英語教師培訓(xùn)心得個(gè)人10篇

英語教師培訓(xùn)心得個(gè)人10篇英語教學(xué)的世界精彩紛呈。我們每個(gè)老師只有潛下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀探究實(shí)踐，才會真正在這個(gè)世界里占有一席之地。下面是我給大家整理的關(guān)于英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人，歡迎大家來閱讀。

英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人1

為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快結(jié)束，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間少，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別豐富，也讓自己再一次看到自己欠缺的地方實(shí)在太多了，學(xué)習(xí)真的是終身的，實(shí)踐的路很長。

在自己學(xué)校呆著覺得平常的工作還過得去，可跟其他學(xué)校的老師坐一塊學(xué)習(xí)談天溝通時(shí)才發(fā)覺自己太落后了。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會也是開眼界的機(jī)會。從這次學(xué)習(xí)中我意識到自己許多不足之處急需改過。

工作樂觀性不高。閑適慣了，人越來越懶，每天只想著把自己的課上了便是，很少在上課前去思索這節(jié)課我該怎么上教學(xué)才有效果，同學(xué)才會喜愛。這次在聽胡燕老師的課時(shí)的確覺得慚愧，胡燕老師新學(xué)期伊始就會把教材仔細(xì)看三遍，熟識教材，整合教材，為每一課做相應(yīng)的預(yù)備，而自己是經(jīng)常邊往教室走邊看這節(jié)課要上些什么內(nèi)容，更別說細(xì)心預(yù)備了。在以后的工作中，要向胡燕老師學(xué)習(xí)仔細(xì)研讀教材，課前細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)設(shè)計(jì)每堂課，留意課堂形式要多樣化，避開枯燥無味。

三分鐘熱度。每學(xué)期開學(xué)時(shí)我的工作熱忱還是比較高的，為每個(gè)班制定了不同的英語學(xué)習(xí)要求，可自己沒有持之以恒的心去陪伴同學(xué)一路執(zhí)行要求。而在一起學(xué)習(xí)的許多老師都能堅(jiān)持不懈地執(zhí)行自己的要求，作業(yè)批改、單詞聽寫、嘉獎(jiǎng)評定等。我以后也要勤快點(diǎn)，跟同學(xué)說過的話自己要記得，更重要的是肯定要說了什么就要執(zhí)行什么，這樣，在同學(xué)中才有威武。我現(xiàn)在最終明白欠作業(yè)的人為什么會越來越多，不把我當(dāng)回事的同學(xué)也越來越多了。

才藝缺乏。學(xué)校英語課堂該是布滿歡快趣味的，可是由于自己個(gè)人緣由，我的課堂多半是沉悶的，尤其是五六班級的課堂，自己也很厭煩這種狀況。唱歌，由于自己五音不全不敢唱，所以很少教學(xué)歌曲，尤其是很少依據(jù)詞匯、句子進(jìn)行自編歌曲，所以我的課堂很少有歌聲消失，這個(gè)是影響同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。簡筆畫，尤其可用于三四班級的教學(xué)中，可有時(shí)自己嘗試著畫，但實(shí)在是難看，同學(xué)都笑我，所以畫畫的士氣更加少了，更別說自作頭飾進(jìn)行教學(xué)和角色扮演了，這也降低同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，愛好少了，課堂自然沉悶了。這次聽了游慶華老師和尹云慧老師的課后，我立馬買了一本簡筆畫學(xué)習(xí)的書和下載了許多兒歌和有關(guān)簡潔的音樂方面內(nèi)容的視頻，預(yù)備好好地充充電，期盼自己下個(gè)學(xué)期的課堂有歌聲有簡潔的畫讓師生共賞。

方法欠缺。我的懶，不僅體現(xiàn)在身體上，更是思維上。發(fā)覺自己腦袋越來越懶了，懶得去思索怎么解決自己在教學(xué)中遇到的問題。合作學(xué)習(xí)怎么分組最適合自己的班級?學(xué)困生我該怎么幫?怎樣使作業(yè)交齊?怎么樣讓同學(xué)愛上記單詞學(xué)英語?我覺得自己該向粟麗春老師學(xué)習(xí)，她擅長思索和實(shí)踐，她教給我許多方法，每天規(guī)定同學(xué)讀十來分鐘的英語，分組成果好差搭配，組內(nèi)相互出題做，組與組相比較平常的表現(xiàn)與作業(yè)狀況，組內(nèi)成員比較等，這樣既培育了同學(xué)的競爭意識也培育了同學(xué)的合作精神，下個(gè)學(xué)期，我也要依據(jù)自己班級的實(shí)際狀況進(jìn)行策劃，努力讓每個(gè)同學(xué)樂于學(xué)，擅長學(xué)。

我覺得自己最大的缺點(diǎn)就是拘謹(jǐn)。我們這一組里面我最佩服明云和楊中秋老師，他們特別活躍，肢體語言相當(dāng)夸張形象，每每在埋怨自己，為什么不能像他們那樣放開自己，把每個(gè)動(dòng)作都做得自然?!今日考試唱歌后粟老師批判我沒動(dòng)作沒笑容，我也發(fā)覺了這點(diǎn)，在課堂上很少笑，板著個(gè)臉。我自己也不喜愛沒表情沒笑容的臉，同學(xué)確定也不喜愛，可是常常遺忘笑。以后要盡自己最大的努力多使用肢體語言，以夸張的動(dòng)作夸張的表情絢爛的笑容呈現(xiàn)給同學(xué)給自己。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的沖擊性很大，熟悉到自己的不足，知道自己該往哪些方面去努力。其實(shí)我和我大部分的同學(xué)有個(gè)共同點(diǎn)，惰性十足，難怪平常跟同事聊工作的時(shí)候他們半開玩笑半仔細(xì)地說有什么樣的老師就有什么樣的同學(xué)，怪誰呢?我要努力克服自己的惰性，努力成為一個(gè)略微勤快一點(diǎn)的人，給同學(xué)做榜樣。認(rèn)清形勢，再不能坐井觀天了，雖然沒什么機(jī)會外出學(xué)習(xí)，但可以利用好自己在網(wǎng)上買的聽課網(wǎng)上好好學(xué)習(xí)，哎，真的是慚愧，買了一兩年了，進(jìn)聽課網(wǎng)聽課的次數(shù)太少了。我不要求自己成為最優(yōu)秀的，也不能淪為最差的，所以得努力了。教學(xué)之路長著呢，要讓自己不那么職業(yè)倦怠，得專心去對待工作，專心了才會有精彩。

英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人2

近期，我參與了區(qū)教體局與老師進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)校英語老師教學(xué)培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩周時(shí)間，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，為我在今后教學(xué)工作中供應(yīng)了良好的指導(dǎo)。通過幾位呂梁學(xué)院優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，使我的英語訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。以下是經(jīng)過培訓(xùn)，我得到的一些簡潔的體會。

一、要依據(jù)本校本班同學(xué)的實(shí)際生狀況，選擇合適的教學(xué)方法。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，有許多方法值得嘗試。但也有些方法不肯定就有用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為老師，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況，摸索適合自己和同學(xué)的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人勝利的做法，要常反思，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

二、要在教學(xué)策略和教學(xué)方法上做一些討論和實(shí)踐。英語教學(xué)的主要目的不是讓同學(xué)把握語法詞匯之類的學(xué)問，而是使同學(xué)具備用語言溝通的力量?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。新的教學(xué)理念要求同學(xué)學(xué)問的獵取不行能單純地依靠學(xué)問的傳承、講授、灌輸來形成的，必需轉(zhuǎn)變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。愛好是學(xué)習(xí)的源泉和原動(dòng)力，同學(xué)一旦對某一學(xué)科產(chǎn)生愛好，就會對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的熱忱。而同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好不會自發(fā)產(chǎn)生，需要經(jīng)過老師的引導(dǎo)和鼓舞。在教學(xué)過程中，敬重同學(xué)，時(shí)時(shí)到處重視同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的勝利，并激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。老師要傾注全部責(zé)任與愛心，仔細(xì)備課，不斷更新教學(xué)方法，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的

主體作用，才會收到了良好的教學(xué)效果。

三、在英語教學(xué)實(shí)踐中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的問題情境小嬉戲等，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，這樣使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在做嬉戲的同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)的歡樂，最終達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目的。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為老師和同學(xué)的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當(dāng)去營造氛圍，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，由于這是必需去做的。通過努力使一部分同學(xué)喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的。

英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人3

2月8日，我參與了諸城市學(xué)校英語老師培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了工作中的不足。一些對訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解、對學(xué)校英語理論培訓(xùn)有豐富閱歷的老師以實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵的理論闡述，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會：

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語學(xué)問方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟識一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，老師要達(dá)到嫻熟使用。比如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說，同學(xué)打報(bào)告應(yīng)怎么說，老師應(yīng)怎樣回答等。

二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就有用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為老師，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況，關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會范文摸索適合自己和同學(xué)的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)ビ懻摰囊粋€(gè)課題。老師們在培訓(xùn)中告知我們，他們使用圖片、簡筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深化地討論如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為老師和同學(xué)的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是同學(xué)不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應(yīng)當(dāng)去營造氛圍，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和同學(xué)的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分同學(xué)喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的學(xué)問視野，同時(shí)也吸取了不少新的訓(xùn)練方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)圓滿，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教學(xué)的需要，在此我誠心的盼望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會。

英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人4

康縣大南峪學(xué)校英語老師張瑛2024年11月25—26日為期2天的英語培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊急、充實(shí)而又歡樂的日子里，我感受到了許多，也學(xué)到了許多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的關(guān)心，聽了來自挪威的阿斯媂老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：一、重新熟悉了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。二、對英語課堂教學(xué)有了新的熟悉

通過聽阿斯媂老師講授的一些教學(xué)技能及她對英語課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉，讓我感受最深的是英語課堂應(yīng)以愛好為主。“愛好是最好的老師”，有愛好才能把課本教活、教好。有了愛好，同學(xué)才能想學(xué)、樂學(xué)。外教老師的英語課敏捷多樣，輕松自然，以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看

四周世界，培育同學(xué)的英語力量，在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)勝利和培育自信;在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語感和交際力量;在教學(xué)評價(jià)上，注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清晰地了解如何教同學(xué)的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會發(fā)生。通過專家老師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓同學(xué)有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實(shí)上每一項(xiàng)力量的教學(xué)都可以教得特別好玩。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。我盼望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的學(xué)問,牢牢把握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對以后的教學(xué)有所啟迪,教給同學(xué)有用的學(xué)問,開拓同學(xué)的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。

英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人5

帶著那么多的歡樂，帶著那么多的收獲，帶著那么多的不舍之情，培訓(xùn)結(jié)束了.

此次此時(shí)假如讓我用一句話來表達(dá)我的感受，我想說：高山仰止、景行行止!

下面，我想從三個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、傾聽同仁講演，受益匪淺。

作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語老師，以前，感覺自己就是一只井底之蛙，有時(shí)是很仔細(xì)和努力地完成訓(xùn)練教學(xué)工作的，可是覺得還是有許多方面需要加強(qiáng)和提高的，覺得有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)地學(xué)到一些先進(jìn)的訓(xùn)練技巧和先進(jìn)的訓(xùn)練理念的引領(lǐng)。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我傾聽了兩位老師精彩的說課，觀看了兩名老師的課件展現(xiàn)，目睹了兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，聽了龐老師的精彩點(diǎn)評和課外指導(dǎo).受益匪淺.不虛此行.

二、收獲情意，體會濃濃真情!

在培訓(xùn)過程中，結(jié)識了很多同仁，就英語學(xué)科也作了很多溝通，感受頗多.體會到了友情的美妙，體會到了濃濃的真情!

通過這次培訓(xùn)，我有了很大的收獲，在回家的路上，我一點(diǎn)都沒有疲乏的感覺，而是在不停地回味著這次培訓(xùn)的收獲，不由得感慨萬千，是啊!我們中學(xué)英語老師肯定要嚴(yán)格要求自己，樂觀進(jìn)取，做一個(gè)學(xué)識淵博，思維靈敏，富有愛心和幽默感，具有自如的駕馭課堂力量的好老師。教學(xué)不僅是一門簡單的學(xué)問，更是一門藝術(shù)，需要我們不斷探究。

英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人6

學(xué)校英語課程培訓(xùn)，我受益匪淺，感受最深的是“英語閱讀教學(xué)模式及方法”的培訓(xùn)，或許是由于在學(xué)校里我最感愛好的課程就是《英語閱讀教學(xué)法》，也想進(jìn)一步學(xué)習(xí)和討論英語教學(xué)技能和方法。找到適合學(xué)校生心理成長特點(diǎn)的技能方法，通過這次培訓(xùn)使我重溫英語教學(xué)法，查缺補(bǔ)漏，中西方法技能對比，理論應(yīng)用于實(shí)踐，對我成長的訓(xùn)練道路起到了很重要的作用。

依據(jù)我們學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀以及同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們的同學(xué)缺乏一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,缺乏英語的輸入量和大量的接觸、使用的機(jī)會,在我所示教的五班級他們每次都可以快速背誦單詞和課文，但是經(jīng)過一段時(shí)間后就自動(dòng)遺忘了，或者在初學(xué)時(shí)就不能很好的把握，我始終不明白是什么緣由，通過今次課的事例----展現(xiàn)不同環(huán)境下學(xué)習(xí)效果的差異，讓我聯(lián)想到自己的實(shí)際狀況，心理學(xué)叫“環(huán)境打算論”我們的同學(xué)并沒有那種“自然?的優(yōu)勢”去學(xué)習(xí)外語，在他們的四周缺少這種學(xué)習(xí)的機(jī)會，那我們作為英語老師，要想關(guān)心同學(xué)有效的記憶，勝利的教學(xué)，那就需要我們?nèi)ブ圃飙h(huán)境，在我們英語教學(xué)中應(yīng)當(dāng)叫“情境教學(xué)”。外語的學(xué)習(xí)是需要一個(gè)良好的環(huán)境,一個(gè)真實(shí)的情境，需要師生共同制造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)氛圍以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我再次以新的方法走入課堂，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一種情景，同學(xué)們不僅感愛好，而且記憶深刻。我們不能打算環(huán)境，但我們能改造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景!

另一方面，在學(xué)校英語教學(xué)活動(dòng)中,我始終認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要,我會有選擇性地教,有時(shí)也會由于部分內(nèi)容難教、難唱而簡潔處理。在我以前的意識里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)整課堂氣氛,愉悅同學(xué)。在教學(xué)方法上,有時(shí)我會依據(jù)相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)學(xué)唱,有時(shí)會由于內(nèi)容的枯燥、難度大就只是簡潔而又籠統(tǒng)地教他們,例如首先聽幾遍錄音,然后跟錄音唱,跟老師唱,最終全班、小組或個(gè)人表演一下就算了。但在這次學(xué)習(xí)中，我如夢驚醒，是我的教學(xué)方法存在問題，導(dǎo)致我的教學(xué)意識存在偏差，我應(yīng)當(dāng)用tpr教學(xué)來激發(fā)同學(xué)的愛好，尤其是低班級的同學(xué)，在我教的一班級同學(xué)中，我發(fā)覺只要是方法運(yùn)用合理，他們很快就會接受，不再枯燥無味，有助于達(dá)到教學(xué)目的，讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,學(xué)校生對其有著深厚的愛好，在英語教學(xué)中只要合理地運(yùn)用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運(yùn)用語言，增加對學(xué)英語深厚的愛好。

在故事教學(xué)法方面,我重新熟悉故事這一概念，了解到了故事的特點(diǎn)和兒童學(xué)習(xí)外語的關(guān)系，怎樣選擇和改編故事的標(biāo)準(zhǔn)以及講故事的技巧,這對我在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用故事來進(jìn)展兒童的語言,豐富兒童的情感和想象力供應(yīng)了一個(gè)良好的參考樣本。不同的教學(xué)方法通過實(shí)踐以后我感覺并不完全適合全部年齡段的同學(xué)，然而故事教學(xué)法，卻適合大多數(shù)同學(xué)，在我所教的一，四，五班級中都起到了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用，同時(shí)又能起到提高同學(xué)的語言應(yīng)用力量。

通過這次教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我課堂的教學(xué)觀念得以轉(zhuǎn)變,教學(xué)手段得以敏捷運(yùn)用,教學(xué)技能得以適當(dāng)發(fā)揮使用,理論聯(lián)系實(shí)際，讓我以前覺得越高班級越?jīng)]趣的課堂教學(xué)變得樂趣無窮,只要用上了我們的課堂教學(xué)技能,依據(jù)班級實(shí)際狀況,同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，敏捷運(yùn)用,適當(dāng)處理,將會收到意想不到的好效果。

英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人7

本次培訓(xùn)邀請了揚(yáng)州聞名英語老師閔潔、英語學(xué)科帶頭人盧燕、師資培訓(xùn)專家龔海平。閔潔老師和盧燕老師分別上了“精彩一課”。閔潔老師的英語繪本課《thelittlehungrysnake》為我們展現(xiàn)了一種新的英語教學(xué)形式，再針對這一節(jié)課，開展了《學(xué)校英語課堂教學(xué)的有效性》的講座，就目前學(xué)校英語教學(xué)中存在問題進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。盧燕老師的《animalsilike》“精彩一課”之后，進(jìn)行了《學(xué)校英語教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。龔海平老師的講座是《學(xué)校英語有效教學(xué)的途徑》。就這三位專家的講座，對我觸動(dòng)最深的還是龔海平老師的講座，他用幽默的的語言為我們呈現(xiàn)了我們目前學(xué)校英語教學(xué)中存在的弊病。

通過本次培訓(xùn)我有了以下體會：

首先，我們學(xué)校英語老師的自身英語水平亟待提高。兩堂“精彩一課”兩位老師全部用英語執(zhí)教，所教對象是學(xué)校五班級同學(xué)，溝通暢通無阻。語言是一種交際的產(chǎn)物，是運(yùn)用的產(chǎn)物，只有老師不斷引導(dǎo)同學(xué)說英語，相互用英語溝通，這樣英語的水平就有了很大的提升，由于學(xué)校生的語言進(jìn)展力量很強(qiáng)。在這一種理念的促使下我們英語老師就應(yīng)當(dāng)通過各種途徑自學(xué)英語，從語言的音、形、義，以及它們的文化

內(nèi)涵去學(xué)習(xí)。同學(xué)真正的英語水平是他們能聽懂多少、能說能運(yùn)用多少英語。本著這樣的目標(biāo)我們更要用英語教學(xué)。

其次，我們現(xiàn)在英語教學(xué)中存在太多的弊病。龔海平老師說“改革總是有風(fēng)險(xiǎn)的，但不改革確定要落后。”我認(rèn)為這句話很中肯，就是由于我們怕風(fēng)險(xiǎn)所以踟躇不敢前，教學(xué)方法還是在仿照我們當(dāng)年的老師。所以我們要忍痛摒棄舊的教學(xué)方法，打造“有效課堂”。有效課堂就是消耗較少的時(shí)間，取得最顯著的教學(xué)效果。這和我們訓(xùn)練辦全部提倡的“內(nèi)涵高效式課堂”是不謀而合的。而要打造“高效課堂”就必需從這幾方面進(jìn)行改革：1、教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要牢牢扣住這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，不能過于寬泛或殘缺不全，更不能牽強(qiáng)附會地和素養(yǎng)訓(xùn)練看齊。2、教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是老師要著重教的部分，而教學(xué)難點(diǎn)是同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)可能產(chǎn)生麻煩的部分，那么針對這樣的狀況，老師肯定要有前瞻的預(yù)見性，這樣才能精確?????把握教學(xué)重難點(diǎn)。3、教學(xué)過程。英語的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)遵循聽、說、讀、寫的先后挨次，否則就會消失程序混亂或任務(wù)疊加的現(xiàn)象，這樣就與我們“高效課堂”的初衷背道而馳。4、教學(xué)方法。在新課改的理念，下很多老師發(fā)覺了我們舊的教學(xué)過程中“一言堂”或“填鴨式”的教學(xué)方法是的我們的同學(xué)缺乏制造力，“合作學(xué)習(xí)”隨之誕生，但通過我長期觀看，合作學(xué)習(xí)大多流于形式。由于我們面對的這一代人自私自利，很喜愛表現(xiàn)自己，但從不情愿

傾聽他人，所以我們的合作溝通就有時(shí)是一個(gè)組的代表在展現(xiàn)，而其他小組爭先恐后地在舉手，根本沒有聽這個(gè)人在說什么，效果自認(rèn)然不言而喻了。再就是有些老師的號召力很強(qiáng)，很能將課堂氣氛搞活，但是就會消失同學(xué)興高采烈的結(jié)束了一堂課，卻一點(diǎn)收獲也沒有，這不能說是一堂失敗課，但至少是一堂無效的課。所以我們在注意課堂活動(dòng)形式的同時(shí)要兼顧同學(xué)的自控力量，應(yīng)當(dāng)以解決問題為手段，同學(xué)進(jìn)行語言互動(dòng)的過程，這種教學(xué)方法稱為“任務(wù)型教學(xué)”?！叭蝿?wù)型教學(xué)”必定要個(gè)同學(xué)設(shè)置問題，在設(shè)計(jì)問題是肯定要清晰同學(xué)的基礎(chǔ)和水平，問題要有深度，要有“含金量”，不能低估了同學(xué)的水平，也不能挫傷同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在教學(xué)中我們可以試著運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想，就是基于同學(xué)已有的學(xué)問積累、生活閱歷來建構(gòu)新的學(xué)問。比如“cartoon”我們先從同學(xué)已有的學(xué)問“car”引導(dǎo)到“cart”，再由“afternoon”中“oon”發(fā)/u:n/，再引導(dǎo)同學(xué)讀“cartoon”發(fā)/ka:’u:n/，老師沒有范讀，同學(xué)會了，同學(xué)從中獲得的成就感比你夸他一句“verygood!”要多許多。5、作業(yè)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在我們的作業(yè)設(shè)計(jì)大多缺乏開放性、自主性，割裂了學(xué)問形成過程中之間的聯(lián)系，所以顯得單調(diào)。作業(yè)設(shè)計(jì)的主干是聚焦本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)還要聯(lián)系舊學(xué)問，不至于是同學(xué)所學(xué)的學(xué)問一節(jié)一節(jié)，形不成整體的體系。6、課堂評價(jià)。對同學(xué)的鼓舞所產(chǎn)生的效應(yīng)遠(yuǎn)比懲處產(chǎn)生的效果要好許多，這一點(diǎn)

是毋庸置疑的，我們許多老師也在這一點(diǎn)上產(chǎn)生了共識。但是對于同學(xué)的鼓舞評價(jià)要真誠，要恰當(dāng)，不能夸大其詞，更不能言不由衷，由于言不由衷評價(jià)更會挫傷同學(xué)的樂觀性。

最終，就是我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不利于同學(xué)的英語水平的提高。課堂中我們的聽力要占到60%，會話占到30%。讀寫只占到10%，就可。由于英語是一門語言，它要在運(yùn)用中才能提高。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我重新端詳了自己的英語教學(xué)，也讓我有了自學(xué)的動(dòng)力，由于我們要教好同學(xué)，只有自己的水平提高了才能引導(dǎo)同學(xué)的進(jìn)步。

英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人8

感謝師訓(xùn)站的領(lǐng)導(dǎo)讓我有機(jī)會來參與英語學(xué)習(xí)，感謝教研室的粟玲琳老師全天伴隨在教室里給我們指導(dǎo)，感謝各位客座老師給我們傳授豐富的教學(xué)閱歷。

首先，粟玲琳老師給我們講解學(xué)校英語語言語調(diào)及基本口語訓(xùn)練時(shí)。讓我感到特別慚愧，原來自己的發(fā)音那么不標(biāo)準(zhǔn)，自己讀書所學(xué)到的學(xué)問那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，而且有些學(xué)問已經(jīng)遺忘得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對得起我的同學(xué)，對得起這份職業(yè)。在以后的教同學(xué)涯中，我應(yīng)抽出時(shí)間努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

其次，梁友鳳老師給我們講授語法教學(xué)及畢業(yè)復(fù)習(xí)技巧時(shí)，讓我覺得為什么我的同學(xué)在上我的課時(shí)感到枯燥無味。我講授的學(xué)問再多再具體，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長把這些難懂的學(xué)問進(jìn)行編一些口決和兒歌，讓同學(xué)學(xué)得輕松簡單又撐握的堅(jiān)固。讓我深受啟發(fā)，只要老師情愿發(fā)時(shí)間去鉆研教材，發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決。我想不會難倒我們的，所以我肯定要向粱友鳳老師學(xué)習(xí)，今后還要向她討教方法。

再次，李芳老師主講的《學(xué)校英語教學(xué)中嬉戲的運(yùn)用》，她以多媒體的型式展現(xiàn)在大屏幕上，并且分類劃分出很多種嬉戲，還現(xiàn)場給我們模擬各種游的運(yùn)用及規(guī)章。讓我們這些培訓(xùn)的老師也當(dāng)了一回同學(xué)，真正體會到了嬉戲給我們帶來的樂趣。我們老師在模擬課堂的時(shí)候都能夠體會嬉戲給我們帶來的樂趣，更何況同學(xué)。假如我在今后的教學(xué)中也多運(yùn)用一些嬉戲，我想他們會對英語很感覺愛好，這樣就不會消失厭學(xué)的狀況，兩級分化就不那么嚴(yán)峻，成果自然就會提高。

我很興奮來參與這次暑期學(xué)校英語老師培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。假如明年還有機(jī)會，我同樣會來參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的學(xué)問。

英語老師培訓(xùn)心得個(gè)人9

20__年8月5號至20__年8月7號，我有幸參與了我縣組織的學(xué)校英語老師培訓(xùn)會。會議的第一天，由我們縣教研員李莉老師主持。學(xué)習(xí)的內(nèi)容為“如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課及如何操作網(wǎng)絡(luò)集體備課”。李老師從多個(gè)方面、多個(gè)層面對我們詮釋了網(wǎng)絡(luò)大集體備課。也讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義。新時(shí)代、新時(shí)期的我們需要網(wǎng)絡(luò)大集體備課，在那里，我們可以共同研討教學(xué)過程中的某一環(huán)節(jié)或消失的某一問題，反思教學(xué)中消失的弊端;相互促進(jìn)，以彌補(bǔ)我們自身的不足之處;共享我們的教學(xué)中的收獲，讓我們老師能共同提高，也讓我們的同學(xué)共同進(jìn)步。相信：在網(wǎng)絡(luò)的大家庭里，我們老師、我們學(xué)校乃至我們?nèi)h的教學(xué)水平都能得以提高!

會議的其次天，朱祥慧老師的“抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣”更是讓我們在了解網(wǎng)絡(luò)大集體備課的基礎(chǔ)上加深了熟悉和理解。聽了朱老師報(bào)告，我更多的是對自己進(jìn)行反思：如何加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)、教學(xué)水平方面的提高呢?作為一名年輕的老師，我們有時(shí)間、有精力、有魄力。

會議第三天，龍寶乾老師又給我們上了生動(dòng)的一課“淺談如何制作英語PPT”，最終，李老師又給我們講了關(guān)于“圖片的剪切及使用”。說實(shí)在的，作為一名年輕老師，這方面應(yīng)當(dāng)是我們最拿手的，而我在這方面卻有所欠缺。會議上我仔細(xì)的聽、仔細(xì)的記筆記。龍老師向我們展現(xiàn)的那一張張栩栩如生的畫面，讓我好喜愛、好艷羨。李老師利用簡潔的圖片進(jìn)行剪切、編輯、組合制作出的美麗圖片也讓我怦然心動(dòng)。