教師個(gè)人履職工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第5頁共5頁教師個(gè)人?履職工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板時(shí)?光飛逝，?在錦城的?第一年就?這樣很快?的過去;?回首這一?年，可以?說緊張忙?碌而收獲?多多、在?一個(gè)陌生?的工作環(huán)?境中成長?，非常感?謝系上各?位老師的?關(guān)心和幫?助，使我?在各方面?都有進(jìn)步?和提高、?接下來，?我將本年?度工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)方面?1、認(rèn)真?備課、《?中級財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)》是?會(huì)計(jì)專業(yè)?學(xué)生核心?課程，針?對學(xué)生才?學(xué)習(xí)完“?基會(huì)”就?直接過渡?到“中財(cái)?”且會(huì)計(jì)?準(zhǔn)則新修?訂的實(shí)際?情況，我?在課程準(zhǔn)?備時(shí)力求?做到深入?淺出;同?時(shí)，在教?學(xué)安排中?，盡量把?準(zhǔn)則中新?的內(nèi)容傳?遞給學(xué)生?、對于《?財(cái)務(wù)分析?與會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)》?這門課程?，為了給?學(xué)生財(cái)務(wù)?軟件的使?用一個(gè)直?觀的展示?和系統(tǒng)的?認(rèn)識(shí)，我?參考多所?高校相關(guān)?精品課程?教案，自?己編制了?實(shí)訓(xùn)教程?并在課件?制作上將?軟件演示?的屏幕截?圖融于課?件中，讓?課件不僅?有理論知?識(shí)介紹還?有案例演?示，我希?望“信息?系統(tǒng)”不?僅要教會(huì)?學(xué)生怎樣?使用軟件?，更要讓?他們以后?在實(shí)際工?作中能設(shè)?計(jì)出符合?企業(yè)財(cái)務(wù)?環(huán)境和管?理要求的?信息系統(tǒng)?、為了能?上好每一?堂課，我?在背課上?下了不少?功夫，力?爭每一課?都做到：?“有備而?去”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并及?時(shí)調(diào)整和?補(bǔ)充課件?，課后及?時(shí)對該課?作出總結(jié)?、2、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量、在《?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?》的教學(xué)?中，考慮?到上課班?級人數(shù)眾?多，每次?課下課后?，我及時(shí)?與學(xué)生溝?通，了解?同學(xué)對這?門課程的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?并及時(shí)調(diào)?整教學(xué)內(nèi)?容和方法?，盡可能?照顧到大?多數(shù)同學(xué)?的學(xué)習(xí)進(jìn)?度、介于?《財(cái)務(wù)分?析與會(huì)計(jì)?信息系統(tǒng)?》這門課?程理論比?較枯燥的?特點(diǎn)，課?堂上注意?精講精練?，讓學(xué)生?盡量多動(dòng)?手操作;?為此，我?將每次三?節(jié)課的上?機(jī)操作延?長了一節(jié)?;力爭做?到每上一?次機(jī)，學(xué)?生對用友?財(cái)務(wù)軟件?的認(rèn)識(shí)就?更進(jìn)一步?。3、?虛心請教?其他老師?，找到自?己和別人?的差距、?在教學(xué)上?，有疑必?問，同時(shí)?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。4?、認(rèn)真布?置作業(yè)，?做到精讀?精練、為?了做到習(xí)?題有針對?性、有層?次性，我?收集各種?輔助資料?，在“財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)”?的每章課?程學(xué)習(xí)完?后編寫分?章節(jié)的`?習(xí)題并配?以詳細(xì)的?答案解析?，力求每?一次練習(xí)?都起到最?大的效果?、在“會(huì)?計(jì)信息系?統(tǒng)”的上?機(jī)課中，?我對學(xué)生?在操作過?程中出現(xiàn)?的問題及?時(shí)進(jìn)行解?答和演示?。5、?做好課后?輔導(dǎo)工作?、在課后?，為不同?層次的學(xué)?生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足?不同層次?的學(xué)生的?需求、為?了能讓學(xué)?生課后也?能練習(xí)財(cái)?務(wù)軟件的?使用，我?不僅幫助?學(xué)生找軟?件安裝光?盤，還多?次到學(xué)生?寢室指導(dǎo)?學(xué)生安裝?。二、?工作方面?三、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面為了?能上好《?財(cái)務(wù)分析?與會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)》?這門課程?;我在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?自學(xué)計(jì)算?機(jī)數(shù)據(jù)庫?語言方面?的知識(shí)，?讓自己能?及時(shí)解決?學(xué)生在軟?件使用中?所遇到的?數(shù)據(jù)庫方?面的問題?、在暑假?期間，我?還積極參?加了學(xué)院?組織的新?教師培訓(xùn)?，在培訓(xùn)?中提升自?己四、?今后努力?的方向?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，針對自?己語速較?快的特點(diǎn)?，盡量控?制語速;?此外，在?課程安排?與設(shè)計(jì)上?，力求讓?自己的教?學(xué)風(fēng)格更?為簡潔明?快、一?份春華，?一份秋實(shí)?，在教書?育人的道?路上我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)、?我覺得自?己是幸運(yùn)?的，更是?欣慰的.?欣慰的是?我生活在?一個(gè)團(tuán)結(jié)?的充滿人?情味的教?師群體氛?圍中，尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?、熱情的?教師和活?潑可愛的?學(xué)生讓我?感到了大?家庭般的?溫暖，讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛奉獻(xiàn)?給孩子們?，用滿腔?熱忱去對?待自己的?工作和生?活。教?師個(gè)人履?職工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?時(shí)光荏?苒，骨干?教師一年?的工作悄?然過去。?回顧我?們走過的?路，雖然?很艱難，?但我們得?到了更多?的快樂、?幸福和成?熟。我有?幸成為一?名縣級骨?干教師，?為教師搭?建了一個(gè)?展示自己?、體現(xiàn)自?己價(jià)值觀?的舞臺(tái)。?骨干教師?不僅是一?種榮譽(yù)和?肯定，也?是一種責(zé)?任和對我?未來工作?的鞭策。?我知道這?不僅僅是?一種榮譽(yù)?，更是一?種壓力和?責(zé)任。所?以我化壓?力為動(dòng)力?，做好每?一件事，?不負(fù)老師?、領(lǐng)導(dǎo)、?家長、學(xué)?生的厚望?。一、?教育教學(xué)?工作：?作為一名?縣級骨干?教師，我?知道自己?肩上的擔(dān)?子很重。?師德要模?范，班級?管理要優(yōu)?秀，教育?教學(xué)成績?要突出。?隨著教學(xué)?改革的深?入，我總?感覺到自?己的不足?。《小學(xué)?數(shù)學(xué)教師?》、《澄?邁教育》?、《海南?教育》等?理論書籍?，成了我?業(yè)余時(shí)間?的“朋友?”。我閱?讀教育理?論的摘錄?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)?和新的.?教育理念?.不斷充?實(shí)自己，?更好的實(shí)?踐教育教?學(xué)。每年?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?都會(huì)給我?們的骨干?教師提供?很多學(xué)習(xí)?鍛煉的機(jī)?會(huì)：骨干?教師示范?班和導(dǎo)師?帶領(lǐng)的學(xué)?徒給我的?能力注入?了新鮮的?“血液”?，我的理?解力也有?所提高。?可以說，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?煞費(fèi)苦心?地為我們?創(chuàng)造了豐?富理論知?識(shí)、指導(dǎo)?實(shí)踐活動(dòng)?的機(jī)會(huì)。?所以我珍?惜每一次?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，積極參?與，認(rèn)真?記錄，事?后寫下自?己的經(jīng)歷?。努力在?自己的教?學(xué)中實(shí)踐?和吸收新?的教育教?學(xué)理念。?二、科?研工作：?三、教?師和學(xué)徒?的工作?我是縣級?骨干教師?中的一員?，我知道?“一樹不?成林”的?道理。我?不僅嚴(yán)格?要求自己?，大膽實(shí)?踐，還和?李靜大、?謝世孝兩?位老師建?立了師徒?關(guān)系，他?們積極主?動(dòng)，樂于?工作。每?次下課或?者訓(xùn)練回?來，我都?會(huì)主動(dòng)給?他們看我?的筆記和?學(xué)習(xí)資料?。每次他?們參加學(xué)?校的教研?活動(dòng)，我?都主動(dòng)和?他們一起?研究教材?，編寫教?案。聽一?聽，想辦?法在課堂?上調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。我們?聽對方的?課，評價(jià)?很多遍。?四、自?身的成長?課堂