支教個人工作總結(jié)標準模板（二篇）

第10頁共10頁支教個人?工作總結(jié)?標準模板?在__?__年_?___月?____?日，我們?平安返回?學校之后?，終于算?圓滿的完?成了本次?支教工作?。在這過?往的四個?月中，我?們緊張過?、努力過?、開心過?、醒悟過?、自信過?。這些從?未有過的?經(jīng)歷讓我?進步了、?成長了。?學會了一?些在學校?以前從未?學過以后?也學不到?的東西。?教育實習?是我們師?范生即將?踏上漫漫?人生征途?的標志，?是人生的?另一個起?點，對我?們的職業(yè)?生涯規(guī)劃?有著重要?的意義，?也算是我?們走出“?象牙塔”?，邁向社?會的第一?步。我懷?著一半欣?喜一半忐?忑的心情?來到實習?學校，現(xiàn)?在支教生?活轉(zhuǎn)瞬即?逝，在這?收獲的季?節(jié)里，我?取得了意?想不到的?成績，獲?得了寶貴?的經(jīng)驗。?當然，由?于我經(jīng)驗?不足，支?教過程中?也存在一?些問題。?現(xiàn)就本次?支教總結(jié)?如下：?我于__?__年_?___月?____?日來到高?安市黃沙?中學，當?天便正式?開始了我?的支教生?活。經(jīng)學?校安排，?我被分派?到初一年?級，我的?指導老師?是胡老師?，在他的?指導下，?我擔任一?(3)班?的實習數(shù)?學老師。?我的指導?班主任是?褚老師，?在他的指?導下，我?作為一(?3)實習?班主任。?胡老師和?褚老師在?給我指導?工作的時?候給我詳?細的介紹?教學授課?進度和班?級學生情?況，而接?下來的四?個月，在?他們的指?導下，我?在這兩方?面都不斷?的前進。?教學工?作：作?為一名教?師，上好?課是最基?本的要求?。在實習?前也有過?一些試教?活動，但?真正的中?學教學對?我來說還?是第一次?。從學生?轉(zhuǎn)變?yōu)槔?師，這之?間需要付?諸很多的?努力。胡?老師在教?學工作上?清楚地講?了一(3?)的具體?學情和教?學進度。?到了黃沙?中學的第?一天，我?就和學生?們見面了?。第一?次是講上?節(jié)課遺留?的作業(yè)，?同時詢問?他們學習?這一章節(jié)?時的困難?點是什么?。因為是?第一節(jié)課?，學生對?我也有新?鮮感，相?互配合的?很好，算?是“開門?紅”。但?是在后來?是教學過?程中才感?覺自己的?經(jīng)驗不足?，真是“?書到用時?方知少”?。我初次?體會到當?老師的辛?苦，上好?一節(jié)課，?要經(jīng)過備?課，寫教?案，在準?備充分后?去教室上?課，課后?還要進行?反思總結(jié)??？雌饋?簡單，可?其中的每?個環(huán)節(jié)又?有許多小?細節(jié)。但?最主要的?是“上課?”這個環(huán)?節(jié)，也就?是我們一?直在探討?的“課堂?教學”。?期中考試?，學生們?的成績算?是進步了?很多。平?時在批改?了學生們?的作業(yè)后?，我會一?對一的對?他們進行?輔導。通?過觀察有?部分學生?對數(shù)學感?興趣但大?部分學生?不喜歡學?數(shù)學，由?此課堂氣?氛不活躍?，原因是?他們覺得?枯燥、難?懂。所以?在備每一?節(jié)課時，?我花了很?大心思設?計課堂結(jié)?構(gòu)，盡量?使課堂生?動起來，?并應用其?他手段進?行教學以?達到吸引?學生的目?的。漸漸?地我就不?會在課堂?上緊張，?每節(jié)課都?上得挺成?功的，讓?我對自己?的教學更?加充滿了?信心。農(nóng)?村孩子的?基礎確實?差，在我?的課堂上?我力求要?做到在快?樂中學習?，不能孤?立地營造?活躍的課?堂氣氛，?搞花架子?，而應該?從教學內(nèi)?容中找到?學生的興?奮點。幾?個月下來?，我總結(jié)?出的是課?前準備一?定要充分?。有課時?，我往往?是提前一?天備課，?查資料，?寫教案，?直到上課?前還在考?慮各種細?節(jié)問題。?()盡管?如此，我?還是覺得?如果準備?時間充裕?的話，講?課時會發(fā)?揮得更好?。還有就?是老師講?課時聲音?要洪亮，?要有一股?氣勢，要?有較好的?氣質(zhì)。我?給自己定?位為清剛?之氣：直?率、真摯?、剛強而?不失溫和?。我認為?老師一定?要有一點?硬氣，這?樣言傳身?教，有利?于學生的?性格發(fā)展?。提問后?應給學生?充分的思?考時間，?這一點我?做得不夠?，往往問?題一說，?就要學生?舉手回答?，而且我?的語速、?教學的進?程都比較?快。我認?為語速、?教學進程?應根據(jù)教?學內(nèi)容的?性質(zhì)、重?要性和大?多數(shù)學生?的適應程?度靈活掌?握，該快?則快，應?慢則慢。?實習期間?，我發(fā)現(xiàn)?學生的認?知能力已?有一定的?水平。應?繼續(xù)發(fā)掘?這方面的?潛能，多?多鼓勵學?生積極思?考，大膽?發(fā)言，從?而訓練其?分析能力?和表達能?力，為以?后更深層?次的學習?打好堅實?的基礎。?而對于自?己的教案?設計，雖?然是一堂?課比一堂?課設計的?好，但還?是存在著?很大的不?足的，可?是經(jīng)過這?段時間的?訓練，我?在教學方?面已有了?很大的進?步。除?了上課批?改作業(yè)外?，我也要?去聽別的?老師的公?開課，不?只聽數(shù)學?這一門學?科的，其?他學科我?也聽。每?個老師各?有特點，?都有值得?我學習的?地方。同?時，我注?意學生的?表情反應?，而思考?以后我要?以怎樣的?形式方法?去上課才?能達到良?好的效果?，也就是?“備學生?”。課余?時間我還?會上網(wǎng)收?集一些比?較好的教?學案例，?以充實自?己。當?我漸漸進?入角色，?發(fā)現(xiàn)自己?有一群可?愛的學生?、開始覺?得教書也?是件挺有?趣的事時?，實習也?結(jié)束了。?通過這次?實習，我?了解了老?師的酸甜?苦辣，也?了解了老?師的偉大?，我也從?實習中認?識到了自?身的不足?。我們不?能只從書?本上看“?教學”，?而也要在?實際中“?教書”，?面向?qū)嶋H?。它使我?的教學理?論變?yōu)榻?學實踐，?使虛擬教?學變?yōu)檎?正的面對?面的教學?。讓我具?備了扎實?的教學基?本功，創(chuàng)?新的教學?理念。四?個月的實?習生活讓?我獲益匪?淺，使我?真正體會?到做一位?老師的樂?趣。實習?，不僅是?我人生中?一段珍貴?的記憶，?更是我另?一段人生?的起點，?我相信在?未來的路?上我會做?的很好。?班主任?工作：?作為實習?班主任，?工作主要?分兩塊：?一是周一?到周五的?日常班主?任工作;?二是周末?的家訪。?周一到?周五的班?主任工作?主要有：?1、早?上六點鐘?左右起床?，六點二?十五分帶?領學生做?早操，星?期一早上?升國旗;?2、早?操完后是?早讀，督?促學生早?讀;3?、午休時?間(12?：40―?13：3?0)，督?促學生休?息，保持?教室安靜?;4、?星期一下?午第三節(jié)?課班會課?，開展主?題班會;?5、上?體育課(?這里的體?育課由實?習班主任?上);?6、下午?三節(jié)課后?有一節(jié)作?業(yè)課，要?在教室?guī)?學生解決?問題;?7、晚自?習后，去?查寢并督?促學生盡?快休息。?周末時?，我們會?到班上一?些學生的?家里進行?家訪活動?。通過家?訪，我們?可以更好?的了解班?上學生的?學習、生?活等方面?的狀況，?以方便進?行個人輔?導。而且?通過家訪?這種形式?，我們新?老師可以?更好的與?學生貼近?，拉近與?學生的距?離。為了?更好的與?學生進行?交流，平?時有空時?我們會主?動的找一?些學生進?行聊天、?談心，事?實證明學?生是很愿?意與老師?進行交流?的。在學?習之余，?我們還會?給學生開?展一些娛?樂活動，?主要包括?給他們上?體育課、?放電影、?做一些小?游戲等。?鑒于自己?是實習生?，我們會?經(jīng)常向原?班主任求?取做班主?任工作的?經(jīng)驗，他?們也非常?熱情地在?各方面指?導我們、?幫助我們?。每天查?寢過后，?我們會堅?持記一下?班主任工?作記錄，?同時堅持?寫反思性?日志。當?了這么一?段時間的?班主任了?，總的感?受是作為?班主任，?必須把工?作做得非?常細化，?必須以認?真的態(tài)度?對待班主?任工作，?因為中學?生是一個?容易犯一?些小錯誤?的活躍群?體，稍有?不慎，學?生就可能?會出一些?小問題，?必須對學?生管得緊?一些，這?也是對學?生負責、?對家長負?責的起碼?要求。?剛剛接手?班主任工?作的時候?，我一點?經(jīng)驗都沒?有。除了?我們的自?我摸索之?外還有就?是向班主?任指導老?師褚老師?進行請教?，例如如?何對待和?處罰不聽?話的學生?，如何批?評學生，?怎樣才能?夠令學生?虛心接受?批評，如?何營造良?好的班級?氣氛，以?及如何培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部隊伍?，等等一?系列讓我?迷惑的問?題。我雖?然沒有足?夠多的經(jīng)?驗，但我?有的是熱?情，應該?說在這次?實習班主?任過程中?收獲很多?，在工作?過程中增?強了自身?的責任感?、榮譽感?和自信心?，我懂得?了如何與?學生相處?，如何管?理學生，?懂得如何?以一個老?師的身份?與學生相?處，懂得?了要當好?班主任管?理好班級?就必須獎?懲分明，?建立班主?任的威信?。學生們?激起了我?的熱情，?是他們讓?我的實習?生活更加?多姿多彩?，在他們?身上，我?感受到了?青春與活?力。由于?我們具有?師范生與?教師的雙?重身份，?又與學生?年齡相近?，較容易?與他們打?成一片，?這是我的?優(yōu)勢。也?因為我更?了解他們?，造成了?我管理不?夠嚴格的?缺點。這?次的班主?任實習工?作使我自?身得到了?很好的鍛?煉，水平?有一定的?提高，但?也存在著?一定的問?題。比如?如何扮演?班主任角?色，工作?經(jīng)驗不足?等，這些?是今后學?習工作中?要克服的?。班主?任工作是?瑣碎繁復?的，然而?每天當我?面對這些?學生的時?候，覺得?是那么的?親切，那?么朝氣，?讓我充滿?責任感和?動力開始?新一天的?工作。我?又從別的?班主任那?里學習了?班級管理?方法和學?生教育方?法，更是?一筆寶貴?的財富。?“十年?樹木，百?年樹人”?教師和班?主任工作?是辛苦而?高尚的，?苦中有樂?，樂在其?中。支?教個人工?作總結(jié)標?準模板（?二）_?___年?春季的時?候，看到?了江西省?將實施新?一輪“三?支一扶”?計劃，看?完這一則?消息，心?理很興奮??！叭?一扶”雖?然報名的?人多，考?試競爭比?較激烈，?但只考一?門《行政?能力測試?》，內(nèi)容?簡單，卻?對這門考?試科目很?感興趣。?于是就沒?到那工廠?上班了，?一直在家?復習備考?，心理告?誡自己一?定要珍惜?這一難得?機會，走?上自己心?儀的教師?崗位。?____?月初的時?候報名崗?位出來了?，自己的?家鄉(xiāng)南康?支教崗位?有專業(yè)限?制不能報?，于是把?目光放在?了隔壁縣?上猶的支?教崗位。?剛好上猶?支教崗位?上有招_?___個?，很開心?地報了名?。同時也?把“三支?一扶”招?考信息告?知了我同?學，希望?一起去考?，去考試?好有個伴?，考到了?工作也做?個伴。但?我那同學?雖然看了?優(yōu)惠政策?，但看到?工資只有?1300?，比較低?，不是很?滿意，沒?報。我自?己覺得一?份工作不?能只看工?資，更應?該看做這?份工作有?沒意義，?自己能不?能從中得?到成長，?對社會有?沒有幫助?。我至今?都認為我?選擇支教?這崗位是?非常有意?義的是非?常正確的?。出考?試成績的?那天早上?，自己就?一直在焦?急的等，?不停地用?手機查自?己考試成?績，有沒?被錄取，?非常幸運?的，招_?___個?自己剛好?第___?_名。接?著填表、?交材料、?審核、體?檢等程序?后，__?__月_?___號?那天接到?上猶縣教?育局的電?話，通知?我到營前?中學報到?。很興?奮，馬上?收拾了幾?件衣服、?一個飯盒?，用包裝?著背在肩?膀上，并?帶著一份?地圖告別?了家里騎?著摩托車?去了。還?記得那天?中午天氣?很好，騎?車時風吹?在臉上很?舒服，騎?車騎了兩?個多小時?才到達學?校也不覺?得累。學?校很大，?很漂亮，?進了學校?第一眼看?到的是宣?告欄上貼?的分班名?單，學校?分了好多?個班，人?數(shù)很多，?心理就隱?約感到在?這學校工?作很有挑?戰(zhàn)性。到?學校時，?剛好是午?休時間，?學校教師?不在，門?衛(wèi)很熱情?跟我聊天?，并告知?我校長樣?貌，叫我?等下去找?他，下午?見到了校?長，校長?很熱情帶?我到辦公?室，叫旁?邊老師倒?了一杯茶?給我喝，?分配了我?工作與住?宿。當自?己把行李?在宿舍整?理好，自?己就意識?到新的工?作開始了?，自己的?理想也開?始放飛了?，暗暗鼓?勵自己一?定要加油?。學校?分到我教?初一，并?當了一個?班的班主?任。開學?在學校所?做的事比?較繁瑣，?要把班上?學生家庭?信息輸入?電腦，填?學籍表之?類。但更?困擾我的?是如何上?好課，我?那時教了?主課語文?，剛開始?上課比較?吃力，會?有緊張、?語速過快?、上課思?路不太清?晰等問題?。雖然畢?業(yè)前實習?了好幾個?月，但自?己真正走?上崗位，?與實習上?課時就大?不相同，?畢竟多了?一份責任?。但學校?對年輕老?師，尤其?是新老師?一系列的?鍛煉與培?訓，讓我?們的教學?功力大增?，上課也?得心應手?了。開?學過了幾?周，學校?就實施了?“新教師?亮相課”?方案，讓?每一位新?老師在教?室上一堂?公開課，?很多老師?來聽課。?我記得我?上那課是?人教版的?《第一次?》，雖然?自己上課?前做了比?較久的準?備，但上?課還是出?了不少的?問題。我?們這語文?組新老師?上完課后?都叫到校?長辦公室?去聽評課?，評課的?老師僅有?語文組兩?位有教學?經(jīng)驗的老?教師，還?有學校校?長與書記?。對那天?的評課印?象比較深?刻，校長?表揚了我?上課成功?的地方，?也指出我?很多不足?之處，如?上課語速?過快、對?上課無關(guān)?的話講的?比較多、?上課個人?講的多學?生參與課?堂自主學?習的時間?少。書記?用另一方?法點評，?他如果上?這課將如?何去上，?這評課方?式很有比?較性，讓?我獲益匪?淺。他講?了上這課?會怎么導?入，會提?哪些問題?讓學生思?考?，F(xiàn)在?還記得他?說會提課?文中講述?第一次事?情，哪些?是詳寫，?哪些是略?寫。聽了?不自覺就?會跟自己?的上課方?式結(jié)合比?較，發(fā)現(xiàn)?書記那上?課方式地?確很，自?己以后應?該要這樣?上。新教?師亮相課?上，讓我?們新老師?即得到了?展示，更?讓我們了?解了自己?上課的不?足并且得?到了很多?改進的方?法。新?教師亮相?課上完不?久，學校?又對我們?年青老師?實施了“?青藍工程?”計劃，?讓一名年?青老師跟?著一名教?學豐富的?老教師。?我很幸運?，跟了一?位有責任?心的教師?，他常聽?我的課，?聽完課后?及時點評?，讓自己?不斷的改?掉自己上?課的不足?。自己要?根據(jù)學校?要求每周?去聽師傅?一節(jié)課，?學習駕馭?課堂的技?巧。通過?“青藍工?程”讓自?己不斷地?成長，教?學經(jīng)驗方?面得到了?很大的提?高，上課?掌控能力?也越來越?強。除?了“青藍?工程”師?傅傳授教?學經(jīng)驗外?，學校還?制定了校?務行政老?師到課