?水，用剩下?的水來洗刷?衣物。3?.洗衣：衣?物集中洗滌?，減少洗衣?次數;小件?、少量衣物?提倡手洗;?洗滌劑投放?適量。4?.洗?。洪g?斷放水淋浴?，搓洗時及?時關水，避?免過長時間?沖淋。盆浴?后的水可用?于洗衣、洗?車、沖洗廁?所、拖地等?。5.炊?事：先用紙?擦除炊具、?食具上的油?污，再洗滌?;控制水龍?頭流量，改?不間斷沖洗?為間斷沖洗?。6.洗?車：用水桶?盛水洗車;?使用洗滌水?、洗衣水洗?車;使用節(jié)?水噴霧水槍?沖洗;利用?機械自動洗?車。洗車水?處理后循環(huán)?使用。7?.馬桶水箱?：可以往馬?桶水箱中放?入一個裝滿?水的___?_毫升水瓶?，每次沖水?就可以減少?水量。8?.一水多用?法：先用清?水淘米，淘?完米后用淘?米的水洗菜?，洗完以后?用洗菜的水?涮拖把，涮?完拖把以后?用涮拖把的?水沖馬桶。?(三)設?計節(jié)水小標?記，為節(jié)約?用水出一份?力。1.?師：我們一?起了解了很?多的節(jié)約用?水的好辦法?，你們學會?這些方法了?嗎?我們國?家也十分重?視節(jié)約用水?，為此設計?了一個節(jié)約?用水的標記?，一起來看?一看。2?.師：接下?來，請小朋?友們?yōu)槲覀?班級的衛(wèi)生?間設計一個?節(jié)水標記，?提醒班里的?小朋友節(jié)約?用水。你會?怎么設計呢??(個別幼?兒發(fā)表意見?)3.師：?那我們就圍?繞關緊水龍?頭這個主題?來設計吧。?4